淺談微信公眾號在小學數學教學中的應用

宋連香

隨著21世紀信息技術的迅猛發展以及互聯網的高度普及。“互聯網教學”的浪潮也是隨之高漲。從教學手段、教學設備、評估方法、共享資源等方面的轉變來看，教育信息化已然成為了新形勢下的主流。作為新時代的青年教師我要緊跟時代的步伐，讓我的教學也走上教育信息化的舞臺——利用微信這個公眾平臺為小學數學教學服務。

一、微信公眾號在小學數學教學中的優點

（一）操作簡單，易于注冊

注冊個人微信公眾號要比開通個人網站、設置個人空間等方式簡單，且易操作。它不需要任何的設置過程和審核過程，只需要進入微信公眾平臺的網站進行注冊就好。在申請好以后，不需要進行復雜的個人空間設置，就可以直接在里面編輯自己所想要的圖文信息，也不需要隨時隨地攜帶電腦，只需要一部智能手機，就可以完成里面所有內容編輯，具有明顯的易于操作的優勢。

（二）功能多樣，易于學習

在微信公眾號平臺上，我們能夠發布自己所編輯的圖文信息，還能編輯音頻、視頻等可視聽類的文件。在微信頁面設置里，我們還可以將自己的微信公眾號設置成熱鍵模式，讓隨時想要學習的人隨時隨地以最快的速度查找到自己想要的資源。同時，老師們也可以利用公眾號內的模板功能，將自己整理好的全套的教學資源及成果完整的展現大家，以方便學生們學習。而學生無論何時何地只要想學習只需一臺連有無線網或是有4G網絡的移動設備即可。

（三）交流學情，反饋練習

微信平臺中還設有留言功能，家長可以在里面及時向老師反饋孩子在家中學習遇到的各種疑難問題。進而能夠很好的幫助老師及時掌握學生在家學習的情況，并能及時給予學生反饋，解決遇到的難題。另外，課本習題、隨堂練習和練習冊的答案也可以在微信中公布，以方便家長在家用手機就可以完成孩子各項作業練習的檢查，并能夠順利輔導孩子，減輕家長檢查孩子作業方面的負擔。

二、微信公眾號在小學數學教學中的作用

（一）利用微信公眾號傳播數學微課

傳統化、標準化的教學模式讓一部分學生不能很好的得到教育資源。教師標準化的教學方式和學生多樣性的學習需求是現在教育形式下的一個桎梏。要解決這一問題首選方案就是師生一對一服務教學，但是線下一對一教學服務所需的師資和場地確實是無法滿足龐大的學生群體。然而微信輔助教學恰好合適地解決了這個問題，實現了師生線上交流。

（二）利用微信公眾號實現線上家校互通

要想實現家庭和學校完美的結合，就需要老師和家長實時溝通，統一觀念，形成相同的理念。過去學校和家庭的溝通都是以家長會和家訪的形式實現，這種方式雖然能夠讓學校和家庭、老師和家長面對面溝通交流，但是這種方式嚴重的受了到時間和空間的限制，每次家長會和家訪，老師和家長都要付出大量時間和成本。對于每天都有可能會出現問題的學生而言溝通的頻次較低，溝通間隔太長使得老師和家長的數學教育出現了階段性匹配不一致的現象。如果有一種既不影響老師也不耽誤家長的溝通交流方式來促進家校互通，想必會是一件極棒的事情。而微信公眾號就可以實現這樣的愿望。從我注冊微信公眾號并進行使用以來，我利用此平臺發布了很多關于數學教育教學理念的文章，希望與家長朋友們一起分享學生的在校時光以及老師解決學生出現各種問題的態度與方法。也可以讓家長據此了解老師教學中的個性化特點，從而在家更好地配合老師的教學理念輔導學生的功課。我還通過“微信群家長會”，實現家長會的線上化，避免一對一溝通的重復性，進而提高家長會的效率。

（三）利用微信公眾號幫助家長輔導學習

在學習數學的過程中，練習鞏固是一個不可缺少的環節。而除了家庭作業和隨堂練習外，家長們通常還會主動給學生購買一些課外習題冊做練習進而鞏固所學知識。然而由于老師們的教學方式不同，所購買習題冊的課后答案的解題方法有時候與老師課堂講授的方法也不大一致，從而導致家長無從遵循，也誤導了學生的數學學習。

三、微信公眾號在小學數學教學中的應用

（一）如何利用微信公眾號進行微課教學

為了滿足學生們對數學課堂的多元化和趣味性要求，我利用微信公眾平臺進行了微課的開發。經過再三考量，設置了兩種微課類型：趣味數學微課、疑難問題數學微課。

1.趣味數學微課

趣味數學微課主要是針對學生們在課堂上所學的知識的再開發、再拓展、再運用。

2.疑難問題數學微課

疑難問題數學微課主要針對學生們在課堂中出現的疑難問題的解決。這些疑難問題，反應稍微慢點的學生在課堂上學習時有可能學習了一遍還沒有完全學懂，而下課又礙于面子不好意思找同學或是老師去問。因此，我可以制作微課作為補充，幫助學生們多聽幾遍，多學幾遍，從而達到鞏固數學課堂所學知識的目的。但是疑難問題數學微課并不是每天都會發布的，而是需要根據不同時間段所學知識的難易程度來決定是否制作微課。因為疑難問題的出現具有不可預測性，所以疑難問題數學微課的發布并不是有規律的。因此對在公眾號上發布內容的安排上需要留出一定的制作時間。在錄制此微課時我依然是采用PPT和錄屏軟件的錄制方式。

（二）如何利用微信公眾號幫助家長輔導學習

在學習數學的過程中，練習鞏固是一個不可缺少的環節。然而在高度提倡學生減負的特殊時期，我們更應該處理好課后練習與學業減負之間的關系，萬萬不能認為學業減負就是不做練習，不做作業。而恰恰相反的是，就是因為學生要減負我們才要精做練習。

（三）如何利用公眾號延續教學模式

在數學教學上我們經常會遇到一些教學重點難點，且不容易被學生們吸取接受，這就需要老師們在課下與家長們進行更深層次的溝通，讓家長們體會老師的教學理念和教學方法，以便學生在家里也能夠獲得和在學校同樣的教學模式，鞏固所學。

移動互聯網技術的高速發展，特別是微信的使用極具普遍性，已成為這個現代社會中不可或缺的交流溝通工具。而微信公眾平臺的一個最大優勢就是具有高度的開放性和易操作性 當把它的優點運用到小學數學的教學領域中時，更是把它的所有優勢最大化，在一定程度上加強了家校溝通的效果，帶動了學生學習，同時也展示了教師的教學理念和教學特色，對數學教育起到了促進作用。