歷史細節在中學歷史教學中的運用研究

陰靖娜

摘要：細節是歷史的精美所在，在中學歷史中，如何把歷史細節更好的呈現在學生面前，讓學生更加了解歷史，使學生更加親近歷史，對歷史有更深的感悟，本文主要針對探討歷史細節如何在中學歷史教學中運用進行深入研究。

關鍵詞：歷史細節;中學歷史;教學;運用

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）12-084-2

中學歷史可以讓學生更加充分的了解到國家歷史發展的變革，讓學生可以更加貼近歷史，培養自身正確的價值觀念。在中學時代，學生對國家歷史正處于了解的階段，所以需要培養學生對歷史的學習興趣，讓學生對中國的文化底蘊有更深刻的了解，教育工作者在教學工作中也應該更加注重細節，以此促進教學效率的有效提高。中華文化博大精深，我國的歷史文化十分悠久，歷史教材也十分豐富，歷史的學習有助于培養學生正確的社會價值觀以及愛國情懷，教師在歷史教學中要注重細節的掌握，將歷史細節在課堂中充分展示，還需要不斷調動學生的學習積極性，培養學生的愛國情懷。

一、歷史細節在歷史教學中的作用

我們都知道細節決定成敗，在歷史教學中也是如此，歷史教學中，注重細節也會使得教學效果更加顯著，教師通過對人物，時間的細節描寫，可以增加學生對歷史內容的感知程度，使得學生可以深入了解歷史人物的思想，感受歷史情節的氛圍，了解歷史事件背后的深刻內涵，這對于學生培養自身健全人格，也十分有利。教學成果的好壞也得益于細節問題的處理，在歷史教學中細節問題處理得當，也可以幫助學生更加全面的了解歷史事件，提高歷史學科成績。

二、如何在歷史教學中進行歷史細節教學

1.在課堂中營造良好的歷史文化氛圍

在歷史教學中，首先要讓學生融入到課堂中來，讓學生對所要學習的歷史事件，有大概的文化背景了解，教師可以在正式上課前講述歷史故事，吸引學生注意力，培養學生學習興趣，以故事開場，將歷史細節問題融入故事中，還可以在課堂中設定特定的歷史情境，營造濃厚的歷史文化氛圍，吸引學生注意力，教師可以在課堂中鼓勵學生提出問題，教師進行解答，這樣一來學生也可以與于教師引起強烈的共鳴，在不知不覺中提高了課堂的專注力，也有利于增強學生的學習積極性。

2.搭建特定的歷史背景，幫助學生身臨其境感受歷史情境

在歷史教學中，身臨其境十分重要，他不僅可以讓學生更加親密的感受到歷史氛圍，還可以幫助學生培養良好的情操。在傳統的歷史教學中，由于歷史科目的特殊性，一些學生認為歷史與自身存在很強的距離感。那么教師就要幫助學生消除距離感，主要的方法就是讓學生與歷史事件產生共鳴，教師可以在課堂中設定具體的歷史情境，讓學生扮演歷史人物，演出具體事件，這樣不僅可以吸引學生注意力，學生也可以更加深刻的感受到歷史事件發生的情境，學生在扮演角色的同時，也可以很好地感受到歷史人物的情感氛圍，這也有效地推動了學生自主探索能力的提升。

3.充分了解教材，培養學生獨立思考的能力

歷史細節是歷史教學中的點睛之筆，但是首先學生在學習歷史的過程中，需要對歷史課本有詳細的了解，學生只有在詳細的了解歷史事件之后，了解細節時才會有更深刻的印象，學生在了解歷史事件后，再去感悟細節，那么記憶會更加深刻，給學生的觸動也會更加大，歷史細節對歷史學習是錦上添花，在學生的歷史學科的學習中起著重要的輔助作用。

4.利用歷史細節鞏固歷史學習

在歷史學習中基礎十分重要，教師可以利用歷史細節幫助學生加深對歷史基礎知識的了解，通過一些歷史細節生動形象的描述歷史人物，這樣學生對于歷史事件的記憶也會有更加完整的框架，對于歷史人物的感知也會更加細膩，教師在細節問題的講述上也應該有選擇，有目的的講述，將歷史細節與課程中的內容緊密聯系，盡量做到不講述無用的細節，歷史細節的作用是錦上添花，可以有效地調動學生的學習積極性，也可以有效地加強學生對于歷史理論知識的了解。

三、歷史細節教學的基本原則

1.具有真實性

歷史事件的講述最重要的就是真實性，所以教師在講述歷史事件時，一定要著手尋找最真實的歷史資料，隨著互聯網不斷地發展，尋找歷史資料也更加的便捷，所以教師在講述歷史事件時，也要有辨別歷史事件真偽的能力，這就需要教師要不斷充實自己的歷史知識，力爭傳授給學生的是真實的歷史信息，在歷史事件真實的條件下，歷史細節才會更加具有說服力，更能打動人心。

2.有較強的直觀感受

一般來說，視頻照片等影像資料可以更加直觀的吸引學生的注意力。教師在講述歷史事件時，可以適當的加入一些影像資料進行講解，通過講述影像資料加入歷史細節，可以使一些難懂的內容變得更好理解，學生也可以更加直觀了解歷史事件，不僅可以增強學生的閱讀體驗，也有利于提高課堂效率。

3.有典型性

教師所講述的歷史事件中的歷史細節一定要具有典型性，這樣不僅更具有說服力，也可以讓學生更加直觀的了解到人物性格，這樣才可以幫助學生更加的了解歷史，所以教師選擇的歷史細節一定要是經過專業人士鑒定過的史料，這樣才會更有特色，學生學習時才可以更加深入的把握人物性格了解歷史事件。

4.對學生有較強的啟發性

歷史事件的講述，一般是對后人來說具有較強的警示作用，通過歷史事件啟發后人，所以教師選取的歷史細節，應該具有啟發性，讓學生在了解之后有自己的見解，學生也要具有一定的分析能力，從自己的興趣愛好出發了解歷史事件，并根據所學內容分析出自己所理解的歷史細節，將自己所學的內容與人物相結合，這樣不僅可以拓寬自己的思維能力，還可以培養自身自主學習能力。

四、如何將歷史細節更好的融入歷史教學中

1.通過歷史細節問題拓展，更好的進行歷史教學

在歷史學習中，如何將細節問題更自然的拓展在歷史教學中，這是教師應該著重考慮的問題，那么歷史細節如何進行拓展呢？在課堂中教師可以設置一些具體情境吸引學生的注意力，首先教師要明確自身的教學目標，有明確的教學流程，這樣不僅可以幫助學生明確教學內容，也可以幫學生形成完整的知識體系，例如，在講述古代科舉制度時教師可以從古人的求學之路入手，通過與現代教育制度相對比，引發學生注意，讓學生自主思考，這種自然的思維拓展可以很好地幫助學生進入主題，自發的進行歷史問題探討。

2.注重培養學生的歷史素養

當今社會的資訊日益發達，對歷史事件的討論也日益增多。一些影視作品的出現，也一定程度上影響了學生對歷史事件的認知，但是歷史故事畢竟是故事，與實際的歷史情境還是有一定程度的出入，由于學生對于歷史知識缺乏，難以區分真正的歷史與影視中的歷史，所以當老師遇到此類問題時，一定要追求歷史事件的真實性，幫助學生解決歷史中的難題，尋找最真實的史料呈現給學生，這才是培養學生歷史思維最基本的途徑。

五、結語

由于歷史課本的篇幅有限，許多歷史事件中的細節都不能完整的呈現給學生，但是教師在課堂中可以利用歷史細節幫助學生對歷史有更深的了解，對歷史實踐中的細節進行拓展分析，有助于幫助激發學生的歷史學習興趣，通過對歷史細節的描述也可以使得學生更加真情實感的體驗，幫助學生構建系統的知識框架。歷史肩負著傳承中華文化與培養學生素質的重要任務，歷史可以很好地幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀，培養學生的愛國情懷，所以歷史課堂應該得到社會的重視。歷史細節也可以幫助學生更好的認識歷史人物，細節雖小，卻有它他的動人之處，可以幫助學生在歷史的學習中更進一步。

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（作者單位：甘肅省天水市第六中學，甘肅 天水 741000）