論音樂聽覺在鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐

邊圓

摘要：擁有敏銳的音樂聽覺，對一個(gè)鋼琴演奏者有其決定性的意義。音樂是聽覺的藝術(shù)，演奏家要把美妙動(dòng)聽的聲音傳達(dá)給聽眾，必須通過自己卓越的音樂聽覺來鑒別、控制、協(xié)調(diào)。對于他們來講：“準(zhǔn)確無誤的音高、紋絲不差的時(shí)值、清晰平衡的聲部，瞬息萬變的音色，恰如其分的音量都需要極其靈敏的聽覺，并不斷以聽到的效果調(diào)節(jié)大腦對手指發(fā)出的指令”。然而，一位優(yōu)秀的鋼琴演奏者，如何培養(yǎng)音樂聽覺能力，通過什么手段進(jìn)行培養(yǎng)，本文作一些粗淺的探討。

關(guān)鍵詞：鋼琴教育 鋼琴演奏 ?音樂聽覺 視唱練耳?? 心理功能?系統(tǒng)訓(xùn)練

鋼琴這一樂器之王通常被人們譽(yù)為音樂皇冠上的明珠，從她那88個(gè)鍵中所流淌出的美妙旋律另世間無數(shù)人為之傾倒和折服。從古典音樂時(shí)期的海頓，莫扎特，貝多芬，到浪漫主義時(shí)期的肖邦，舒曼，一直追溯到現(xiàn)在，無數(shù)的音樂巨匠們?yōu)橹冻隽水吷男难?，他們譜寫出的許多曠世之作，使我們后人受益良多?，F(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，學(xué)習(xí)鋼琴的兒童越來越多，步入專業(yè)領(lǐng)域的琴童也不在少數(shù)，對于一個(gè)鋼琴演奏者來講，欲表現(xiàn)完美無瑕的音樂，必須具備卓越的音樂聽覺水平和非凡的聽覺駕馭能力。音樂聽覺能力是演奏者的銳利武器，是表現(xiàn)美的音樂的前提條件。然而，要獲得這些能力，一方面要重視在專業(yè)演奏中的培養(yǎng)，即在演奏中建立傾聽音樂的心理功能，另一方面必須加強(qiáng)在視唱練耳課堂中的培養(yǎng)。二者同等重要，應(yīng)該成為演奏者不同階段、不同環(huán)境下追求的共同理想和目標(biāo)。

鋼琴是一件具有超凡表現(xiàn)力的樂器，那么，演奏者的聽覺駕馭能力無疑需具備極高的要求。我以為，要具備高水平的聽覺駕馭能力，就必須努力培養(yǎng)高水平的音樂聽覺能力。培養(yǎng)這種能力主要來自兩方面，一是在專業(yè)演奏中培養(yǎng)，即在演奏中培養(yǎng)傾聽音樂的心理功能，二在專門訓(xùn)練音樂聽覺的視唱練耳課堂中培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)傾聽音樂的心理功能

英國音樂心理學(xué)家柏西·布克指出：“不要以為這是一條不重要的真理，即‘聽是耳朵的功能，而‘凝神細(xì)聽則是一種心理功能”。鋼琴的發(fā)音過程很簡單，只要琴上的榔頭敲擊琴弦，立刻就會(huì)發(fā)出聲音，不像其他樂器演奏，還得考慮其音準(zhǔn)、運(yùn)弓、揉弦、氣息等等。聽的過程往往有一定的被動(dòng)性。不是所有學(xué)習(xí)鋼琴的人，一開始就都具有傾聽音樂的習(xí)慣和能力。因此，必須強(qiáng)調(diào)從學(xué)琴開始就要努力培養(yǎng)這種能力，而且，從一點(diǎn)一滴地做起，需要經(jīng)過一個(gè)由少到多、由淺到深的積累過程。這樣的訓(xùn)練當(dāng)達(dá)到一定程度的時(shí)候，聽覺心理功能方可建立。

演奏者在演奏任何一個(gè)作品時(shí)，都要反復(fù)地傾聽自己的演奏，力度的變化;音色是否飽滿，手指力度是否均勻;樂句的感覺及踏板的使用等等，都要靠耳朵仔細(xì)聽辨。并經(jīng)過初聽、復(fù)聽、多次重復(fù)地傾聽，這里所謂的“聽”，必須非常細(xì)心和耐心，要“聽到”“聽仔細(xì)”“凝神細(xì)聽”，這種聽覺能力，是優(yōu)秀演奏家必須具備的條件。只有通過傾聽音樂，才能提高對美的音樂的追求，提高鑒賞能力、審美能力，極大地豐富鋼琴藝術(shù)的表現(xiàn)力。

著名鋼琴家劉詩昆總結(jié)他幾十年的演奏經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“鋼琴演奏者倘要將鋼琴演奏得很好，就必須在演奏過程中，特別是舞臺(tái)演奏過程中，使自己既能當(dāng)表演者，又當(dāng)聽眾，即充當(dāng)表演者和聽眾之雙重角色。也就是說鋼琴演奏者在演奏過程中，要一方面能高度融進(jìn)、全身投入地去演奏，另一方面又能在自己演奏的同時(shí)，很超脫、冷靜地來監(jiān)聽自己的演奏，并通過這種監(jiān)聽隨時(shí)隨刻指導(dǎo)、控制和調(diào)節(jié)自己的演奏。邊彈邊聽，邊聽邊彈，聽、彈結(jié)合，手、耳合一，從而達(dá)至完滿的演奏效果”。大師一番經(jīng)驗(yàn)之談，非常精辟地闡述了“聽”“彈”之間的辨證關(guān)系，指出了“傾聽”的重要性，同時(shí)指出，培養(yǎng)傾聽音樂的心理功能具有長期性和艱巨性。

在鋼琴演奏中，音色的變化是表現(xiàn)音樂的重要手段之一，而甄別、取舍、獲取變化無窮的音色和聲音，需要培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)過訓(xùn)練的耳朵去鑒別。區(qū)別聲音的大小較為容易，而辨別好聽的聲音和不好聽的聲音、追求優(yōu)美的音色，需要有一個(gè)漫長甚至呈曲折的過程。

二、重視音樂聽覺的系統(tǒng)訓(xùn)練

在音樂院校許多必修課中，視唱練耳是系統(tǒng)訓(xùn)練音樂聽覺極為重要的課程，必須引起高度重視。學(xué)習(xí)視唱練耳的目的就是“組織和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，訓(xùn)練其積極的將聽覺運(yùn)用到創(chuàng)作表演實(shí)際中去”，這一點(diǎn)絲毫不能低估。

現(xiàn)在，許多鋼琴學(xué)生，有相當(dāng)一部分人對視唱練耳課的重要性沒有足夠認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了他們音樂聽覺能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)?？吹接羞@樣的情況：一堂寶貴鋼琴大師課，有時(shí)竟花費(fèi)大量的時(shí)間，卻為那些聽覺素質(zhì)很差的學(xué)生，糾正拍子、節(jié)奏等簡單而又低級(jí)的錯(cuò)誤，讓人感到非常的遺憾。他們只想把琴彈好，其他課學(xué)好學(xué)壞無所謂。殊不知，在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，因音樂聽覺能力低下，使其專業(yè)學(xué)習(xí)受到很大限制，這樣的學(xué)生比比皆是，這一現(xiàn)象不能不令人擔(dān)憂。

作為一名鋼琴教育者，重視視唱練耳在鋼琴教學(xué)中的作用，是打好基礎(chǔ)的最重要一步，視唱訓(xùn)練是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是發(fā)展音樂聽覺的有效渠道。從初學(xué)者開始，就要培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣，我認(rèn)為，中級(jí)以下的學(xué)生，訓(xùn)練聽力最好的辦法就是先會(huì)唱，從唱音開始，到唱旋律，到唱聲部，當(dāng)人的聲音再現(xiàn)音樂旋律的時(shí)候，其聽覺對音準(zhǔn)、樂感、音樂表現(xiàn)等有很強(qiáng)的指令性，因此，視唱訓(xùn)練對于培養(yǎng)音準(zhǔn)、樂感、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)等能力具有獨(dú)特的意義。

這是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)習(xí)慣就需要老師循循善誘的教導(dǎo)，和學(xué)生孜孜不倦的努力，再加上大量的時(shí)間，才有可能訓(xùn)練出學(xué)生這種能力，當(dāng)學(xué)生掌握了高級(jí)聽覺技能，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以后，他們的音樂聽覺就會(huì)呈現(xiàn)出一種良好的狀態(tài)，達(dá)到潤物細(xì)無聲之功效。同時(shí)，又使他們聽覺心理能夠達(dá)到日臻完善的境地，而這些東西正是鋼琴演奏者非常需要和必須具備的。