敘事教育在《交通信息檢測及應(yīng)用》實踐教學中的應(yīng)用研究

黃剛 楊瑤

摘 要： 將敘事教育方法引入《交通信息檢測及應(yīng)用》實踐教學中，憑借其形象生動的教學理念和模式，將空洞無味繁雜的交通信息檢測場境簡潔明了地呈現(xiàn)出來。切實提高交通專業(yè)本科生對《交通信息檢測及應(yīng)用》實踐課程知識點的認知和實際現(xiàn)場操作技能，進而培養(yǎng)適合當代軌道交通信息發(fā)展需要的具有相應(yīng)實踐操作能力的本科人才，持續(xù)增強交通專業(yè)本科生就業(yè)的核心競爭力。

關(guān)鍵詞： 敘事教育;交通信息檢測;實踐教學

中圖分類號：G642? 文獻標識碼：A

當前軌道交通裝備制造業(yè)飛速發(fā)展，這種發(fā)展和進步離不開成千上萬交通設(shè)備信息的實時檢測和應(yīng)用。交通信息檢測及應(yīng)用技術(shù)即是實現(xiàn)這一發(fā)展的一門至關(guān)重要的基礎(chǔ)。伴隨著軌道交通智能化和信息化的不斷應(yīng)用，交通工程學院信息工程專業(yè)的本科生對于相關(guān)專業(yè)知識的深度學習和熟練掌握尤為關(guān)鍵。特別是對《交通信息檢測技術(shù)及應(yīng)用》這門課程的學習和熟練掌握，對立志投身于軌道交通信息檢測事業(yè)的相關(guān)專業(yè)本科生具有現(xiàn)實和重要的意義。

現(xiàn)階段，實際場景的交通信息檢測實踐是剛剛走上工作崗位的本科畢業(yè)生最為欠缺的能力，但是，單純通過增加《交通信息檢測技術(shù)及應(yīng)用》課程的實踐教學課時并不能很好解決這個問題。因此，有必要以開展相關(guān)教學研究為根本目的，體現(xiàn)交通信息檢測實踐課程特色的教學理念來實現(xiàn)交通類人才理論教學和具體實踐相結(jié)合，就變得具有現(xiàn)實意義。……