奉獻的幸福,心靈的享受

年輕時讀過一首詩:“氈房前的小河水呀，不知道是淺還是深?就是在夢里也沒想到已經送走了青春。如果我知道青春易度，早就該送給你一顆熱情的心!”當年，這“青春易度”四字曾令我悚然心驚。后來才明白，這原本是一條亙古不變的真理。

我出生于抗日戰爭的艱苦歲月，比新中國大10歲。1979年國慶節，我曾有感于歲月蹉跎，寫下了“昔日十齡童，今過不惑年”的詩句。不想30年頃刻飛逝，現在是“昔日十齡童，今過古稀年”了。

看到我這個兩鬢如霜的老人常要乘車去遠離市區的學校授課，不知我者謂我何求，知我者謂我希冀事業再有成就。而我要說:我只是想感受奉獻的幸福，獲得心靈的享受。

在大學我學的專業是數學，畢業后被分配到中學當了一名數學教師。由于我能把數學教得深入淺出，所以學生們聽我的課總是興趣盎然。又由于我善于發現每個學生身上的閃光點，真誠地關愛他們，所以學生們都十分敬愛我這個班主任。

我深知教師工作的根本目的就是培養人，而要培養出高素質的學生，教師自身必須有高素質。我對自己的評價是:“學淺已難精教藝，才疏更易誤蒙童。”所以我決心以勤補拙。幾十年來，我總是晚眠早起，以“曉讀每見西天月，夜吟亦常忘春冬”的精神刻苦鉆研。于是，日積月累，不經意間就在全國40多家報刊上發表了數百篇文章，10余篇數學教研論文被中國人民大學圖書資料中心全文復印，60余篇文章獲獎。其中，紀實散文《竹馬謠》獲南昌市紀念抗日戰爭勝利50周年征文二等獎，《數學實乃科技魂》獲全國晚報科學小品大賽一等獎。于是，不經意間，又獲得了諸如特級教師、全國優秀教師、省勞動模范以及享受國務院特殊津貼的專家等一系列榮譽稱號。

光陰荏苒，日月如梭，人生真像是一場百米短跑，剛才起跑，就要撞線!一轉眼，我就退休了。退休后，學校返聘了我6年。

近幾年，某職業技術學院聘我任教民族預科班的初等數學和高等數學，使我有幸為少數民族的學子服務。課堂上，我堅持“德智交融，文理合一”的原則，既管教，又管導，著眼于有效提高學生的綜合素質。我思路敏捷，精神煥發，把數學課講得有哲理、有文采、有情趣、有美感，既有雄辯的論證，更有攀登的激情，讓學生聽得如癡如醉。我那獨特簡捷的解題方法，準確美觀的徒手板畫，風趣幽默的語言表達，常令學生驚訝和傾倒，他們經常對我報以熱烈的掌聲。

課間我放棄休息，教學生唱《歌唱祖國》《十送紅軍》等紅歌。我還特意教他們唱賀綠汀的《清流》:“門前一道清流，夾岸兩行垂柳，風景年年依舊，只有那流水總是一去不回頭。流水呀，請你莫把光陰帶走!”讓他們懂得珍惜光陰，奮發向上。

身教重于言教。在學生面前，我毫不掩飾自己強烈的愛國心、報國情，毫不掩飾自己對生活的熱愛，也不去收斂應有的睿智和機敏。我要讓他們看到一個有愛心、有理想、有情操、有朝氣、有才華的師表形象，令他們競相效法，促他們早日成才。

在歷史的長河中，人生也只如白駒過隙，何況這預科短短的一年!大家才剛剛相聚，轉瞬又要分手。臨別時，班長將一個精美的日記本送到我手上，打開一看，全是同學們的贈言。

有的說:“最深印象是您教我們唱的那首《清流》，真的很喜歡那種意境。沒想到作為數學老師的您那么有才，讓我深深折服。也讓我首次知道，原來青春活力與年齡無關。喜歡您的那種灑脫和執著，喜歡您永遠年輕的心態。”

有的說:“您的愛國情操那樣激情飛揚，那么具有張力，讓我們這些年輕人在您面前都顯得黯淡。將來我們也一定會像您一樣報效祖國。”

有的說:“難以忘懷，您，一位和藹幽默的老師，一位可愛的朋友般的老師，一位我們親愛的爺爺般的老師。”

有的說:“從您身上我看到了‘老師’這兩個字的真正內涵。現在我欣然接受父母想我當老師的建議。”

有的說:“您教我們唱歌，教我們做人，僅僅一年的相聚，卻是我一生中最美麗的篇章。多么渴望我的大學生涯中您永遠是我的數學老師啊!”

讀著這些從內心深處流淌出來的文字，我深受感動。我會在這三尺講臺上繼續站下去，繼續感受奉獻的幸福，繼續獲得心靈的享受。

(作者系江西省南昌師范高等專科學校退休教師)