淺談如何構建高中語文的高效課堂

劉萬義

摘 要：本文立足于高中語文教學的課堂實踐活動，對于構建高中語文高效課堂的作用和意義進行分析，并對構建和打造高中語文高效課堂的策略和路徑提出自己的思考和建議，以期對本問題的探討和研究提供一些助益。

關鍵詞：語文 高效 課堂

高中階段的語文學習對學生的成長和發展有著重要的作用，語文學科不僅在高考中占分較大，而且會深刻地影響到學生的綜合素質的培養和提升，故而教師和學生都要重視對于語文學科的學習，在重視的同時，又要對高中語文教學的課堂實踐有所思考，打造高效課堂，提高學生的學習效率，增強語文課堂的教學效果。

一、構建高中語文高效課堂的作用和意義

（一）有利于提高學生學習效率

語文課堂是學生進行語文學習的重要場所，提高課堂學習的效率，可以讓學生更好地掌握教材中的重點內容，同時，良好的課堂學習效果，可以幫助學生節省課后的復習和鞏固時間，讓學生有更多的時間和精力去攻克一些重難點和薄弱點。提高學習效率是學生和教師必須考慮的問題，高效的課堂學習不僅意味著更好的學習效果，而且對于學生的學習思維和學習方法的培養也大有幫助，學生可以觸類旁通，將提高學習效率的方法和高效的學習習慣再應用到其他學科的學習之中，從而通過對一門學科的高效學習來轉變學生的整個學習狀態和學習方法。

（二）有利于提高教學質量

構建高效課堂的過程其實也是對教師的教學質量的磨煉，以及對教師的教學水平的考驗，教師要在課堂教學實踐中注意教學的效果和效率，以新課改的要求和倡導為核心，轉變自己對于課堂教學實踐的傳統的教學理念，不斷進行思考和實踐，打造高效的語文課堂，在提高課堂效率的同時，也要牢牢把握教學質量的問題，借助打造高效課堂帶來的對于課堂教學實踐的新思路，來提高教學質量，促進學生的學習和成長。

二、構建高中語文高效課堂的路徑探討

（一）打磨課堂內容

要構建一個高效的高中語文課堂，就一定要對于課堂教學的具體內容精心打磨，在講解教材內容的同時，加入趣味性的，貼近生活的引導內容，以及幫助學生開拓視野的豐富的拓展內容，準備高質量的課堂教學內容，是打造高效的語文課堂的前提和基礎。教師在備課時不僅要考慮如何講授教材內容，還要考慮到將教材內容和學生的日常學習生活聯系起來的途徑，通過一些生活化和趣味性的引導內容來幫助學生加深對于教材內容的理解，同時也能吸引學生的注意力，提高學生對于課堂學習的專注度，這也是有利于提高課堂效率的。除此之外，教師要及時根據教材內容準備與之相關的拓展內容，比如說在學習古詩詞賞析時可以準備一些詩人的傳聞逸事，或者是詩人其他的有代表性的作品賞析，或者是與教材內容有關的一些傳統文化相關的知識，幫助學生在學習教材內容的同時，了解一些相關的文化知識，這對于提高學生的人文素養是很有幫助的，同時，教師也可以在拓展內容中向學生推薦一些與課堂內容的書籍或者紀錄片，鼓勵學生通過多種角度來了解學習到的內容。

這就要求教師不僅要在個人備課時多多搜集資料以及關注時事熱點，還要積極參與學科組或者教研組的集體備課，在與其他同年級老師的討論和交流中，激發自己對于課堂教學實踐的靈感和思路，還可以在交流中學習其他教師維持課堂秩序，提高課堂效率的方法。

（二）引入情境教學

構建高效語文課堂，要求教師轉變傳統的教學模式和教學方法，在課堂教學實踐中積極引入情境教學法，在課堂教學中通過各種方式創設情境，讓學生真正地參與到課堂之中，積極主動地對課堂學習的重難點進行分析、討論以及自主學習。教師可以通過情境的創設，來活躍課堂的氛圍，讓學生感受到課堂的趣味性，從而激發學生的學習興趣，一個活躍而積極的課堂氛圍是可以極大地提高課堂效率的。同時，根據課堂內容來創設情境，可以讓學生有融入感以及參與感，有助于學生對于課堂內容的理解和學習，而且，由于情境教學法注重鼓勵學生主動學習和思考，在學生對于重難點的掌握上也很有幫助。除此之外，教師可以在創設好情境之后，就扮演一個引導者和維持者的角色，讓學生們分組進行探究和學習，去自己發現問題以及解決問題，積極地進行小組討論，勇敢地表達自己的看法和觀點，這對學生的自主探究能力和表達交流能力都是很好的鍛煉，同時，也有利于提高課堂效率。激發學生的積極性和主動性，讓學生自主學習，也是打造高效課堂的一個很好的途徑。

（三）運用多種教學手段

在構建高效語文課堂的過程中，教師要注重利用好學校可以提供的各種教學設施，以此來豐富自己的課堂教學實踐內容，激發學生的學習興趣，同時輔助學生加深對于課堂內容的理解。比如說多媒體技術，電子白板這一類教學設施，可以通過圖片、視頻以及音樂的方式來讓課堂教學更加有趣味性，也可以借助視頻和圖片對于教材中比較晦澀難懂的內容進行解釋，幫助學生理解所要學習的內容，這對于提高課堂效率非常有幫助。

三、結語

提高課堂效率和學生的學習效果是教師和學校都必須考慮的重要問題，也對于教師的教學水平和教學質量提出了很高的要求，要在備課環節和課堂教學中多加思考和實踐，為構建高效的高中語文課堂而努力。

參考文獻

[1]譚術瓊.淺談如何構建高中語文高效化課堂[J].中學生作文指導，2019，（10）：113—114.

[2]周文峰.淺談如何構建高中語文高效課堂[J].天津教育，2019，（18）：49—50.