人工智能背景下播音主持人才的發展分析

韓嬌

摘? ? 要：隨著我國科技水平的快速發展，人工智能也逐漸被應用到了播音主持的領域，開始初期人本秉持著兩點需求即給觀眾帶來更多的視聽盛宴，同時最大限度培養更多的播音主持人。本文將闡述在人工智能背景下的發展現狀，并分析人工智能的應用所帶來的影響，以及其在播音領域的弊端，最后提出相關的解決措施及其有關人才的發展方向。

關鍵詞：人工智能;播音主持;主持人才;發展分析

引 言：

隨著人工智能技術的普及，在越來越多的領域中，憑借自身的優勢逐步取代了人力工作，盡管通過這樣的做法在一定程度上為社會發展帶來一些機遇，但是不得不承認這也會對社會中的人才造成一定的傷害。現階段我國的廣播行業，就出現了利用人工智能設備來代替主持人的語音播報，因此現階段在人工智能背景下播音主持人才的發展，就成為了現在人們關注的熱點問題。

一、播音主持在人工智能背景下的發展現狀

在這個人工智能科技飛速發展的時代，人工智能逐漸走進千家萬戶，甚至出現了人腦與人工智能對戰的比賽。不敗戰神王峰與人工智能小度進行面部識別的對決，最終以2：3的成績惜敗，在這個過程中盡管許多人認為這對容易疲憊的人腦非常不公平，但是也可以看出我國人工智能水平的一個大幅度提升。現如今快節奏的時代需要快節奏的設備，老舊的手機已經跟不上人們追尋潮流的腳步，手機中語音設備等快捷方式也是快生活的象征。人們可以在處理其他問題的時候收聽每天由智能語音播報的第一手新聞，這同時大大增加了播音主持人的競爭力，對于播音主持界的門檻要求更高了。

人工智能雖然便捷，但并非十全十美，播音主持人才有以下優勢。首先在實時性方面人工智能與播音主持人都可以掌握最新的要聞，但播音主持人可以結合自身的感受發表看法，也可以設身處地站在聽眾的角度播報，帶給人親切隨和的感覺。其次在獨特性方面，單一思維的人工智能更不及善于修飾自己的播音主持人，每個播音主持人員可以根據自己的特性聯系現實，選擇受眾感興趣的方面加以播報。而且，每一個播音主持人在總學科分支上都屬于藝術專業的人才，他們專業的審美特長十分迎合大眾的視聽感覺，相較于人工智能更具有特殊優勢。

二、人工智能所帶來的影響

隨著人工智能的發展和進步，人工智能技術已經在很多行業有所涉及甚至被普遍應用，而我們的生活也開始離不開人工智能的參與，在這個信息化的時代下，人工智能已經被應用于許多的行業中，比如農業，醫療，運輸以及廣播傳媒行業中，因為人工智能不僅能為很多的行業提供技術性的支持，而且能對提高工作質量和工作水平，減輕從業人員的壓力，但是從另一個角度來看，隨著人工智能技術的廣泛普及和營業，也給許多的行業和從業人員帶來許多的壓力，進而也給很多行業的未來長遠的發展帶來了比較大的沖擊，不僅僅是體力勞動者，腦力勞動者也將面臨著人工智能的威脅，那么對于在廣播媒體的行業里，也開始出現人工智能播音員，這一現狀也開始成為這一行業甚至是社會關注的焦點，其實在這兩者的對比下我們可以顯而易見的發現，其兩者都有相對應的優勢與不足，首先人工智能播音員可以降低播音失誤，并且能夠按著預先設定的程序開始運作，準時高效，而且很多的人工智能能夠識別人們的喜好特此推出符合人們口味的廣播和實視頻等，但真實的播音員在播音時并不是像人工智能機器人一樣機械化的工作，表達，而是有感情的，能夠和人們進行溝通和交流，所以在這種雙方都具有優勢的狀況下就對播音主持人提出了更高的要求，播音主持人要找準定位，不斷提高自身的業務水平，其具體要求為：播音主持人不僅要有清晰的思路，將多種信息進行整合，概括還要能夠簡明扼要的向聽眾呈現所要傳達的內容，拉近彼此之間的距離，以此保證播音行業的長遠發展。

三、在播音領域人工智能的缺點

在一些播音節目里面人工智能播音員已經開始走向崗位開始了他們的工作，他們也確實在應用過程中發揮著他們的優勢，比如，能夠減少節目的制作成本，吸引觀眾的眼球等等，與此同時也存在著許多問題，首先是人工智能播音員缺乏應變能力，他們只能按著固定預先設計好的程序來講述所要傳達的內容，不具備人本身的思維和思想內容，從嚴格上來看，播音主持這個工作是比較特殊的，它需要具備很強的應變能力，語言表達能力，大量的知識儲備，最考驗播音員的應變能力的，可以說是一些綜藝節目，談話類節目，新聞聯播等欄目，要求主持人必須要有比較強的處理突發事件的能力，其次是人工智能播音員或者是主持人缺少情感的表達和互動能力;這就要求主持人，播音員有人文情懷和共情能力，能夠根據不同的節目要求和情景給予不同的情感調動能力，像在主持或者播音于一些喜慶洋洋的節日時就要有熱情，而在播報一些感人的事跡，或者是目前我們正在經歷和面臨的病情情況變化時又要是另一種情感的表達，還要與聽眾進行實時互動，真正讓觀眾參與到其中提高其參與度和熱情才是首先我們要實現和達到的目的，那顯然人工智能播音員和主持人是不能達到這一要求的;所以從這些方面來看人工智能播音員和主持人的這種方式還是不能在廣播傳媒領域被廣泛應用的。

四、人工智能背景下播音主持人才培養和發展的方向

（一）情感表達在播音主持上的重要性

隨著人工智能技術的飛速發展，在播音主持行業仍然保留許多真人播音，并非只是冰冷的機器，雖然機器可以模仿各種聲音，不會有嗓子沙啞等意外的發生，但是在情感表達上，機器絕對做不到真人聲音一般純粹。因此，為了防止未來機器取代人聲，就需要對播音主持學習者正常培訓的基礎上，更加注重聲音中情緒情感的表達。

（二）播音主持也需要汲取多方面知識

人們在不同時期對物質有著不同追求，在這個播音主持行業興盛的時代，人們對其的態度也發生了一定程度的改變，聽眾的耳朵更挑剔了，不會是單一地收聽節目內容，更需要主播的專業素質以及臨場應變能力等多方面綜合能力。所以在培養播音主持人才時，要發揮每個人不同的特點和專業特長，還要補足每個人身上的缺憾，成為一個無可挑剔的播音主持人才，才能在激烈的競爭中占據一席之地。我國的播音主持專業不僅教授與播音主持相關的專業知識，而且還傳授其他學科知識，便于未來的播音主持人應對不同的主持稿依然面不改色，同時學習多種多樣的文化知識，也可以豐富學習者內涵，不斷提升主持人談吐舉止。那么為了吸引聽眾收聽，還可以在播音內容上下功夫，融入聽眾感興趣的元素，也便于播音主持行業的發展。

（三）培養播音主持人才的臨場應變能力

還有一項內容是機器無法實現的，就是臨場應變能力。隨著智能手機的普及，主播也成為了一種新興行業，身為主播要想抓住粉絲的心就要與大家積極互動，通過與觀眾心貼心的交流才能吸引觀眾的眼球。對于其他播音主持人，與觀眾的互動也是極其考驗主持人的語言組織能力和臨場應變能力的活動，這些能力都是沒有感情的機器人所不具備的。所以，在培養播音主持人才的專業知識及情感表達能力之外，對其邏輯思維的培養同樣至關重要，具備個人獨特魅力的播音主持人才能夠使大眾完全接受。

（四）播音主持學習中融入新媒體技術

在培養播音主持人才的過程中，除了教師的正常講授，新媒體技術的融入也顯得獨具一格。在幾乎人人都有的微信應用上放置播音系統的小程序，讓播音主持人才能夠隨時隨地進行學習，方便學習者進行聽說讀等內容的學習。同時在新媒體平臺上吸納聽眾的反饋意見，這些意見也可以使學習者在各方面不斷提升，成為一名合格的播音主持人才。

結束語：

提升播音主持人才的職業素質，另一方面還需要注重人工智能技術和播音主持人才的相輔相成，利用技術提高藝術，以此在根本上幫助播音主持人才在新的時代背景下作出轉變。

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