基于QQ 群和問卷星的歷史在線教學探索
——以“中華人民共和國成立及向社會主義的過渡”為例

范 江

2020 年春季，受新冠疫情的影響，學校延遲開學。按照教育部“停課不停教，停課不停學”的要求，3月初廣大師生依托網(wǎng)絡平臺開始了新學期教育教學活動。這種形式對大部分師生而言，頗具挑戰(zhàn)。在此，筆者就以《中外歷史綱要》（上）第26 課“中華人民共和國成立及向社會主義的過渡”為例，談談基于網(wǎng)絡平臺的歷史教學實踐和體悟，以求教于方家。

一

筆者選擇了QQ 作為在線教學的主要平臺。師生們對它都非常熟悉，啟動教學活動較為便利。筆者也曾嘗試過其它平臺，大概是受網(wǎng)絡環(huán)境和硬件的制約，卡頓現(xiàn)象頻繁，而用QQ 則比較流暢。教學中主要使用了QQ 群的“聊天”“文件”“投票”電話“分享屏幕”“作業(yè)”等功能。課后作業(yè)的選擇題部分則通過問卷星平臺完成。

（一）課前準備

上課前一天，教師將開國大典彩色紀錄片上傳到QQ 群，要求學生們課前自行觀看。這個紀錄片提供了開國大典的原始記錄，是堂課教學中要用到的材料。但是它長約10 分鐘，課中來不及處理，故置于課前。觀看過程中，學生們需要思考三個問題：你在該視頻中看到了什么？根據(jù)這些信息，你能得出哪些結論？你如何看待該紀錄片的史料價值？QQ 群中沒有記錄學生觀看時長的工具，課堂提問也只能針對個別同學，對班級整體預習狀況難以準備把握。以后教師或可利用“作業(yè)”程序，讓學生們留下預習的痕跡。

（二）教學過程

導入：出示地圖“全國領土的基本解放”，回顧解放戰(zhàn)爭的主要史事，領悟建立新政權勢在必行。……