利用本地“華僑文化”進行德育教學的策略

黃木旺

摘 要：江門地區是全國聞名的僑鄉。僑鄉的尋根文化、拼搏文化、俠義文化、橋梁文化和大同文化是教育教學中取之不盡的精神財富，且與社會主義核心價值觀的基本內容和精神內核是相通的。在教育教學過程中，我們要巧妙利用這些寶貴的“華僑文化”資源，探索中學生德育和人文素質教育方法，通過開展多種特色的教學活動，使學生具有感恩、拼搏、進取、博愛、通達、創新、負責、擔當等新時代的精神品質，將“華僑文化”轉化為中學生實現“中國夢”的精神力量。

關鍵詞：華僑文化; 社會主義核心價值觀; 中國夢; 教育教學策略

中圖分類號：G621? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）7-037-001

習近平總書記曾經說過：“團結統一的中華民族是海內外中華兒女的根，博大精深的中華文化是海內外中華兒女共同的魂，實現中華民族的偉大復興是海內外中華兒女共同的夢。”江門市是我國著名的僑鄉。僑鄉的尋根文化、拼搏文化、俠義文化、橋梁文化和大同文化是教育教學中取之不盡的精神財富。我們在教育教學的過程中，將“華僑文化”轉化為中學生實現“中國夢”的精神力量。

一、“華僑文化”是中學生德育和人文素質教育的寶貴財富

“華僑文化”包括愛國愛鄉的“根”文化、扶貧救困的“義”文化、開放包容的“橋”文化、天下大同的“和”文化、刻苦創業的“搏”文化。這些文化是江門僑鄉人民的驕傲，是對中華傳統文化最好的詮釋與傳承，是中學生德育和人文素質教育的寶貴財富。

二、“華僑文化”與社會主義核心價值觀基本內容和精神內涵是互通的