如何提高高職體育中健美操教學質量

黃英

摘 要：健美操，是高職體育的一部分，也是提升學生身體素質與心理品質的體育項目。文章以高職體育中健美操為研究對象，針對工作中存在問題，提出幾點建議，希望解決健美操教學問題的同時，為相關人士提供幫助。

關鍵詞：高職; 體育; 健美操; 教學質量

中圖分類號：G807? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）7-183-001

健美操，具有健身、修身養性的特點，對學生身心成長具有重要意義。高職體育教學中，進行健美操教學，可以提升學生綜合素質，能夠促進體育教育發展。一段時期以來，由于種種原因導致健美操教學效果不佳。本文就如何提升健美操教學質量進行探究。

1.健美操教學中存在不足

1.1學生基礎薄弱

與其他體育項目不同，健美操具有藝術性與體育性的雙重特點，對學生身體柔韌性和協調性有較強的要求，由于大部分高職學生不具備相關的學習經驗，所以無法適應課堂教學，容易出現各種不良情緒。若要解決這一問題，需要提升學生健美操能力，使學生更好地適應課堂教學。

1.2重理論輕實踐

高職健美操教學中，存在重理論輕實踐的問題。課堂教學中，教師會將關注力放在技能技巧教學上，忽略學生實踐[1]。健美操作為體育項目，需要學生在實踐中不斷提升基礎能力，感悟健美操學習的意義。重理論輕實踐的教學理念，不僅影響教學質量，也會對學生學習積極性產生消極影響。

1.3教學方法落后

體育教育的目的，是激發學生興趣，使學生在實踐學習中養成終身運動的意識。……