學生黨組織生活質量如何有效提升

魯偉偉 王方霞 梁家翠

摘? ? 要： 通過問卷調查，發現高水平大學建設下學生黨組織生活，在形式、內容、制度等方面，尚存在問題。本文從社會、組織、個人三方面分析原因，探討學生黨組織生活提高質量的有效途徑。應使黨員達成思想共識，增強參與積極性;結合高校內涵建設，豐富組織生活的內容;順應社會發展趨勢，開展形式多樣的組織生活;完善高校黨務管理系統，實現學習、生活一體化。

關鍵詞： 學生黨組織生活? ? 質量? ? 有效途徑

“高水平大學”是繼“211工程”“985工程“等重大項目建設后的另一新重點建設內容，創建高水平大學是中國高等教育追求的目標，也是黨和國家對高等教育發展的重大期待。高水平大學建設，離不開黨的正確領導，離不開黨的建設發展。本研究基于高水平大學建設背景下對學生黨組織生活質量提高的有效途徑進行研究，旨在把高水平大學建設與黨建聯系起來，探索黨組織生活質量提高的途徑，加強高校思想建設，發揮高水平大學建設思想引領的作用。

一、一些學校學生黨組織生活存在的問題

本研究采用問卷調查法，發現高水平大學建設背景下，黨組織生活狀況總體良好，大多數學生黨員認為黨組織生活很重要，各基層黨支部組織生活能夠順利實施，能夠較好地發揮教育黨員和支部戰斗堡壘作用，但是也存在一些不可忽視的問題。

（一）部分學生黨員認識不清，參與積極性不夠高。

黨組織生活是黨員充分發揮先鋒模范作用的基本組織，是教育、管理、監督黨員的基本單位，也是基層黨建工作的重要內容，參加黨的組織生活是黨員的基本權利，也是黨員的基本義務。據調查，部分學生黨員對黨組織生活的概念認識不到位，搞不清黨組織生活與黨的生活的定義，參與黨組織生活的積極性不高。

（二）一些黨組織生活形式單一，內容缺乏吸引力。

根據規章制度要求黨支部的組織生活的“規定動作”，主要包括入黨積極分子的確定和培養教育，發展對象的確定和考察，預備黨員的接收，預備黨員的教育、考察和轉正等一系列程序[1]（27-28），已經形成了固定化和模式化。學校黨支部組織生活以積極分子和發展對象的推薦、預備黨員轉正、黨課理論學習、傳達重要文件精神為主，但內容較為固定，形勢較為單一，缺乏新意。一些學生黨員認為，黨組織生活與自己的專業、生活與工作聯系不緊密。積極發揮教師和學生黨員的資源優勢，創新黨組織生活的形式與內容，才能讓更多的學生黨員積極參與組織生活，提高黨性修養和思想覺悟。

（三）新媒體使用不夠廣，平臺建設有待完善。

李克強總理在2015年政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃，這一舉措意味著中國開始正式邁入萬物互聯的“互聯網+”時代。作為伴隨互聯網發展而成長的一代，以學生黨員為代表的“90后”大學生不斷從互聯網上獲取新知識、學習新技能。大學生幾乎每天都會留出空余的時間刷QQ、微信、微博等瀏覽各式各樣的新聞，新媒體應用已經成為他們生活的一部分。一些黨組織，僅僅利用QQ群、微信群等發布信息，沒有開展任何“線上”活動，沒有充分發揮新媒體對黨組織生活的作用。再者，除了組織員，沒有專門的黨員信息平臺，使統計、查詢黨員信息都比較麻煩。黨建的網站平臺建設不完善，缺少很多內容，網站信息沒有及時更新。

（四）制度建設不夠完善，缺乏相應的工作機制。

據調查，高校黨組織宏觀建設強調較多，要求各學生支部必須開展各種各樣的黨組織生活活動，但在活動開展過程中，沒有專門的人監督活動進程，只要求黨組織寫活動報告，以此考核黨組織生活的開展情況，這樣的形式容易導致活動報告有不真實的內容，不易考察黨組織生活真實的質量情況。再者，缺少具體的考核量化細則，激勵機制不完善，評選“優秀黨員”“先進黨組織”等榮譽時，一些人的積極性不高。

二、學生黨組織生活存在問題的原因剖析

從調研的情況來看，學校學生黨支部組織生活狀況總體良好，通過與部分黨支部委員和黨員交流，結合問卷調查結果分析產生上述問題的原因：

（一）認識僅停留在“知道”層面。

通過問卷調查和溝通交流得知，一些大學生對黨組織及黨組織生活的理解只停留在“知道”層面，并不理解它們的真正意義。入黨不是為了一種主義、一種信仰而奮斗，而是為了所謂的“政治地位和前途”。

（二）組織內部監管不嚴使組織生活隨意性較強。

當前，學校的學生黨組織生活基本由學生黨支部自己組織，支部委員都是在校大學生，據調查，他們對黨組織生活理解并不深刻，上級黨委對他們的指導幫帶較少，學校很少組織類似的培訓。總之，黨支部委員非專門組織員，還要兼顧學業，時間、精力、能力有限，組織的黨組織生活難以滿足學生黨員的需求。另外，上級黨委對基層學生黨支部的管理和監督主要依托二級黨組織，導致黨組織生活相關制度落實不力，隨意性較強。

（三）黨員的政治素養和思想覺悟有待提升。

一些學生黨員對黨組織生活的重要性認識不夠深刻，沒有意識到參與黨組織生活不僅是黨員的權力，還是黨員的義務。《黨章》明確規定：“每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活……”但是一些學生黨員沒有認識到這一點。這就反映了這些學生黨員對黨組織生活認識的不到位，思想覺悟和政治意識有待提高。黨員是擇優錄取，成熟一個發展一個，如果優秀的學生黨員缺乏這種政治素養，那么離合格黨員標準還有一定的距離。另外，學生在校期間學業繁重、追求各異，一些人覺得沒有時間參加組織生活。

三、學生黨組織生活質量提高的有效途徑

高校是培養、教育知識青年的搖籃，是祖國未來棟梁之材的集訓營，是政治思想、理念傳播的集散地，也是師生黨員不斷提高黨性修養的重要場所。黨組織生活質量的高低關乎高校黨建水平，一定程度上與高水平大學建設密切相關。基于高水平大學建設目標，主要在黨組織生活內容與形式上尋求創新與突破，促進高校黨建發展。

（一）達成黨員思想共識，提高參與積極性。

《黨章》規定：“每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾監督。”如何提高師生黨員參與黨組織生活的積極性？關鍵是達成黨員的思想共識。一全體黨員必須充分認識到黨組織生活的重要性，參加黨組織生活是每一位黨員的權利和義務，黨組織生活是師生黨員學習黨政思想的“加油站”，為師生黨員“充電蓄能”。二增強規矩意識，“沒有規矩不成方圓”。完善黨組織生活規章制度，各黨支部負責人嚴格按照黨的制度規定開展黨組織生活，每個黨員的一言一行必須合乎規范，如參加黨組織生活不能無故缺勤，請假必須有嚴格的請假手續，黨組織生活中積極發表言論，傳遞正能量。三提高黨性修養，用黨的優良傳統培養黨員道德品行，用現代科學知識充實黨員頭腦，用身邊的先進事跡激勵黨員奮斗前行，增強全體師生黨員的黨性意識。

（二）結合高校內涵建設，豐富組織生活內容。

建設高水平大學是新時代賦予現代高等教育的崇高使命。結合高水平大學建設內涵，豐富黨組織生活的內容。一是扎根中國大地辦大學，高水平大學要體現國家特色、民族特點和文化自信，高水平大學的黨組織生活必須繼承黨的優良傳統，大力弘揚中國優秀的黨建文化，如圍繞“紅色基因”“紅色革命”“紅船精神”等開展講座或主題黨日，學習著名革命人物的先進事跡，注重培育黨員對黨的忠誠和信仰。二是高水平大學要培養拔尖創新人才，黨組織生活要緊密結合高校人才培養目標，根據專業知識搭建黨組織生活創新平臺，利用優秀黨員的專業特長，發揮榜樣示范的引領作用。三是學術研究一所大學的靈魂，建設高水平大學更加重視學術科研發展，“黨建帶學術、學術促黨建”，讓“黨建課題研究”“博士論壇”“科研論辯”等走進黨組織生活，在黨組織生活中培養黨員嚴謹的學術態度、高尚的學術道德和認真的學術研究，不僅增強黨員的黨性意識，還提高他們的學術科研能力。

（三）順應社會發展趨勢，開展形式多樣的組織生活。

信息時代的到來，改變了人們的生活方式，尤其是獲取信息的渠道，不再拘泥于單一的形式。對于黨建工作而言，宣傳黨的路線、方針、政策的渠道十分廣泛，黨在學生黨員群體中的影響力大大提升，大學生黨員是從品學兼優的學生中選拔出來的，他們在學習黨的有關政策和知識時，可能存在理解不深刻的現象。如何把這些知識真正掌握并運用到實際中，是黨組織教育黨員的一項重要任務。我們常見的黨組織生活是召開支部大會，把文件精神傳達給學生黨員，按照會議流程走完就結束了，這種形式有共同參與、快速傳遞內容的優點，但也可能存在會后沒有認真學習的不足，我們要開展形式多樣的組織生活，激發黨員參與的興趣和積極性。可以探索線上網絡討論的方式，線上活動不受時間、地點的限制，尤其是畢業班的學生較忙，經常沒時間到現場參加會議，但是通過網絡形式可以實現全員參與;實踐活動的形式是黨員們比較認可，也比較喜歡的形式，他們更愿意走出校園，如參觀紅色基地、觀看愛國主義電影、志愿服務活動等黨日主題教育活動，這種形式既能鼓勵積極分子共同參與線下學習活動，又能鞏固黨員的組織凝聚性，增近互相了解。

（四）完善高校黨務管理系統，實現學習、生活一體化。

高校是培養、教育知識青年的搖籃，是祖國未來棟梁之材的集訓營，是政治思想、理念傳播的集散地，也是黨員學習、生活，不斷提高思想政治修養的重要場所。目前隨著社會的發展，高校的擴招，辦學規模的擴大，高校學生人數急劇上升，師生黨員人數的增加，導致黨員管理質量及組織生活的品質下降[2]（15-17）。因而，為進一步加強黨的組織建設，實現黨員、黨組織的動態管理、黨內統計的現代化和黨員學習生活的豐富性，需實現黨務管理、學習、生活一體化。在管理方面，高校黨務信息化平臺應該不斷更新和完善，成為提高黨務工作效率和科學管理的重要工具，進一步完善高校的黨務管理工作。在學習和生活方面，黨務管理系統不應再局限于單向的數據信息存儲，還應拓展成為一個供黨員學習和參與組織生活的平臺，幫助黨員理論聯系實踐，加強黨員內部相互交流。只有構建黨務管理、學習、生活一體化，才能真正實現黨務信息化平臺的最大效用。這樣黨員才能從黨組織開展的活動中源源不斷地汲取個人成長發展的營養，組織生活自然就成了他們不能割舍的沃土，我們所開展的活動才更有說服力、更有吸引力、更有凝聚力[3]（15-17）。

參考文獻：

[1]陳玉林，楊誼博.“新常態”下高校基層黨支部組織生活創新研究[J].決策與信息（下旬刊），2016（9）.

[2]魯寧，狄光智，伍學龍.高校黨務工作信息化平臺研究[J].軟件開發與設計，2011，22（31）.

[3]伍錦昌.提高高校黨組織生活質量的創新探索[J].高教論壇，2006（6）.

項目來源：中山大學新華學院2019年度黨建課題，項目編號：KT201906。