文教資料
語言文學研究
- 《西游記》后三十三回“偽作說”
- 《海虞文征》“勝跡”文探論
- 都市邊緣人的符號書寫
- 當下城鄉題材文學現實主義創作精神的缺失與思考
- 蘇童《黃雀記》多重意象的生成及其隱喻義探析
- 《快樂基因》的后現代主義特征
- 以意象觀社會
- 《俄狄浦斯王》:毀滅與失敗的命運寓言
- 外來人員對家鄉語言的使用現狀及認同感研究
- 從言談應對到言身應對
- 翻譯史研究的名與實
- 六安城市商業及旅游區標識語翻譯研究
- 文學作品在大學語文教學中的育人功能
- 暑期密集型中文項目教師課堂提問的觀察報告
- 將愛國主義融入外國文學課程教學初探
- 在線教育與高職大學語文課程的教學模式改革
- TPR教學法和真實語料在來華留學生初級漢語綜合課漢字教學中的應用
- 篇章要素理論下的教學文本解讀
- 案例教學模式探索與區域實踐
- 《論語》倒裝句導讀
- 中等職業學校古典詩詞教學的現狀與對策
- 《寡人之于國也》中的“矛盾”剖析
- 核心素養要求與初中語文閱讀課堂構建
- 試論初中語文教學中學生閱讀能力的培養
- 深入淺出,樂學古詩
美育美學研究
教育理論研究
- 供給側結構性改革背景下學風建設品牌的探索
- 如何響應“一帶一路”倡議加強地方高校的國際交流
- 淺論應用型本科院校學生科學思維能力培養
- 試談高職院校培育工匠精神的載體
- 日本九州大學人間環境學府教育模式的探究與借鑒
- 地方公安院校法學專業實戰人才培養的幾點思考
- 課程地圖在地方高校食品專業人才培養中的應用
- 教師資格考試欠缺師范性的反思與改進
- 現代學徒制背景下校企合作中的問題及對策
- 關于高校青年機關人員兼職藝術生輔導員的幾點思考
- 粵港澳大灣區視域下澳門大學創新創業教育的實踐與啟示
- 高校班級建設核心目標及實現路徑
- 參與班級管理,從家訪做起
- 康縣二中教育發展影響因素淺析
- 新時代高校研究生黨建工作的創新
- 如何提高大學生黨員自我教育的實效性
- 試談新時期高校組織員制度的落實
- 學生黨組織生活質量如何有效提升
- 新時代大學生黨員發展質量保障機制的構建
- 學分銀行制度下的高職學生思想教育工作創新
- 淺議高校大學生思想政治教育中的禮儀教育
- 供給側結構性改革背景和大學生職業規劃教育
- 如何有效開展新時代大學生勞動教育
教學實踐研究
- 互聯網時代高校教育教學改革的創新
- 談民辦本科院校教務管理工作質量的提升
- 獨立學院教務員工作現狀與考核特點淺探
- 西南聯大本科教學回顧與啟示
- 碩士研究生線上深度學習影響因素的調查
- 混合式學習環境中的學習者行為研究報告
- 轉型發展背景下高校教育學課堂教學模式問題淺述
- 指向成長型思維培養的課堂教學反饋優化
- 微留學行前培訓課程的構建
- 試談法律實踐教學新型模式之構建
- 供給側改革與高職院校思想政治理論課創新
- 提高大學生思想政治理論課接受度的內在任務
- 高職學生思政課獲得感現狀調查與對策分析
- 應用型高校藝術類專業“課程思政”特征與實踐路徑
- 增強高職院校思想政治理論課教學效果的實踐
- 中職學校技能大賽特色課程建設的可行性探討
- 戲劇元素融入學前幼兒體適能游戲設計的重點要素探析
- 基于政治學科核心素養的議題式活動型課堂設計
- 試談高中政治核心素養的培育
- 淺析辯論式教學法在高中歷史課堂的價值
- 淺談高中歷史的閱讀指導
- 鄉土歷史資源和高中歷史教學的結合機制
- 混合學習模式下的大學英語教學定位
- 高校商務英語課程混合式教學模式探究
- 基于語篇分析理論的英語閱讀教學淺議
- 網絡環境下高校英語翻譯教學模式探析
- 提高跨文化能力的大學英語教學實踐
- 共選理論視角下的英語詞匯搭配特征與啟示
- “一帶一路”倡議下的重慶高職院校行業英語國際化發展模式
- 聽后復述何以有效促學
- 基于“云班課”的大學英語專業語法課堂“翻轉”教學設計
- 依托英語教材的微寫作教學初探
- 核心素養下的高中英語以讀促寫作業布置
- 前景化理論在中小學英語課堂教學中的應用
- 基于DRTA教學法的閱讀課活動設計
- E時代核心素養與小學英語作業設計

