會計繼續教育對從業人員素質提升問題的調研

羅漫

內容摘要 經濟管理運行的重要組成部分是會計工作，它的質量能夠直接決定市場經濟的走向，會計工作的質量由會計人員的知識水平和整體素質水平決定。根據有關調查數據，到2017年年底，中國會計師總數達到1900余萬人，其中57%接受過高等教育（大專以上學歷），遠高于2015年全國人口的13%接受過高等教育。但是在我國，有一些會計師仍然扮演著會計先生的角色。他們只實現會計的功能，即記錄企業自始至終發生的經濟業務。他們完成的是事后報告，這使事先很難做出準確預測，也難以對不確定的經濟事項做出合理準確的專業判斷。所以，不斷建立并完善繼續教育模式，提高會計崗位的整體知識儲備建設已成當下關鍵。

關鍵詞 會計繼續教育 素質提升

1 調研目的和內容

1.1 調研目的

懶散的工作作風不僅大大降低了政府機關的工作效率，還使機關工作脫離了自身軌跡，對事業機關形象造成了消極影響。為了徹底改變職工工作中存在的庸、懶、散傾向，鐵嶺市于2017年在全市機關開展了以“五個大力弘揚、五個堅決做到”為主題的機關作風建設年活動。

本次活動的展開體現了鐵嶺市政府機關治理工作作風問題的堅定性和決心。特別是財政局，財政局有大量的財會人員，要想樹立良好的機關工作作風，首先必須提高認識，從思想源頭上杜絕消極傾向，在職工范圍內采取繼續教育方式提升工作業務能力、不斷提升政治素養、明確財政人員的從業規則、認清當前財政人員面臨的社會形勢、清晰財會人員的職業道德底線，更好更快地適應社會和事業單位發展，不斷提升服務品質，履行財政人員的權責，這得到了單位及社會大眾的贊同和認可。

1.2 調查內容

1.2.1 財會人員的資格要求

根據執業資格證書的難度和等級，將其分為4個等級：會計從業人員資格證書、初級會計資格證書、中級會計師資格證書和高級會計師資格證書。其中，前三個以考核為主，考核通過即可獲得相應的資格證書，而高級會計師采用考評結合的方式。

1.2.2 財會人員基本職業素質要求

在單位范圍內，根據基本業務素質的要求，對會計人員進行抽樣調查，并根據重要性進行排序，依次是誠實守信、團隊合作、溝通、寫作組織、心理素質、身體素質、職業道德等。

1.2.3 財會人員崗位職業能力要求

重點強調了從業人員的管理能力、處理能力、會計能力、操作能力、編制分析能力、納稅申報能力等崗位業務能力。

2 調研方法

2.1 調研方式

以問卷調查的形式走訪企業。

2.2 調研單位和對象

單位：鐵嶺地區的6家企業。

對象：財會從業人員。

3 通過調研進一步認識財會人員的現狀及需求

通過對財會從業人員的素質展開現狀分析，得出結論：只有不斷增強對財會人員繼續教育的力度，提升人員隊伍的素質能力，才能真正意義上提升服務水平。

在調查中發現，有一部分人沒有接受過正規的教育，只是憑借多年積累的會計工作經驗來處理工作。但是他們積累的經驗可能是一些錯誤的經驗，并不符合新形勢下的一些要求。還有一部分會計師雖然接受了正規的專業教育，但是隨著形勢的變化，他們并沒有不斷地提高自己的知識。他們的水平和認知長期處于原來的狀態，而會計法律規范和會計技術規范卻隨著經濟環境的變化而不斷變化。調整后，學校教的知識已經不能滿足新形勢下會計工作的要求。

調查還發現，相比理論素養的培養，現階段高校更為重視學生實踐素養的培養。這導致財會類專業畢業生上班時，缺乏一定的實踐經驗，而僅僅根據書本知識指導做出的專業判斷常常是不準確的。

樹立現代教育觀念，實行終身教育制。要使會計人員具有較強的職業判斷能力，必須樹立現代教育理念。一要注重培養財會專業學生的職業判斷能力。在后續教育課程設置中，要兼顧理論和實踐，形成完整的學科體系。培養學生的實踐能力，努力使他們在培訓期間積累一些實踐經驗，并在實際工作中具有良好的判斷能力。二要組織動員社會力量，對會計人員進行全方位、多層次的業務培訓和指導，為會計人員提高綜合素質創造良好的外部條件。通過加強會計后續教育，形成會計終身教育的理念。

繼續教育更要加強會計職業道德建設。眾所周知，美國的“安然”、中國的“瓊明園”和“銀廣夏”財務舞弊事件都與會計人員最低職業道德的缺失有關。真理與公平是會計職業判斷的基本準則。會計準則給予會計人員的選擇越多，會計職業判斷就越武斷，對良好職業道德的要求也就越受到限制。會計人員在作出職業判斷時，應現實、客觀、公正。會計人員在處理法律、法規沒有明確規定的經濟事項時，應當嚴格遵守職業道德，自覺抵制各種利益的誘惑，不受權力和偏見的影響，確保會計工作順利進行。通過判斷生成的會計報表能夠真實、公正地反映會計主體的財務狀況和經營成果。

4 調研成果

根據調研，得出結論：加強財會人員的繼續教育對改變財會人員現狀非常必要。只有通過定期的繼續教育，及時更新會計知識，及時補充新能源，從機械化簿記向綜合管理轉變，才能使會計人員適應其職能的需要，適應新時代的需要，適應我國“內核”建設的需要。因此，對會計人員加強繼續教育更顯得尤為重要。

4.1 認清社會形勢，明確責任

整治機關庸、懶、散、等工作作風，從思想上提高認識，樹立良好的形象，從財會人員做起。平庸、懶惰、懶惰，是精神萎靡、脫離群眾、能力不足、腐敗、無為的精神根源和具體表現。拒斥庸俗、懶惰，是提高效率的必由之路，告別懶惰，消除平庸、懶惰、懶惰的消極傾向，是黨中央貫徹黨的管理和嚴格控制的必然要求。這是加強黨的執政能力和先進性建設的根本途徑，也是政府的機遇。

4.2 正確理解繼續教育，明確任務

《中華人民共和國會計法》第三十九條規定：“會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質，加強教育培訓。”目前，我國會計師學歷教育還不夠發達，會計人員綜合素質不高，法制觀念不強，會計職業道德教育和培訓顯得尤為重要。只有正確理解會計人員繼續教育的含義，領會特點，把握內容，才能從思想上提高認識。

4.2.1 會計人員繼續教育的意義

會計人員繼續教育的目的是提高其思想政治素質、業務能力和職業道德，使之更好地適應社會主義市場經濟發展的要求。它是會計隊伍建設的重要組成部分。當前，隨著我國社會主義市場經濟的快速發展，會計管理體制和會計制度也在不斷改革和完善。許多新的知識和方法需要學習和掌握。這就要求我國現代會計從報告型向管理型和戰術型轉變。從事后到事前、事中和事后，從被動到主動、自主，從傳統的手工方式到現代的高新技術、網絡化和規范化。

4.2.2 會計人員繼續教育的特點

第一，加強職業道德教育，處理好財物關系。如果會計師缺乏誠實、公德和良好的職業道德，他們可能無法抵御“金錢”的誘惑。

第二，要強化服務意識。財務工作不僅要按照財務制度和規則審定原始憑證制度，準確報告、記錄、編制報表、編制財務分析報告，還要對單位和領導負責，起到參謀和助手的作用。

第三，注重素質教育。知識經濟時代要求會計人員成為知識結構多元化、思維創新的復合型會計。他們不僅要有優秀的專業技能和淵博的知識，還要有良好的道德風俗和建立良好人際關系的能力。

4.2.3 更新知識結構，加強繼續教育，適應新時代的要求

隨著知識經濟時代的到來和全球經濟一體化進程的加快，會計環境日益變化和復雜，對會計人員的知識結構和綜合素質提出了新的要求。因此，要使財會人員適應新時代的要求，更快更好地適應“新鐵嶺，大鐵嶺”的建設需要，更好地完成自己的本職工作，必須及時汲取新的能量，補充新的知識，全面提高專業知識技能和綜合素養，加強對財會人員的繼續教育就顯得非常重要。