新時期高校思想政治教育工作面臨的挑戰及對策研究

譚文

摘要：思想政治教育工作與教育教學工作在高校應該是處于同等重要的地位，只有先讓學生成為一個道德高尚、品行健全的獨立個體，才能夠讓他們在學習上和事業上有所建樹。對于當前的高校思想政治教育工作而言，內容更加多元，任務更加艱巨，在這種嚴峻的挑戰之下，如何推進高校思想政治教育工作的優化發展，正是本文所要探討的關鍵問題。文章在對新時期高校思想政治教育工作的現狀及面臨的困境進行分析以后，為高校思想政治教育工作的優化發展和科學進步提出了一些具有可操作性的對策和建議。

關鍵詞：高校;思想政治教育工作;面臨挑戰;應對對策

一、研究背景

大學生是指正在或已經接受過大學教育的人，他們作為社會中一個相對比較特殊的群體，是代表當今社會新技術、新思想的前沿群體，是國家所培養的高級專業人才。在我國社會發展的不同階段，大學生往往會表現出符合自身的不同特點：革命時期的大學生是抗日戰爭的青年力量，改革開放時期的大學生是先進生產力的重要推動力量，當代的大學生是現代科學技術的創造力量。這些不同時期的不同特點決定了大學生的思想也處于不斷變化中，他們屬于社會中思想最活躍的一類群體。在目前的新形勢下，做好大學生思想政治教育工作仍然是大學教育和管理工作的重中之重。在新時代，高校的教育也發生了一定的變革，表現出教育的內容更加豐富，對于教學方式的要求更加靈活，對教育主體的要求更高。思想政治教育工作也同樣面臨著新變化和新任務，已經被放在了高校教育體系當中的重要位置之中。但是目前，高校的思想政治教育工作在推進和實踐的過程當中還是面臨著很多的挑戰和任務，如何更好地解決這種問題，引起了廣大高校思想政治教育工作者的關注。

二、新時期高校思想政治教育工作面臨的挑戰

（一）多元化價值理念的沖擊碰撞所帶來的挑戰

隨著我國經濟的發展和對外開放程度的提升，很多新思想、新理念涌入，多元化的開放格局也促成了思想上的開放。由于受到世界其他國家、其他民族的文化的影響和沖擊，大學生的價值觀念也在發生著變化。大學生本身就是一個思想逐漸成熟、想法十分活躍的特殊群體，對于新鮮思想和新生事物的接受能力更強。在這些新思想的沖擊和影響之下，除了主流的價值理念以外，一些小眾化的價值取向也在潛移默化地影響著當代大學生。價值的多元化，讓高校的思想政治教育工作的推進更加形勢更加復雜。原本的“千篇一律”的高校思想政治工作內容、工作方式儼然已經不能夠適應當前大學生多元化的理念樹立。因此說，如何對于高校思想政治教育工作進行精準定位、如何開展差異化的思想政治工作教育模式，正是目前高校思想政治工作者應該關注的核心所在。

（二）網絡媒體的高速傳播發展所帶來的挑戰

隨著以新媒體、融媒體等為代表的網絡媒體的快速發展，信息傳播速度更快，信息傳播的內容也更多。對于當代大學生來說，基本已經實現了人手一部手機，甚至有的學生還有筆記本電腦、平板電腦等電子設備。學生們獲取信息的硬件支撐已經十分完善。除此之外，大學生可以借助微信、微博、各種小視頻APP軟件等進行信息的接受。在網絡當中，各種信息紛繁多樣，其中也存在著一些不健康的信息傳播，這會對大學生的個人認知、價值理念，甚至意識形態產生極為不良的影響，這也造成了目前高校思想政治教育工作發展的一大困境。

（三）心理壓力過大所帶來的挑戰

高校思想政治教育工作應該涵蓋多方面的內容，其中最為核心的內容就是對于大學生的思想的引導、心理壓力和就業壓力的化解等等。隨著市場競爭的日益激烈化，大學生面臨著就業壓力、戀愛壓力、人際交往的壓力等，這些不同類型的思想壓力是影響大學生個人成長中的關鍵障礙。這也就意味著大學生的思想政治教育工作必然要關注與方方面面，工作的角度要從細微和細節入手，這也是目前高校思想政治教育工作中面對的一個重要挑戰。

三、新時期高校思想政治教育工作的發展對策

（一）堅持“以生為本”的教育方式，引導大學生樹立正確的價值觀念

高校思想政治教育工作的推進和開展，首先要明晰的一個關鍵問題就是教育的對象，即大學生。為此，要確立“以生為本”、“以人為本”的教育理念，引導大學生實現思想上的獨立化發展。在引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，還要鼓勵學生們能夠有自己的思想，能夠獨立地進行問題的探索和處理。在多元化的價值時代，高校的思想政治教育工作也要更加開放、更加人性化，教師應該采取一些大學生可以接受的教育教學方法，讓“引導教學”和“鼓勵教學”取代傳統的“說教式教學模式”。

（二）實施“多措并舉”的教育方式，實現高校思想政治教育手段的創新

從本質上來看，網絡環境的發展對于高校的思想政治教育工作而言就如同是一把“雙刃劍”，為此，高校的思想政治教育工作要合理地應用網絡媒介的價值和作用，把不足變為優勢，讓網絡傳播的方式為教育管理工作的發展服務。同時，要采取“多措并舉”的教學模式，實現大學生的快速發展。例如，高校的思想教育工作者可以將網絡當中的一些熱點話題、熱門事件進行采擷和整理，在教育過程中多引入一些案例資源，這種教育方式也能更好地為學生所接受。總之，要借助于網絡媒介豐盈大學生的思想政治教育的內容，借助于手機、電腦等電子設備來創新思想政治教育的方式。

（三）引入“優質文化”的教育內容，實現高校思想政治教育的積極作用

高校的思想政治教育工作與傳統文化之間是存在著極為密切的關聯，在新時期，要借助于“傳統文化”的優質教育內容，讓核心資源的價值作用得到最大限度地發揮。舉例來說，當代大學生更加崇尚于西方的圣誕節、萬圣節和情人節等等，但是對于我國的端午節、中秋節等傳統節日的內涵了解并不夠深入，因此，廣大思想政治教育工作者要多多發揮傳統文化的教育作用，更好的傳承傳統文化，這也是學生正確價值觀的樹立過程。除此之外，還要注重對于學生心理壓力的疏導，高校要對思想政治教育工作者展開心理健康教育、職業指導、生涯規劃等內容的職后培訓，讓他們能夠借助于更加專業的方法和手段，從而能夠幫助大學生減輕心理負擔，解決學習問題、心理健康問題和就業問題等，使學生更好地正視自己的發展現狀，以更加頑強的心態來面對學習、生活和工作過程當中遇到到各種困難和挫折。

四、總結

在新時期，無論是社會的經濟發展還是文化建設，都呈現出了更新的特點和屬性。對于高校而言，教育教學改革的任務也是十分緊迫的，其中一個關鍵的改革內容就是高校思想政治教育工作的創新和發展。當前，高校思想政治教育工作還是面臨著很多的挑戰和任務，例如多元化價值理念的沖擊碰撞所帶來的挑戰，網絡媒體的高速傳播發展所帶來的挑戰，以及社會環境給學生所帶來壓力等，這些挑戰和壓力逐漸轉化成了高校思想政治教育工作推進和發展過程中的瓶頸，高校思想政治教育工作者只有堅持“百花齊放”的教育方式，通過豐富教學內容，改變教學手段等途徑，引導大學生樹立正確的價值觀念，不斷實現高校思想政治教育在立德樹人方面的積極作用，更好地培養社會所需的人才。

參考文獻：

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（作者單位：湖南鐵路科技職業技術學院）