領導者當務之急：謀劃后新冠疫情時期的在線學習

唐·奧爾科特 肖俊洪

【摘 要】遠程教育機構能否轉型為蓬勃發展的創新型教育實體關鍵取決于其領導者是否具有遠見卓識。不管是中國國家開放大學和美國馬里蘭大學環球校區，還是南非大學和英國開放大學，盡管這些主流遠程教育機構采用不同技術，但是它們都有一個共同點：其領導者具有遠見卓識。本文針對因新冠疫情而大規模開展的在線學習和后新冠時期在線學習的發展，提出三個關鍵規劃和決策階段：第一階段，重點是繼續保持快速應急的態勢;第二階段，領導者必須決定新冠肺炎全球危機是否促使其機構今后全面推廣在線學習，轉型為真正意義上的在線教育機構;第三階段，著眼于長遠目標，使其具有獨特價值觀、文化和使命的新機構模式得以制度化。領導者應該動員其管理團隊和全體員工從現在開始謀劃好這三個階段的工作。

【關鍵詞】? 領導才能;在線學習;教育機構轉型;教育機構規劃;教育機構文化;數字技術;制定愿景;新冠疫情

【中圖分類號】? ?G724.82? ? ? ?【文獻標識碼】? B? ? ?【文章編號】? 1009-458x（2020）7-0001-07

【譯者按】面對新冠肺炎肆虐，全球教育機構迅速行動起來，以各種方式展開行動，努力減少疫情對教與學的影響，實現“停課不停教，停課不停學”的目標。開展在線學習（更準確地說是應急遠程教學[Emergency Remote Teaching]）是各國普遍采取的做法。在這個過程中，全球教育技術/遠程教育/在線教育研究者紛紛以各種方式向一線教師支著，提供應急培訓，幫助他們盡快進入角色。……