幼兒園美術活動和健康活動整合的實踐探究

胡曉青

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》中將幼兒園的教育內容分為五個領域，分別是健康、語言、社會、科學、藝術，特別提出“各領域之間內容的相互滲透”，我認為淡化各科界限，各領域加以整合，增強各領域間的相互聯系與滲透，是當今教育改革的趨勢，它在保持學科領域完整性的同時，更多地注重幼兒完整性、整體性的發展。下面是我談談開展幼兒園的美術活動和健康活動整合的重要性和實施的幾個原則。

關鍵詞：幼兒;美術活動;健康活動

一、幼兒進行美術活動和健康活動整合的重要性

（一）美術教育整合健康活動活躍了幼兒的思維

據有關研究表明，人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。通過美術活動，小朋友用眼睛感受事物的外在形象、結構特征，在結合自己腦海中的想象，最后通過手中的畫筆描繪出一幅畫卷。將健康活動融入美術活動中讓小朋友能夠動手操練，通過想象和創造的這個過程開發右腦。活動的目的引發小朋友進行創新思維的訓練，而不是知識技能的傳授。在這種手腦并用過程中，可以引發小朋友的思考、創造，為以后創新思維的形成奠定了一定的基礎。

（二）美術教育整合健康活動提高了活動興趣

俗語稱：身體是革命的本錢。擁有良好的身體素質才有進行其他活動的基礎，在幼兒時期，更是注重身體素質的鍛煉。近年來，有不少幼兒園高薪錄取具有專業素養的體育老師入園，可見健康活動在幼兒時期扮演著重要的角色。……