追尋應(yīng)然賦能的多維教育質(zhì)量觀

王奎生

摘 要：在習(xí)近平開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的重大歷史轉(zhuǎn)折之時(shí)，在第五次全國(guó)教育大會(huì)精神引領(lǐng)下，教師要領(lǐng)會(huì)科學(xué)的“學(xué)生觀”“教師觀”和“教學(xué)觀”，自覺(jué)踐行綠色、賦能的“多維教育教學(xué)質(zhì)量觀”，擯棄教育的功利性，著眼于學(xué)生的終身后續(xù)發(fā)展，并和學(xué)生一起享受著教育的幸福。

關(guān)鍵詞：應(yīng)然;賦能;多維質(zhì)量觀

作為新時(shí)代有教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹八挠小庇袨榻處煟纫星罢暗慕逃碚撍仞B(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)能力，更要著眼于學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展，著重于對(duì)學(xué)生的人本情懷熏陶和學(xué)科素養(yǎng)的滲透，著力追尋應(yīng)然賦能的“多維教育質(zhì)量觀”，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和終身幸福著想。

一、教育之我見(jiàn)

“教育”一詞的英文education發(fā)音的中文諧音“愛(ài)就開(kāi)心”，啟示著我：要深愛(ài)教育，并開(kāi)心地享受著教育的幸福。作為一名新時(shí)代的立志有所作為的人民教師，要深刻領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵要義，要胸懷堅(jiān)定的家國(guó)情懷，要具備豐厚的教育智慧和前瞻的時(shí)代擔(dān)當(dāng);要深入領(lǐng)會(huì)教育的目的，踐行幸福的而不只是成功的教育，擯棄教育的功利性（唯分?jǐn)?shù)論），著眼于全體學(xué)生的全面、持續(xù)發(fā)展，實(shí)施自然的教育。

筆者粗淺的認(rèn)為，“教育如水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”“上善若水”“潤(rùn)物無(wú)聲”等是對(duì)教育者教育品格的極好寫(xiě)照。Education is like pure water.水（water）的化學(xué)式中含有H和O 兩種元素。其中氫元素H取“涵”漢語(yǔ)拼音的聲母，即教育要“涵養(yǎng)”學(xué)生的德行，如水含氧，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)和合作精神，發(fā)展學(xué)生……