高職護理專業“校院聯動，賽訓協同”實踐教學體系的創新與實踐

孟凌春

摘 要：高職護理專業教學體制改革對于提升學生專業素養、增強學生綜合競爭力有重要作用，可實現醫療行業專業人才的有效培養，本文從高職護理專業實踐教學體系發展現狀入手，探究“校院聯動，賽訓協同”實踐教學體系的創新策略。

關鍵詞：高職;護理專業;實踐教學體系

隨著社會經濟發展水平的提升，人們的生活質量得到了極大提高，進而對于醫療服務體系也有了更高要求，作為專門培養醫療隊伍人才的高職護理院校，教學體制改革勢在必行。護理專業學生在新形勢下不僅需要具備扎實的理論知識，還需要擁有高超的護理技能以及其他實踐應用能力，提升自身綜合素質的同時加強自身對于崗位的適應性，學校、醫院以及學生個人要共同努力，實現醫療服務行業整體質量的提高。

一、高職護理專業實踐教學現狀

（一）課程體系尚不完善

部分護理院校存在“重理論、輕實踐”的傾向，僅將理論知識作為教學重點，對于學生的應用能力、實踐技巧等并未納入教學側重方，也未按照護理崗位專業需求進行人才的針對性培養，課程體系也未進行合理設置[1]。許多高職院校在安排實踐教學時傾向于將其放在最后一學年，并未考慮到這一階段的學生面臨畢業、就業、升學壓力而無法集中精力投入實踐課程學習，并且課程內容以及形式單一，學生積極性難以得到有效調動，課程質量不高。

（二）院校缺乏實訓基地建設

一些高職院校校內實訓基地的建設不到位，學生校內護理實訓的需求得不到有效滿足，另外，部分院校并不重視與醫院方的長期穩定合作，沒有建立起友好合作的院方實訓基地，未為學生實踐課程學習營造良好環境[2]。……