“三全育人”背景下研究生理想信念教育實效性提升路徑探析

劉世奇

摘 要：理想信念教育是大學生思想政治教育的重要內容，其本質是德育教育，應遵循“實效性”原則。針對當前研究生理想信念教育存在的學理性不足、實踐性薄弱、主體性缺失等問題，結合高校思想政治教育“三全育人”工作要求，探索理想信念教育的著力點與科學路徑，通過全員、全程、全方位開展理想信念教育，切實提升研究生理想信念教育的實效性。

關鍵詞：三全育人;研究生理想信念教育;實效性;路徑選擇

一、理想信念教育的內涵及研究生理想信念教育存在的問題

理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或者理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。可見，堅定理想信念是我們黨立根鑄魂、固本培元的基礎性工程。[1]

理想信念教育是大學生思想政治教育的重要內容，其本質是德育教育。德育工作的原則之一是“實效性原則”，是對德育工作追求切實效果的基本要求，表現在三個方面：效應高（反映在德育質量效果上）、效果好（反映在學生思想品德上）、效益高（反映在對社會作用的后果上）。

但在對研究生開展理想信念教育的實踐中，出現了理想信念教育形式化和碎片化、科學性和系統性相對缺失等問題，制約了理想信念教育應有作用的發揮。因此，探索實施理想信念教育的科學路徑，切實提升理想信念教育的實效性，成為改善研究生思想政治教育質量、提高高校育人工作水平、提升高校人才培養質量的重要任務。……