基于“企業課堂”模式的高職機電專業實踐教學改革研究

時小惠

摘 要

“企業課堂”是一種工學結合的新型教學模式，對于高職機電專業來說，這種教學模式更加有利于應用型技術人才的培養，彌補了知識講授型課堂的不足。本文主要研究高職機電專業實踐課程的要求與現狀，高職學校探索實施“企業課堂”的普遍性問題，并提出將“企業課堂”的教學模式引入校園內的構想與相關對策。

關鍵詞

企業課堂;機電專業;實踐課程;改革

中圖分類號： G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 18 . 64

1 “企業課堂”概述

“企業課堂”是一種工學結合的新型教學模式，對于高職教育來說，能夠較好地解決教育和生產相脫節、學生對于知識學習缺乏內驅力、畢業生和工作崗位銜接不良等問題，滿足了提升高職畢業生的崗位能力和職業素養的需要。

高職教育目前的“企業課堂”主要有以下三種類型：一是學生進入企業學習，利用企業的現有設備資源，技術條件，由企業的技術人員結合實際的生產任務進行授課。二是將企業的工程師和技術人員請到學校的課堂上來，結合企業的工作內容，以講座的形式進行授課。三是校企共建專業，企業和學校共建共管，企業出專業課教師和實踐資源，學校出基礎課教師和課程管理，大部分學生會推薦進入企業工作。

2 高職機電專業實踐課程的要求與現狀

近年來，隨著科學技術的發展，計算機技術、自動化技術、電子技術等廣泛應用于制造行業，高素質的機電應用型技術人才需求大大增加，我們需要更多的制造業一線工作者能夠使用計算機輔助設計制造類軟件、能夠懂得機電產品故障診斷與維護等技能，這樣的應用型技術人才正是高職院校的培養目標。……