提高古代詩詞課堂教學實效的方法例析

劉梅芳

摘 要：隨著新課程改革要求的提出和素質教育對于培養學生全面發展的要求，古代詩詞的課堂教學在高中語文學習的過程中占據越來越重要的地位。古代詩詞的教學在高中語文課堂活動中的作用越來越顯著，學生掌握古代詩詞的學習對古代文化了解是一方面，還會對其他類型文章的學習產生積極的作用。

關鍵詞：古代詩詞 課堂教學 提高實效 方法例析

前言

古代詩詞中蘊含著豐厚的古代文化，讀古代詩詞可以了解古代文人墨客的思想，學習古代詩詞可以深切體會古代詩人的深厚情感，還可以學會更多的寫作技巧和表達方法。雖然古代詩詞在各個階段學生學習語文過程中占據非常重要的地位，但由于古代詩詞的寫作年代距離久遠，在一些情感的表達和技巧上也與現代大不相同，所以學生在學習古代詩詞過程中會遇到許多困難。要想解決古代詩詞學習過程中的困難，提高古代詩詞的教學實效，就必須要探索各種教學方法，努力提高古代詩詞課堂教學的實效。

一、古代詩詞教學在學習過程中的重要性

古代詩詞教學在學習過程中有很大的重要性。不論是在學生的成績考核還是全面培養上，都發揮著積極、重要的作用。

1.古代詩詞教學在學生成績中的重要性

從現在高考政策中來看，古代詩詞占據的高考分數不容忽視。從近幾年的語文高考政策的變化來看，語文高考題型發生了很大的變化，古代詩詞的題型分值占比越來越高。但是，學生的高考分數卻普遍低，導致這一現象的原因就是對古代詩詞的掌握和理解不足。學生要想在高考中能夠取得語文成績的高分，首先必須要將古代詩詞部分掌握好，這樣才能夠拉開與其他考生的分數。

2.古代詩詞教學可以提高學生的審美能力，促進學生的全面

發展

素質教育提出要培養學生德、智、體、美、勞全面發展，而學習古代詩詞和古代的文化正是進行美育的方法之一。古代詩詞雖然字數不多，但是其表達的情感卻異常豐富，寥寥幾筆就可以將作者的情感和思想表述出來。學生對古代詩詞的學習可以提高學生對詩人情感和思想的探索能力，從而提高審美能力。

二、提高古代詩詞課堂教學實效的主要方法

提高古代詩詞課堂教學實效的方法有多種多樣，教師可以在古代詩詞的教學過程中進行探索。其中最典型的提高古代詩詞課堂教學實效的方法有意象欣賞、情景交融和充分利用現代元素。

1.意象欣賞法進行古詩詞課堂教學

古代詩人和詞人在創作的過程中，最常用的手法就是意象表達。他們通常利用一些特定的景象和事物來表達自己的情感，也就是我們通常所說的借景抒情。在古代詩詞的教學過程中，學生如果能抓住一篇詩詞的主要意象，就可以對意象進行分析，從而體會到詩人的情感。

2.情景交融法進行古詩詞課堂教學

情景交融是欣賞古代詩詞的最高境界。古代詩詞的特點之一就是篇幅小，所以對于學生在理解上會遇到許多困難和挑戰。若教師在教授古代詩詞的過程中通過語言文字來進行拓展的講述，從而把學生帶入真正的情景中去體會，學生就可以快速掌握該詩詞的中心思想。

3.充分利用現代元素進行古詩詞課堂教學

剛接觸古代詩詞的學生會有很大的興趣，但隨著時間的推移，學生學習古代詩詞的興趣會減少。尤其是高中階段的學生，他們已經長時間接觸古代詩詞，古代詩詞學習的困難會使他們產生厭倦。如果利用現代的元素進行古代詩詞的教學，比如在教學古代詩詞中播放和詩歌意境相契合的音樂、現代文改編等，就會給學生帶來一種輕松愉悅的學習氛圍，從而引導學生積極主動地參與到古代詩詞的學習環境中去。

三、提高古代詩詞課堂教學實效方法的舉例分析

1.古代詩詞課堂教學意象欣賞法例析

在古代詩詞中，每首詩詞都包含一定的意象，而且在所有的古代詩詞中，同樣的意象表達的情感和思想大都相同。比如古代詩詞中的“菊花”一般是代表重陽節，表達對親人的思念和牽掛，以及表達自己的流離之苦等;“酒”一方面會代表喜悅、欣喜之酒，另一方面則代表憂愁苦悶之酒;“明月”多用來表達對親人的牽掛;“黃花”一詞詩人用來表達自己的閨怨;“山水”多用來表達詩人的悠閑自得和歸隱之情。

學生掌握了古代詩詞中的基本意象，就可以根據所掌握的知識來理解詩詞的內容，可以有效地促進學生快速掌握詩人的情感和

思想。

2.古代詩詞課堂教學情景交融法例析

情景交融就是要讓學生能夠置身于詩詞中的情境之中，在詩詞情境之中體會作者的思想和情感。在學習人教版高中語文必修一的《沁園春·長沙》這一首詩時，可以看到詩人運用了多種意象，但過多的意象往往混淆學生的理解，這時教師就可以對詩的基本內容來進行講解。教師可以對“萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底。”進行展開講解，讓學生能夠想象到詩人所描繪情景的壯闊，從而引領學生置身于“萬山紅遍”“漫江碧透”“鷹擊長空”等情境中，從情境中來體會詩詞所表達的情感。情景交融法進行古代詩詞教學是最有效的方法之一。

3.古代詩詞課堂教學利用現代元素例析

隨著對古代詩詞的深入學習，高中階段的學生會發現古代詩詞學習的枯燥無味，因此對古代詩詞的學習積極性和興趣都極低。而在古代詩詞的課堂教學中通過播放音樂、幻燈片或者視頻，就可以極大地提高學生的學習興趣，也可以有效地促進學生對詩詞的理解。曹操的《短歌行》經過優秀作詞家和音樂家的改編，已經成為一首膾炙人心的歌曲。如果教師在教授這一首詩時播放其音樂版本，就可以將學生的注意力都吸引到這首詩中，同時還可以為學生營造歡快的學習氛圍，這是提高教學課堂實效的基礎。

四、通過以上各種方法進行古代詩詞課堂教學的意義

學生學習和掌握古代詩詞具有很重要的意義，同時通過各種方法來提高古代詩詞課堂教學實效也具有很重要的意義。通過各種方法來提高古代詩詞課堂教學的實效，一方面有利于學生提高對古代詩詞的學習興趣，從而能夠為高考或者各種考試打好堅實的基礎;另一方面還有利于學生對古代文化進行進一步的了解，感受古代文人墨客優秀作品中的魅力。

結語

高中時期古代詩詞課堂教學的重要性，要求教師不得不探索各種教學方法，以提高學生對古代詩詞學習的興趣和效率。所以教師在教授古代詩詞的過程中要進行不斷地探索，根據實際情況選擇最適合的方法來進行古代詩詞教學，在保障學生能夠更好理解古詩詞的同時，能夠繼續發揚我國優秀的傳統文化。

參考文獻

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