時(shí)事政治有效融入中職思想政治課教學(xué)探究

李峻巖

摘 要：盡管時(shí)事政治與中職的思想政治課程是不同的，但是，是密不可分的。時(shí)事政治資料，充實(shí)了中職思想政治教學(xué)內(nèi)容，使中職政治教師的理論知識(shí)更加充實(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更多知識(shí)的素材。中職的思想政治課程為時(shí)事政治學(xué)習(xí)提供了更多的理論支持，使時(shí)事政治更加深入了解，學(xué)習(xí)理論分析更加合理。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 中職思想政治 教學(xué)探究

當(dāng)前，中國(guó)需要越來(lái)越多的高級(jí)人才來(lái)適應(yīng)時(shí)代的需求，中職是學(xué)生建立時(shí)事政治價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此，思想政治教學(xué)是中等職業(yè)教育中最重要、必不可少的。當(dāng)前的時(shí)事政治是對(duì)中職思想政治教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，它們也是政治教科書(shū)中的內(nèi)容。中職思想政治教學(xué)只有緊密結(jié)合時(shí)事政治，才能取得良好的專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。然而，由于種種原因，在中國(guó)目前的思想政治教學(xué)中，時(shí)事政治常常被忽視，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法運(yùn)用理論知識(shí)，致使理論與實(shí)踐無(wú)法聯(lián)系

起來(lái)。

一、中職時(shí)事政治課堂教學(xué)的作用

1.激發(fā)學(xué)生的求知欲

有的學(xué)生在思想政治課上注意力不集中，對(duì)單調(diào)的政治理論不感興趣，但是，課后對(duì)中國(guó)的政聞和軍事很感興趣。這就要求教師在思想政治課堂教學(xué)中要靈活教學(xué)，以便學(xué)生提高學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，將政治知識(shí)與時(shí)事政治緊密結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的探索欲望，增加學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的參與意識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，中職思想政治教學(xué)對(duì)職業(yè)思想政治教育提出了更高的要求，關(guān)注社會(huì)需求的熱點(diǎn)，掌握了解當(dāng)前黨和國(guó)家發(fā)展新政策，努力與其他基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合，對(duì)教材內(nèi)容提升不斷的積累[1]。

2.提高教學(xué)水平

中職時(shí)事政治教學(xué)課程和中職思想政治課程的完美結(jié)合，要求教師閱讀和積累大量當(dāng)前政治資料，對(duì)當(dāng)前政治進(jìn)行更深入的分析掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)事政治課程教學(xué)的方法，將時(shí)事政治與中職思想政治課要點(diǎn)相結(jié)合，分析它們之間的關(guān)系，并從中指導(dǎo)教學(xué)理論知識(shí)。因此，應(yīng)不斷積累時(shí)事政治和中職思想政治理論知識(shí)，提高當(dāng)前教師的教學(xué)水平，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力。

二、中職時(shí)事政治課堂教學(xué)的探究策略

1.培養(yǎng)閱讀時(shí)事政治的習(xí)慣

中職的學(xué)生很容易出現(xiàn)這樣的情況，即不聽(tīng)新聞，只閱書(shū)本上的知識(shí)。實(shí)際上，國(guó)家時(shí)事政治和國(guó)內(nèi)外新聞對(duì)我們非常有用，能有效地提高中職教學(xué)的研究策略。培養(yǎng)閱讀時(shí)事政治的習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)該改變自己的思想觀念，時(shí)事政治課是一項(xiàng)以時(shí)事政治為背景的政治教學(xué)。經(jīng)常深入閱讀當(dāng)前的政治新聞報(bào)道，不僅積累了經(jīng)驗(yàn)，而且增加了思想政治課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，而且更好地了解中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)。

2.在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)融入時(shí)事政治元素

（1）利用時(shí)政導(dǎo)入課堂

如學(xué)習(xí)“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”，是通過(guò)“APEC藍(lán)”導(dǎo)入的。霧霾正常情況對(duì)空氣和溫度有負(fù)面的影響。這種“APEC藍(lán)”導(dǎo)入中國(guó)，只會(huì)片面追求經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。如果沒(méi)有進(jìn)一步的發(fā)展動(dòng)力，很容易造成優(yōu)質(zhì)資源的浪費(fèi)。廢物會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)產(chǎn)生影響。科學(xué)理論都是比較抽象的概念，學(xué)生不是很感興趣，但時(shí)事信息的引入，不僅可以激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，而且可以逐步加深對(duì)科學(xué)知識(shí)理論的理解。

（2）替換教材中的陳舊事例

如在談到產(chǎn)品消費(fèi)的負(fù)面影響時(shí)，為了滿足人們的健康消費(fèi)需求，快遞行業(yè)也越來(lái)越繁榮。一個(gè)例子從中國(guó)快遞業(yè)發(fā)布的信息中看出，根據(jù)阿里巴巴集團(tuán)2015年的最終數(shù)據(jù)顯示，天貓11號(hào)的交易額為912億元，物流采購(gòu)訂單為4.68億元。針對(duì)每年“雙十一”形成的近4億個(gè)包裹，快遞公司也都做好了準(zhǔn)備。今年，北方地區(qū)就有14家與“菜鳥(niǎo)驛站”合作的快遞公司，將提供80萬(wàn)人次的“雙十一”服務(wù)。在高校建立3萬(wàn)個(gè)“菜鳥(niǎo)驛站”，在16個(gè)邊界建立了74個(gè)跨境小倉(cāng)庫(kù)，準(zhǔn)備了超過(guò)30萬(wàn)平方米的保稅展覽和交易倉(cāng)庫(kù)，并已簽訂了數(shù)十架包機(jī)業(yè)務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，及時(shí)發(fā)布更新的數(shù)據(jù)和最新的時(shí)事信息可以代替教材中的陳舊案例，反映出思想政治教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性和生動(dòng)性，更好地吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）在講練中引用時(shí)政資料

平時(shí)大家談?wù)摪嗌系膶W(xué)習(xí)和家庭作業(yè)常常感覺(jué)很無(wú)聊，如果可以及時(shí)添加新的政治資料，則在很大程度上引起學(xué)生的注意力，并擴(kuò)大和豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。2015年，河北一名14歲女孩從17樓跳下的事件，她于2015年1月19日幫助父親非正常領(lǐng)取薪水時(shí)去世。在農(nóng)歷新年之前，法院對(duì)違法行為做出了判決，農(nóng)民工正常討要工資，最根本方式的是法律規(guī)定合法維權(quán)方式。無(wú)論有多少討薪方式，他們從來(lái)沒(méi)有真正斬?cái)噙^(guò)各級(jí)轉(zhuǎn)包商惡性競(jìng)爭(zhēng)造成的建筑行業(yè)拖欠工資問(wèn)題。此外，一些地方政府的管理不當(dāng)和職能部門(mén)推皮球，只會(huì)進(jìn)一步惡化問(wèn)題。關(guān)于農(nóng)民工務(wù)工討薪問(wèn)題，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生深入思考、深入分析拖欠工資的主要原因，探索如何才能更好地保護(hù)農(nóng)民權(quán)益，及時(shí)提出更多的時(shí)政資料，使學(xué)習(xí)方法更加豐富，合理實(shí)用。

（4）適當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)時(shí)事講座

學(xué)生的理論政治知識(shí)都受到新聞和時(shí)事政治因素的影響。如何梳理知識(shí)點(diǎn)，并逐步在互聯(lián)網(wǎng)上形成連續(xù)有效的知識(shí)課程，以便學(xué)生可以更清晰、更有效地學(xué)習(xí)。這就要求中職教師每月要進(jìn)行兩次新聞時(shí)事講座，如每三章一次，讓學(xué)生提前了解最新時(shí)事政治新聞和熱點(diǎn)新聞，并找出時(shí)事與各章之間的相關(guān)聯(lián)系。為了能夠有效解決盲目學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)時(shí)事講座后，學(xué)生應(yīng)提出問(wèn)題，由老師幫助解決。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，只有把思想政治理論基礎(chǔ)同新聞、時(shí)事、政治聯(lián)系起來(lái)，才能保證政治理論的完整性。只有把時(shí)事資料、政治資料的理論聯(lián)系起來(lái)，才能更好地深入分析和解決問(wèn)題，兩者是緊密相關(guān)的，是基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中不可缺少的經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)理論與實(shí)踐案例相結(jié)合，新模式的教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和努力探索核心問(wèn)題的綜合能力，也有利于填補(bǔ)中職課程教學(xué)在實(shí)踐中的不足。它的重要意義在于，今后時(shí)事政治能有效地融入中職思想政治課教學(xué)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)

[1]程晨.高校思想政治課教學(xué)融入時(shí)事政治的路徑探析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（11）：9+11.