定向越野在高職院校推廣的必要性分析

楊峚(山西管理職業學院 山西臨汾 041000)

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定向越野在高職院校推廣的必要性分析

楊峚
(山西管理職業學院 山西臨汾 041000)

摘 要：隨著社會的發展，大學生的綜合素質能力有了更高的要求。近幾年來，新興的定向越野運動倍受大學生青睞。由于各種原因，這項運動在高職院校的推廣并不是十分有效。定向越野運動的好處和優勢有很多，無論是對于大學生或者高校乃至社會的發展都是有著推動作用的。該文主要從定向越野這一運動的優勢方面來論述并且分析將其在高職院校推廣的必要性。主要分為4個部分，分別涉及到定向越野是什么、它符合現在學生的心理需求、它對學生自身的發展起到有利的作用以及它對社會的發展也很有效，得出結論：將定向越野在高職院校推廣是十分必要的。

關鍵詞：定向越野 優勢 學生發展 必要性

定向越野運動是一項鍛煉綜合能力的新興項目，是體力與智力相結合的體育項目。定向越野運動過程中充滿趣味性。參與者會拿到兩種工具，分別是指南針和一張詳細的地圖。游戲規則是在最短的時間內，按順序到達指定地點，在這些地點中選擇最佳的路線到達終點。由于這項運動既有趣又能開發智力，還能鍛煉體力，是一項綜合的體育運動，深受年輕群體的喜愛，因此這些年在國內蓬勃發展起來。

1 定向越野運動主要影響因素

1.1 老師要具備專業技能

定向越野老師一定要具備十分熟練的專業技能,除了體育老師應該具備的專業素質之外，還需要具有看圖和用圖的能力，這樣一來老師就能夠科學地管控定向越野比賽的開展，科學巧妙地設計比賽的路線和內容，并且控制比賽的難度。

1.2 合理把控參與人員數量

為了保證教學效果，定向越野的上課人員數量不能太多。老師應該將參與定向越野的人員控制在合理的范圍內，并且在開展定向越野的過程中需要把握合理的時間保證教學質量。

1.3 具備較大的活動空間

在校園內開展定向越野運動就會受到校園環境的約束，因為學生進行越野跑步需要空間，老師制定的線路也需要合理的距離，開展越野跑的必備條件就是學校的面積需要大一些，并且地形相對復雜一些，這樣以來才能讓學生在運動中找到自己的快樂，進而愛上體育運動。學生在參加越野跑的過程時缺乏對自身的保護意識，可能會發生很多種意外，校園道路相對比較平坦，有助于運動的開展，所以校園比野外環境要更加安全。

1.4 具備專業器械

開展定向越野的器械直接影響比賽的公平與否。定向越野運動的主要器材就是地圖與指南針。要在校園內開展定向越野運動，學校就必須提供校園內建筑以及綠化道路等的定向地圖，一張準確有趣的地圖能夠有效地增加學生的參與熱情。而且打卡器以及計時器也是必須要有的。

定向越野現在在全國各大本科院校較受歡迎，開展較好，而在大部分的高職院校，因為各種原因可能開展得不太好，受到了觀念或者資源方面的制約。但是，定向越野這項體育運動之所以能夠發展得這么好，在高校群體中這么受歡迎，肯定有它的優勢所在。下面筆者來具體談論一下定向越野的優勢，以及分析它在高職院校推廣的必要性。

2 定向越野運動開展的必要性

2.1 定向運動符合大學生的發展

當代大學生大部分都是九零后，屬于年輕個性的一個群體，個性張揚、鮮明，同時對于新興事物有著強烈的好奇心，而且愿意去嘗試和挑戰新事物，那些傳統的體育運動雖然豐富，但是長時間的單一形式，難免使學生們感到厭煩。而新興起來的定向越野是一項集智力、體力于一體的綜合性運動，它并不是像普通體育運動一樣只需體力就可以，而是更需要利用自己的智慧和認真嚴謹的態度去對待它。它要求參與者冷靜地去分析和解決問題，整個項目既有趣味性，又有挑戰性和智力性。這項運動非常能夠符合當代大學生的心理發展方向。因此在教學過程中其實是很有必要將這項運動貫穿到高職學校的學生日常生活中的。大學生接受了高等教育，無論是知識方面還是心理素質方面都有條件學習并且參與這項運動，加上符合大學生的性格特點和心理需求，因此，定向越野進駐高職學校的必要性很明顯。能夠受學生喜愛和歡迎的體育運動，必然是能夠得到發展的。

2.2 定向越野運動有利于發展學生的獨立性

定向越野本身就是要求學生獨立完成這個項目，在整個運動過程中，參與者都必須自己來研究地圖和地形來進行對照，自己通過獨立思考來確定自己所在的方位，并且要自己來選擇和決定路線。在整個運動過程中遇到的所有問題都得自己來解決和處理。就相當于一個人，只身在大自然中探險，沒有伙伴、沒有方向、沒有通訊工具，這樣一個環境中，一切事情只能靠自己來解決，這項運動實際上非常鍛煉參與者的獨立思考能力、判斷力,及決斷力等，同時還能培養參與者的自信。在大部分學生中尤其是獨生子女，沒有過自己處理事情的經歷，因此很容易在自己面對事情的時候缺乏自信，不能夠確定自己到底行不行，能力到底夠不夠，而定向越野這項運動剛好能夠恰當地培養學生這方面的能力。

當然,這些能力的培養對于大學生來說是非常必要的。因為大學生雖然身在校園，但是接下來畢業之后馬上面臨的就是步入社會，所以在教學培養過程中，不光要培養學生的知識能力和專業技術能力，更重要的是培養學生的獨立判斷能力，以便于學生在畢業之后能夠更好地適應社會，與社會接軌，這樣既有利于學生自身的發展，同時為社會培養了有用的人才,也對社會的發展具有推動作用。

2.3 定向越野能夠培養學生的毅力

社會在飛速發展進步，我們生活的環境越來越現代化，因此生活節奏也不斷地跟著加快。工作壓力、學習壓力、生活壓力越來越大，這對于人們的抗壓和抗疲勞能力有了更高的要求。大部分學生都會有跑步的習慣，因為長跑是提高耐力的最有效手段，同時還能鍛煉體力，實行起來也方便，不像別的體育運動還需要各類體育器械，因此它是倍受青睞的一項校園運動。但是長跑起來，時間久不說，如果沒有一個伙伴能夠一起的話很容易枯燥和無聊，這也是最難堅持下來的運動。加上現在的學生大部分生活條件都比較好，所以很難吸引廣大學生能夠積極地參與和堅持下來。

隨著定向越野這一時尚又新鮮的運動加入高職的大學教學內容當中，學生感覺到提高自己的毅力和堅持的耐力的長跑運動不再枯燥和無聊，再也不需要為長跑而發愁。在長跑的過程中，加入了思考和判斷的情節，就好像是在跑步的過程中穿插了故事情節，讓參與者來將它演繹出來，參與者可以穿梭于風景旖旎的山林、草叢、沙灘、海邊、城市等，參與者們用自己的能力來角逐著智力、比拼著體力。自己來思考自己的位置、判斷地形情勢，選擇最合適的路線，快樂地去體驗著野外生存冒險般的長跑體驗，在這個過程中，不僅新鮮好玩，還能夠提高體力和智力，最重要的是鍛煉自己的耐力和意志力。這項運動的優勢特別明顯，所以，將定向越野這一運動植入高職學生的教育生活中是特別有必要的。

2.4 定向越野運動能夠促進學生增加團隊協作意識

在高職學生的體育教育教學過程中，難免會涉及到比賽或者考試等內容，既然有比賽就必然存在競爭，有時候過分地強調成績和名次很容易培養學生的一種競爭觀念，凡事都想要去贏。但是，這種想法本身就是錯誤的，生活和社會中并不是只存在競爭這件事情，還存在團隊協作。在定向越野這項運動中，首先就會對大家的自身素質有一個考量，畢竟人生而不同，有的人體力好，有的人智商高，這不能相比誰就一定比誰差，畢竟強項不一樣。因此，定向越野對大家進行協調分工，讓體力好智商相對弱一點的同學和智商高而體力相對差一點的學生來進行搭配，起到了互相彌補、相輔相成的作用。既提高了學生的競爭意識，同時還讓學生們學會在競爭的過程中相互合作，培養團隊意識，使學生意識到，競爭與合作是共存的，競爭中存在合作，同時，合作中也應該有競爭，二者并不是非要獨立存在。同時，每個學生還能夠充分發揮自己的優勢，整個團隊在競爭中前進，在合作中共贏。

這些真理學生可能只是在課堂或者書本知識上學到了，但是卻很少有機會來實踐，在真正步入社會之后，又可能得經歷好久才能明白，而定向越野這項運動就能夠將真理用實踐來證明，所以，定向越野進入高職學校的學生生活是很有必要的。

3 結語

定向越野對于學生的有利影響很明顯。它是符合大學生的心理以及綜合素質的發展要求的，學生需要它，并且它有利于學生的身心發展，這就應該使其得到發展。定向越野運動能夠培養學生獨立思考和判斷能力，促進學生的自身發展，還能鍛煉學生的智力、體力、耐力和毅力，更重要的是，能夠培養學生的團隊協作意識和能力，能夠促進學生多方面綜合發展。開展定向越野運動對學生自身綜合素質的提高有著重要的作用。

參考文獻

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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.05.088

中圖分類號：G8

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2016)02(b)-0088-02