虛擬和增強現實技術在科學課教學中的運用

近年來無論是在產業領域，還是在教育領域，抑或是研究領域，虛擬現實和增強現實成為當之無愧的熱點。各個行業都在積極探索如何利用虛擬現實技術實現自身的實質性轉變。因此，以虛擬現實和增強現實技術為核心的新一代信息技術能否推動甚至顛覆教育的變革，有待我們進一步實踐和研究。

一、虛擬和增強現實技術

虛擬現實 （Virtual Realit，簡稱VR） 技術是指建立在計算機技術基礎上，融合了計算機、網絡、視聽、多媒體、人工智能等多種交互技術手段，從而使人們能借助仿真環境或事物達到真實體驗的技術。增強現實（Augmented Realit，簡稱AR）是一個比較寬泛的概念，不同行業從業人員對其有不同的定義。簡言之，增強現實技術給現實世界增加了一層虛擬信息，使之成為虛擬現實技術的延伸，它可以用來模擬對象，讓學習者在現實環境背景中看到虛擬生成的模型對象，有時稱為“混合現實”。

虛擬現實技術強調建構場景與“投射”的過程，因此，它側重于構建和創造模式，關注虛擬場景是否有良好的體驗和交互。增強現實技術更關注復原人類視覺的功能，不隔離周圍的現實環境，注重虛擬場景與現實場景的相互“融合”。在教育實踐中，虛擬現實技術構建合理、夸張或虛幻的 VR 環境，為學生帶來想象性、交互性、沉浸性的學習體驗;而增強現實技術則更加強調學習過程的興趣性、智能性、自主性，從而提升現實工作、生活或學習的思維動力和實踐能力。

二、國內虛擬和增強現實技術應用于教育領域的研究