探究以快樂體育為導向下初中體育教學模式的創新構建

戎永祥 鄭萬紅

摘 ?要：在新的教育改革情況下，新課標的實施使初中體育教學得以改革，在發展快樂教學情況下的體育教學質量穩步上升。本文主要闡述了快樂體育的教學模式創建的意義，并對其實施的具體策略進行分析，希望能對教育改革起到一定的幫助作用，推動初中體育事業快速發展，實現初中體育教學新模式的創新與建立。

關鍵詞：快樂體育 ?初中體育教學模式 ?創新構建

中圖分類號：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0004-02

Abstract： Under the circumstance of new educational reform， the implementation of new curriculum standards enables the reform of physical education in junior middle school， and the quality of physical education under the circumstance of developing happy teaching increases steadily. This paper mainly expounds the significance of the establishment of the teaching mode of happy physical education， and analyzes the specific strategies of its implementation， hoping to play a certain role in the educational reform， promote the rapid development of junior high school physical education， and realize the innovation and establishment of the new mode of junior high school physical education.

Key Words： Happy sports; Middle school physical education teaching mode; Innovative construction

體育是新課程標準下的重要發展項目之一，要立足于學生為本的基本思想，對體育課程加以創新，推動體育課程的娛樂化和快樂化，并闡述快樂體育在體育教學中的具體措施和重要意義，以此為向導，來構建體育教學新模式。

1 ?堅持快樂為主體的體育課堂優勢

1.1 深化教學改革

深化教學改革推動教學質量穩步上升是目前的學校改革的重中之重，體育課堂的改革也要遵循這種策略，提高課堂的趣味性，使學生可以全身心投入課堂學習中，提高學生的身體素養和專業知識，從而使每一個學生都成為運動者，充分實現體育課堂的活躍性和責任意識。要努力打造課堂環境，提升課堂氛圍，保證學生的學習積極熱情，所以要對快樂體育，進行深度發展，從而使學生可以投入體育訓練中，實現快樂體育教學模式的推行，深化改革質量發展體育事業。

1.2 便于管理，強化鍛煉效果

快樂體育的推行，對于教師來說，可以更好地加強對課堂的管理，學生會更聽從老師的安排，構建多元化的教學方式，利用學生自己根據興趣選擇運動項目，從而可以使學生更加投入到這項運動項目的訓練和學習中，可以提高學生的學習精神力的集中，還可以使學習充滿快樂，所以教師可以在這個基礎上優化自己的教學方法使課堂充滿趣味性，在歡聲笑語中度過課堂時光。

1.3 增強課堂趣味性

在傳統意義的教學上，不包含快樂這一點，只存在用功學習，取得好成績這一理念。但在體育課堂上，不需要對于學生做出過多的要求，要以快樂為基準，來培養學生的身心發展，促進初中體育教學質量的改革，來實現體育教學質量的創新，因為體育課堂本來就是對于身體上的訓練，不要讓學生存在心理上的負擔，應使其心理得到極度的放松，專注于身體訓練，才能使體育課堂的開展更加有效，所以說快樂體育的教學模式就是心理加生理的一種教學方式，來促進初中體育教學新模式的質量改革。

2 ?具體教學創新方面

2.1 培養興趣模式

所以對于初中體育教學新模式的創新的首要任務是要培養學生的體育學習興趣，只有學生具有了興趣才能夠自覺主動地投入課堂學習中，才能更好地配合老師學習到專業知識和技能。這就要求教師要采用娛樂化、樂趣化的教學方式來吸引學生的體育學習興趣，比如可以通過幽默的語言，來吸引學生對于老師的注意，從而使學生聽從老師的安排進行體育訓練。

2.2 意識教師責任

教師要認真負責起自己課堂教學，要全方位地對每個學生進行了解和分析，并為學生推薦各自可以學習的項目，從而激發學生，對于體育學習的動機。并給予其鼓勵，從而可以使學生有樂趣地去選擇自己的體育項目進行練習與訓練。從思想層面要加強學生對于體育的重視，可以通過人性化措施，也可以通過恩威并施的方式，來使學生對于體育充滿著樂趣和興趣，或者可以說充滿著好奇心，從而才有動力推動學生參與體育項目。

2.3 優化課堂結構

教師要對自己的教學認真負責，在課前要制定相應的教學目標和計劃，進行合理的預想和安排，針對不同學生因材施教，為每一位學生做好筆記。在課堂實施過程中，要關心關乎每一名學生，積極激勵學生參與體育運動，激發學生的熱情，通過多樣化的教學模式的發展，自由化的管理模式來使學生得以自我放松，促進身心健康。在課程結束后，要積極進行課堂總結備課，對于該課的經驗與教訓進行吸取，為下一堂課的開展做好準備，針對每一位學生本堂課的上課效果和改變做出課堂計劃的調整，從而使教學進度與學生的學習進度相吻合，達到高效教學的目的，促進教學新模式的建立。

2.4 增加額外趣味

體育教學一般于娛樂相聯系，所以在課堂中，教師可以適當增加一些娛樂項目和游戲，從而創新教學形式。通過游戲的手段來吸引學生的注意，加強學生對各種項目的投入通過游戲為引領，漸進將游戲向運動項目方向轉化，使學生也跟隨著項目的轉化而繼續進行訓練，從而在潛移默化中，對學生的體育教學做到了完善實施的效果，帶動了學生運動思想轉變，激發學生的體育學習樂趣。

3 ?結語

在快樂的基礎上進行體育訓練，有助于學生的身體健康發展，在以快樂體育為基礎的導向下，進行體育教學改革方向是沒有問題的，主要是要實施具體的改革措施，從而推動體育教學模式的創新構建，實現新模式下對于初中體育教學的質量提升。

參考文獻

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[3] 王月瑩.學校體育教學中的快樂體育[J].散文百家（下），2017（3）：159.

①課題來源：2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般自籌課題《spark教學在初中體育課堂中的應用研究》（課題

編號：GS[2018]ghb1270）。

作者簡介：戎永祥（1973，7—），男，漢族，甘肅古浪人，本科，中學一級教師，研究方向：體育與教育。