高職院校學生在體育教學中如何滲透美育教育的思考

摘 ?要：現代教育要求學生德智體美勞全面發展，所以提升學生身體素質，并且提高審美能力是學校發展的重中之重，高職院校學生在體育教學中滲透美育教育是時代發展的必然趨勢，本文將分析影響高職院校學生在體育教學中滲透美育教育因素，從而有針對性地提出高職院校學生在體育教學中滲透美育教育的具體措施，促進高職院校學生全面均衡發展。

關鍵詞：高職院校 ?體育教學 ?美育教育

中圖分類號：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0122-02

Abstract： The modern education demands the full development of the studentsundefined moral and mental work， so it is the most important to improve the physical quality of the students， and to improve the aesthetic ability is the most important of the development of the school. The education of the students in higher vocational colleges is the inevitable trend of the development of the times. This paper will analyze the factors that influence the infiltration of aesthetic education in the physical education of the students in the higher vocational colleges， so as to put forward the concrete measures for the students to penetrate the education of the aesthetic education in the physical education， and to promote the full and balanced development of the students in the higher vocational colleges.

Key Words： Higher vocational colleges; Physical education; Aesthetic education

1 ?影響高職院校學生在體育教學中滲透美育教育因素

1.1 體育教學的語言美

教師需要通過科學、巧妙的語言設計，在課堂上營造良好、活躍的氣氛，向學生生動準確的傳達動作的基本要點，運用精確有感染力的語言使學生全身心投入到美育的學習中去。教師的語言美首先可以引起學生的興趣，提高學生學習的主動性與能動性，進而更利于學生高效率地掌握教學內容。其實，就教學的本質、目的而言，學生的學習都是教師的行為潛移默化而來的，所以，影響高職院校學生在體育教學中滲透美育教育體育教學的語言美主要就是渲染課堂氛圍，為學生高效學習提供一個良好的環境，是教師教學效率中比較重要的一個關鍵點。

1.2 示范動作的藝術美

教師在教學中需要充分展示動作的藝術美，首先，教師的示范動作是給予學生的第一印象，同時第一印象也是最深刻的，所以對學生之后的學習起著至關重要的作用，教師準確的動作有助于學生認真的學習模仿，動作的優美性將直接影響到學生之后學習的積極性，學生通過直觀感受就決定了對于這門課的學習認真度，所以教師在示范過程中一定要準確、優美的示范動作。

1.3 組織教學的藝術美

組織教學的藝術美對于學生的長期教育起著至關重要的作用，教師在教學過程中根據教學目標合理設置教學的運動量、難易程度及時間，避免學生出現厭煩、焦慮的學習狀態，所以，教師在教學中不僅將教學目標放在考慮范圍之內，也要從學習角度考慮到學生的學習積極性與學習效率，在一些難度比較大的運動上，可以降低教學要求的同時給予學生更多的練習時間，不要給予學生較大的學習壓力，使學生在相對輕松的環境下學習，才能實現最大化的學習效率，降低學習難度同時設計靈活的教學方式，提高學生學習的積極性，實現學生自主學習。

2 ?高職院校學生在體育教學中滲透美育教育的具體措施

2.1 以學生為主，將體育與美育有機結合

教學本身就是以教師為輔，學生為主，所以為了實現高職院校學生在體育教學中滲透美育教育就要從學生特點出發，設身處地地從學生角度考慮制定相關的措施，而目前大多數學生處于身心健康發展的關鍵階段，對各種美的追求比較強烈，教師在教學中有利的將體育與美育有機結合，使學生在學習過程中滿足這個年齡段對于美的追求，這樣一來，學生在學習中就實現了對美在精神上及身體上的滿足，教師在教學過程中給予了學生對于美的審視理解，彌補了學生在人生觀價值觀方面的缺失，將高尚的美育有機結合到體育中，以這種方式樹立學生的人生觀價值觀的培養，使學生更容易融入到以后的社會生活中。

2.2 教學體現體育教學固有特點

美的運動首先可以使學生讀懂生命，體會生命運動的活力，在感受運動呼吸的同時體會到生命的頑強與神奇，從走、跑、跳及健美操、球類運動等項目的欣賞中，可以充分培養對于美的理解，滿足學生對于各種形式美的追求，培養學生高尚的審美能力及健康身體素質，補充了學校教育中對運動的缺失，使學生可以有一個更好的身體素質來面對學業上的壓力，俗話說，身體是革命的本錢，培養一個健康的身體素質才可以更好地適應社會發展。將美育融入到體育中可以培養學生的審視能力及對待事物的認識能力，全面發展已經成為時代發展的趨勢，教育也要緊跟時代特點，培養新一代有智慧、有創造力的全面新青年。

2.3 全面認識身體美、運動美與健康美

體育旨在培養學生身體美、運動美及健康美，學生在生長發育過程中要求德、智、體、美、勞全面綜合發展，而我國國民體育運動水平逐年降低，學生身體素質也逐年降低，所以高職院校學生在體育教學顯得尤為重要，而在其中滲透美育教育也是培養學生人生觀價值觀的重要途徑，美育主要包括以下3個方面，即身體美、運動美、健康美，體育運動是決定身體美的關鍵因素，同時兩者互相促進，對于學生對于美的審視理解及自信心的建立起著促進作用，運動本質就是從身體出發，最終再回歸于身體，運動可以維持學生正常的身體狀態，更好地學習和生活，學生在身體質量的提高下也促進了身心素質的提升，最終實現自身價值。

3 ?結語

高職院校學生在體育教學中滲透美育教育有許多影響因素，體育教學的語言美;示范動作的藝術美;體驗實踐的創造美;教學場地的環境美;組織教學的藝術美等。就此，本文也提出了高職院校學生在體育教學中滲透美育教育的具體措施，以學生為主，將體育與美育有機結合;教學體現體育教學固有特點;全面認識身體美、運動美與健康美，培養學生身體素質提高的同時促進對美的審視理解，實現人生觀、價值觀的充分培養。

參考文獻

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①課題來源：廣東省職業技術教育學會2019-2020年度科研規劃項目：關于體育美育課對高職院校中大學生人文素養提升的探究（課題編號： 201907Y45）。

作者簡介：黃兵（1983，8—），男，漢族，湖南汨羅人，本科，講師，研究方向：體育教育。