在科學課教學中有效培養學生科學精神

凌婧

科學，是人類一直在探尋的話題，并且隨著時間的推移，散發出愈加迷人的魅力，給人們帶來新的啟示。小學科學老師在教學中培養學生的科學精神，能夠幫助學生理解生活中的科學現象，并使用科學知識來解釋，實現科學的推廣。

小學科學老師在教學中培養學生的科學精神時，可以通過為學生點燃不同教學方法的火花來激發學生的學習興趣，讓學生能夠透過小火花看到科學的存在。

一、點燃科學在生活中的火花——樹立學生科學意識

小學科學老師在教學中要想發現有效培養學生科學精神的方法，就要懂得聯系學生的生活，通過為學生點燃科學知識在生活中的火花來激發學生的學習興趣，幫助學生樹立科學意識。生活中蘊藏著豐富的科學現象，稍有不慎，人們就會把科學現象當成怪異的事件，造成理解上的偏離，影響科學的推廣。老師結合生活來對學生進行教育，可以使學生發現生活中的科學現象，樹立科學意識。

例如，在學習《人的呼吸和消化》時，筆者為了使學生了解人體生理的奧秘，知道人是如何進行呼吸和消化的，了解呼吸器官和消化器官的作用，養成良好的生活習慣，培養學生對生活的熱愛，在教學中使用3D動畫向學生介紹了人體呼吸器官和消化器官，讓學生了解人是如何進行呼吸和消化的。為了幫助學生建立更加直觀的印象，筆者還為學生準備了可操作的實物模型，方便學生觀察。學生結合實……