談學校微信公眾號的文化價值

于之琰

【摘要】信息技術發展突飛猛進，有效助推了校園文化的建設與傳播。作為互聯網交互平臺與工具，微信公眾號具有用戶數量多、傳播速度快、展現方式多樣、互動性強等特點，在學校日漸承擔官宣的功能。本文以蘇州市平江中學校“2019年初一年級最美班徽網絡評選活動”“2018年校園文化藝術節”和“2017新年寄語大漂流活動”為例，力圖闡述學校微信公眾號的文化價值，即微信公眾號助推塑造校園文化的基本理念及信息化呈現的操作要領。

【關鍵詞】學校;微信公眾號;文化價值

一、前言

校園文化是學校經過長期發展積淀而形成共識的一種價值體系，也是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現。目前，教育信息化在校園文化建設方面發揮著越來越重要的作用。微信作為教育信息化的主要使用工具，以其簡單的使用技術和強大的功能為自身贏得眾多的粉絲，成為目前最受人們歡迎的社交類媒體。微信公眾平臺作為微信的擴展功能模塊，在很大程度上改變了學生的閱讀方式、行為習慣和社交方式，為校園文化的教育信息化建設提供了新的方式。下面以蘇州市平江中學校“2019年初一年級最美班徽網絡評選活動”“2018年校園文化藝術節”和“2017新年寄語大漂流活動”為例，闡述學校微信公眾號的文化價值，即微信公眾號助推塑造校園文化的基本理念及信息化呈現的操作要領。

二、微信公眾號助推塑造校園文化的基本理念

1.微信公眾號的使用是教育信息化發展的必然結果

目前，隨著信息技術的不斷發展，校園文化與信息技術已經密不可分。學校通過網絡信息技術，可以使呈現出的活動更加具有觀賞性、靈活性和可操作性。學校通過網絡信息技術，可從多途徑、多角度呈現學生個人和集體的文化活動。學校通過網絡信息技術，能更好地服務學生，全面促進校園文化的發展。目前，微信公眾號作為網絡信息技術的一個重要手段，已經被越來越多的學校所運用。

2.微信公眾號塑造校園文化的技術優勢

（1）信息傳遞快，傳播效果強。微信公眾平臺主要采取一對多或者點對點群發的方式將信息進行推送，對于關注平臺的用戶而言，馬上就可以接收到信息通知。如果用戶經常瀏覽該公眾號，微信公眾號就會出現在“常讀的訂閱號”中，提醒用戶進行閱讀，這在一定程度上保證了用戶對信息的接受率。在這樣的傳播優勢下，學校微信公眾平臺可以將校園文化建設內容進行編輯，發布在公眾平臺，學生在潛移默化之間就學習和接收到了校園文化內容。

（2）傳播內容豐富，傳播形式多樣。公眾號的內容展示方式，可以是文字、圖片、長圖文、海報、視頻、語音、音樂、H5等，除此之外，還有小程序可以搭配使用。只有想不到，沒有做不到，微信企業公眾號幾乎可以完美實現學校領導和運營人的所有設想。多樣的表達形式，讓閱讀更豐富有趣，讓傳播更生動有效。同時，微信公眾號通過精心的編輯，界面美觀，內容形象生動，大大增強了宣傳內容的感染力和受眾認同度，能積極調動中學生接受校園文化的主動性，顯著提高校園文化的傳播效果。

3.微信公眾號的互動方式能更好地促進校園文化的發展

微信公眾號將學校、教師、學生和家長進行網絡化連接。學校運用微信公眾平臺，可從多途徑、多角度呈現學生個人和集體的文化活動。通過內容的呈現，將學校、教師、學生、家長進行網絡化連接并使四者相互作用，使整個活動成為一個有機整體。

（1）學校運營微信公眾平臺，教師進一步了解了學生的文化需求，能為今后的教育教學提供幫助。學校通過微信平臺消息的推送，全面展示學校的教育教學面貌，能充分得到家長的關注和信任，有利于良好家校關系的形成。

（2）家長通過微信公眾平臺知道了孩子的文化需求，為家庭教育提供了有價值的參考。家長了解學校的要求，能更好地配合學校做好學生教育工作。

（3）學生從微信公眾號獲得了學校推送的信息，能更好地按照學校的教育教學目標進行活動。學生通過相關內容的呈現和瀏覽留言等方式，知道了家長、同學的想法，能增進彼此間的溝通。

三、微信公眾號動態呈現校園文化的操作要領

1.活動內容要具有可操作性

（1）活動內容要圍繞校園文化進行合理設計，尋找學生在校園生活中的亮點和閃光點。如平江中學開展的“2018年校園文化藝術節”中的校園歌手和配樂朗誦的評比活動。活動要求參加選手用“唱吧”“喜馬拉雅”手機APP錄制歌曲和配樂朗誦，之后將音頻文件壓縮發送到指定郵箱，通過微信公眾號網絡投票和專業評委打分相結合的方式評選出平江十佳歌手、十佳聲音，并選拔獲獎選手參加藝術節閉幕式演出及代表學校參加蘇州市中小學生藝術節朗誦比賽。通過活動策劃，學校為學生搭建了展示自己才能的舞臺，讓學生可以充分展示自己的特長。

（2）活動內容要具有一定的校園和社會影響力。以平臺的粉絲數量為基礎，通過微信公眾號的推送，讓更多的人參與到活動中去。如平江中學開展的“2017新年寄語大漂流”系列活動。通過視頻征集（征集學生和老師的短視頻寄語，以跨年級的方式進行漂流，初三寄語初二，初二寄語初一，初一祝福初三）、包裝盒大比拼（各班準備一個以普通鞋盒為標準的盒子，將大家的新年寄語和神秘禮物放入箱中，并將盒子進行包裝，最終采用網絡投票方式評比出一二三等獎）、抽獎時刻（固定時間各班隨機抽取禮盒）、開盒儀式（各年級統一時間拆開禮物并展示內容，采用班級推薦、評審團自薦的方式進行申報，最終由評審團選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳人氣獎、最佳祝福獎、最佳驚喜獎、最佳禮物獎）和頒獎典禮（12月31日舉行新年寄語大漂流活動頒獎儀式暨師生迎新文藝匯演）的一系列活動，讓學校所有學生和家庭都能參與到活動中去。同時，宣傳報道環環緊扣，共發布公眾號文章10篇，文章平均閱讀量超過1000次。活動引起了社會媒體的關注，蘇州教育電視臺對此次活動進行了專題采訪。

2.參與方式要與網絡緊密結合

（1）利用好多媒體手段，進一步凝聚優勢。以微信公眾號作為平臺，讓活動通過網絡進行傳播，提升活動的影響力。如“新年寄語大漂流”活動方案確定后，工作組立刻將活動內容發布在了微信公眾平臺上。收到祝福視頻后，工作組耗費大量心思，制作了宣傳短片，并通過微信、騰訊視頻等網絡途徑進行了傳播，視頻播放次數超過一萬，為活動營造出了良好的氛圍。從征集視頻到獎項申報等一系列活動，全部通過微信公眾號進行推送報道，讓活動在校內產生了巨大的影響力，充分發揮出了學校自媒體的優勢。

（2）運用好移動多媒體，呈現最直接的校園生活。在校園歌手和配樂朗誦的評比活動中，參與活動的作品可以通過各種手機app進行錄制，在家就能錄制專業音頻，這在以前是不可想象的。學生作品通過微信公眾號進行發布，讓更多的人了解作品，參與評價。

3.網絡投票是最有效的運用方式

（1）效果顯著，活動受關注度大幅上升。在校園歌手評比中，共收到作品106份，投票推送文章閱讀量為8184次，參與投票人數為6786人，獲1000票以上的有7人。在配樂朗誦評比中，共計推送作品39條，39條推送共獲得閱讀量為10220次，參與投票人數為5263人。而在2019年初一年級最美班徽網絡投票活動中，更是在短短的兩天多的時間里獲得了56829次的閱讀量，其中有52830人參與了此次投票活動，平均每個班級獲得了3300票。另外，本次推文的點贊數為138次，留言超過100條，不論是閱讀量、投票數、點贊數還是留言數量，都創造了學校微信公眾號單篇推文的歷史新高。通過網絡投票活動所產生的數據可以看出，與平時相比，單篇推文的閱讀量、點贊數等都有著極大幅度的上漲，使活動得到了社會各界的廣泛關注，大幅度提高了學校的宣傳效果。

（2）參與投票活動，能對校園文化產生積極作用。在投票過程中，學生、家長、教師會為自己喜愛的選手進行投票和拉票，不但增進了雙方的了解，還能營造出一種積極向上的活動氛圍。通過作品推送和投票，使學生在班級、學校里有了自己的粉絲，變成了同伴中的公眾人物，促進學生對自己嚴格要求。同時，好的形象也能正面影響其他同學，在校園文化建設中起到積極的作用。通過投票產生十佳歌手和十佳聲音，給學生提供了展示自己的舞臺，增強了獲獎學生的自信心，同時對他們的學習和生活產生積極影響。

四、微信公眾號助推校園文化建設的未來展望

第一，微信公眾號信息傳遞快，傳播效果強，有效拓寬了校園文化建設的空間，使校園文化的傳播更加廣泛。微信公眾號的傳播內容豐富，形式多樣，受到學生和家長的積極關注，能充分調動學生參與校園文化活動的主動性，顯著提高校園文化的傳播效果。

第二，學校結合實際，組織策劃活動，運用微信公眾平臺將校園文化內容融入公眾號推送的文章內容中，對學生產生潛移默化的影響，讓學生感受到校園良好的文化氛圍。

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