提高數(shù)學教學的實效性

楊恒貞

當前，素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入人心，越來越多的人關(guān)注學生多方面能力的培養(yǎng)。因此，教學活動應以促進學生學科發(fā)展作為人才培養(yǎng)目標，有效實現(xiàn)教學改革和創(chuàng)新，切實提高學生的學習能力以及綜合素質(zhì)。在新課程改革背景下，我們要倡導創(chuàng)新型教學模式，凸顯學生的主體地位，通過打造開放式課堂引導師生共同學習;同時，要引導學生對課堂知識回顧總結(jié)，有效鞏固新知識點，提高學生的學以致用能力?；诖?，本文將探究如何有效提高小學數(shù)學的學習實效性，并提出具體的教學方法。

課堂教學是直觀的知識傳授方式，教師應提高課堂的質(zhì)量，在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授有價值的知識點。教師要采用科學合理的課堂教學方法，根據(jù)學生的認知情況進行教學引導。要想有效提高課堂教學實效性，教師首先要重新認識到什么是實效性。實效性是課堂教學的整體效果，教師在教學過程中是否充分利用教學資源，是否能夠培養(yǎng)學生的自主探究能力，是否引導學生有效掌握數(shù)學基礎知識、切實提高學生的實際應用能力，教學目標是否結(jié)合學生的心理以及社會發(fā)展需求。教師只有通過綜合分析，有效創(chuàng)新教學方法，才能提高課堂教學質(zhì)量。

一、教師為學生提供自主思考空間，培養(yǎng)學生自主探究能力

自由且愉快的教學空間，是學生積極向往的心態(tài)之源。在數(shù)學教學中，教師要營造自由且輕松的教學氛圍，為學生厘清學習思路，打通學習道路?！?br>