淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下的鋼琴教學(xué)

韓雪

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，其涉獵的領(lǐng)域眾多，鋼琴教育也不例外。社會(huì)上出現(xiàn)了多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，本文以智能鋼琴教室（海量電子曲譜）和VIP陪練端（線上陪練方式）為例，講述在互聯(lián)網(wǎng)背景下的新型教學(xué)手段給傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)帶來的影響和沖擊，本文筆者將從智能鋼琴教學(xué)作為教師“教”的手段以及“VIP陪練端”作為學(xué)生“學(xué)”也就是借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行練習(xí)的手段來展開，談?wù)劵ハ嗟挠绊懓l(fā)展以及筆者在互聯(lián)網(wǎng)背景下對(duì)鋼琴教學(xué)模式的建議。

關(guān)鍵詞：智能鋼琴教學(xué);VIP線上陪練;教與學(xué)

中圖分類號(hào)：J624. 1-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020）15-0205-01

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下智能鋼琴教師的“教”

1.教學(xué)方法的新穎。傳統(tǒng)的常規(guī)的音樂課堂由于教學(xué)設(shè)施的軟硬件不足，教師教學(xué)理念陳舊死板，教學(xué)手段單一。①智能鋼琴教學(xué)具有獨(dú)立的教學(xué)課件，上課前播放與本節(jié)音樂內(nèi)容相關(guān)的小故事，琴鍵上帶有功能提示鍵，同時(shí)結(jié)合了游戲通關(guān)和學(xué)生互相競賽的方式，學(xué)生結(jié)束新課學(xué)習(xí)后給出一系列考核，如基本的演奏、一些樂理知識(shí)和聽音練習(xí)，每完成一步都會(huì)有積分作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。

2.彌合傳統(tǒng)教學(xué)之缺失。智能鋼琴教學(xué)采用集體課的模式，教師很容易調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生共同學(xué)習(xí)互相競賽，大大提高了學(xué)生積極性。“一對(duì)多”教學(xué)模式，在豐富教學(xué)理論、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，有效的擴(kuò)大了教育對(duì)象，極大的解放了教學(xué)生產(chǎn)力，提高了教學(xué)上的工作效率。智能鋼琴在觀看音樂會(huì)資源方面更為方便快捷，加上燈光打造，能營造一種濃郁的氛圍，使其更容易被普通大眾所接受。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生的“學(xué)”

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新型理念在我國十二屆全國人大三次會(huì)議中首次被提出。（2）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展鋼琴教學(xué)活動(dòng)，將其作為現(xiàn)代化鋼琴教學(xué)的主要補(bǔ)助手段，有效打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，擴(kuò)充知識(shí)的容納量，沖破時(shí)間、空間的限制，落實(shí)因材施教，良好地展現(xiàn)出學(xué)生的自主能動(dòng)性，增強(qiáng)鋼琴教學(xué)效果，提升教學(xué)效率，培養(yǎng)出具有現(xiàn)代化知識(shí)水平、專業(yè)素養(yǎng)的鋼琴人才。該教學(xué)方法是以多媒體技術(shù)和先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐的，有利于促使高校鋼琴教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，（3）“VIP線上陪練”就是在這一背景下發(fā)展起來的，以下是對(duì)其教學(xué)方式的探析：

1.陪練方式簡單易操作。在這個(gè)平臺(tái)只需要教師與學(xué)生分別有一部手機(jī)或者平板，學(xué)生一方安裝魚眼或者鷹眼鏡頭，通過語音或者視頻在線互動(dòng)，教師通過實(shí)時(shí)畫面觀看學(xué)生彈奏，在錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)注，給到學(xué)生提示，在線進(jìn)行指導(dǎo)，整個(gè)上課過程簡單易操作。④

2.陪練跨越時(shí)間地點(diǎn)限制。傳統(tǒng)陪練學(xué)生需要過去琴行或者教師需要去到學(xué)生家里，路上花費(fèi)時(shí)間較多，還比較辛苦且線下陪練的價(jià)格不是很低。而在VIP陪練系統(tǒng)中，教師自由開放自己的時(shí)間段，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以上課，省去了很多在路上奔波的時(shí)間，線上陪練的價(jià)格也不高，首次注冊(cè)還會(huì)有免費(fèi)的試聽體驗(yàn)課。

3.實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生及家長三方互動(dòng)。VIP線上陪練在安排好課程與對(duì)應(yīng)的教師后，家長提前將學(xué)生需要練習(xí)的曲子上傳，教師可以提前備課，在上課過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤教師會(huì)用紅筆進(jìn)行國畫給到提示，還有視頻演奏功能能調(diào)節(jié)播放速度，從三個(gè)角度全方位的讓學(xué)生更清楚怎樣正確彈奏。在課程結(jié)束后教師需要上傳課后單，詳細(xì)記錄學(xué)生曲子的問題，家長可以在課后端進(jìn)行查看，以及學(xué)生教師雙方都可以進(jìn)行課后評(píng)價(jià)，改正不足之處。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下鋼琴教學(xué)發(fā)展的建議

1.創(chuàng)新教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，讓鋼琴教學(xué)“活”起來，多方面寬廣度的接觸鋼琴知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)音樂興趣是少兒音樂欣賞的一個(gè)重要方面，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些比賽或者鋼琴考級(jí)，還可以在教學(xué)過程中搞一些音樂表演，讓他們參與評(píng)價(jià)，可以選擇自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.探索教學(xué)新模式。針對(duì)不同教學(xué)環(huán)境采取不同的教學(xué)模式，利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，克服鋼琴教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，開啟網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)活動(dòng)，在保證教學(xué)專業(yè)性的同時(shí)把教學(xué)效率提上來，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮現(xiàn)代科技的創(chuàng)造性，將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢和傳統(tǒng)鋼琴課堂有效、優(yōu)效的結(jié)合，跟上社會(huì)的潮流與步伐。

總之，鋼琴教學(xué)需要利用豐富多彩的教學(xué)形式來滿足學(xué)生的情感需求。⑤而對(duì)多樣化的鋼琴教學(xué)模式，要取其精華、棄其糟粕，充分吸收有利于自身發(fā)展的因素，從而走上一條鋼琴教學(xué)的正確之路。

注釋：

①孟慶洋，“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂課堂對(duì)傳統(tǒng)音樂教學(xué)的沖擊[J].當(dāng)代音樂，2016f19）：73-74+77.

②土璜.“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代音樂，2018（06）：3435.

③楊文文，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校鋼琴微課教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂的開展[J].當(dāng)代音樂，2019（07）：31-32.

④柳巖，淺談一對(duì)多鋼琴教學(xué)模式[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018 （17）：272

⑤毛肄，微課在高職院校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用探究[J].當(dāng)代音樂，2019（10）：4445.