建構游戲對幼兒創造能力的影響

張婷婷

隨著我國教育事業的不斷推進，幼兒教育也得到了長足發展。正是在這樣的背景下，如何培養幼兒的創造能力，便成了橫亙在當代幼師面前的一個重大課題。因此，當代幼兒教師應從實際出發，借助建構游戲的方式，對幼兒實施創造能力的培養，從而為幼兒今后的成長奠定基礎。

幼兒有著對世界充滿好奇心以及無法了解抽象化事物的特點。在這一階段幫助其更好地理解世界，并潛移默化地培養幼兒的相關能力，對于其一生的成長有著不可估量的意義。幼兒教師應借助一定手段，致力于幫助幼兒培養創造能力。

一、對幼兒創造能力的認識與建構游戲的概述

顧名思義，創造能力指的是根據掌握的信息，創造出獨特、新穎且有價值的事物。所謂新概念、新理論、新設想等等，實際上都屬于創造能力的范疇。創造能力本質上屬于推動社會前進發展的根本動力之一。所以，在幼兒階段培養孩子的創造能力，有著極其現實的重要意義。

而建構游戲作為一種游戲化的方法，成為實現對幼兒創造能力培養的一條絕佳路徑。建構游戲指的是借助各種結構材料抑或玩具進行的建構活動。實踐表明，采用這種方式能夠有效地提高幼兒的思維能力，這是因為建構游戲本身有其獨有的特點。

建構游戲本身實際上屬于一種創造性的活動，因為僅憑借單一的素材玩具，往往不會起到任何意義，反之，將這些素材玩具結合在一起，使其能夠更好地體現意義。……