揚(yáng)州大學(xué)校園體育文化研究

摘 ?要：高校是一個培養(yǎng)學(xué)生文化知識和精神素養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，因此，大學(xué)生校園文化兼具了教育、導(dǎo)向、規(guī)范約束以及輻射的功能。在我國悠久的儒道文化影響下，對于高校體育文化僅僅只有30多年的研究，當(dāng)然也取得了不少成績。但由于高校體育文化仍處于需求上升階段，總會存在許多不足。本文將結(jié)合揚(yáng)州大學(xué)，淺析體育文化在當(dāng)代校園文化中的地位，利用高校體育文化的功能分析出制約其發(fā)展的因素，并提出對于揚(yáng)州大學(xué)體育文化發(fā)展的一些建議，以及為揚(yáng)州大學(xué)對于校園體育文化的發(fā)展指明方向。

關(guān)鍵詞：文化氛圍 ?高校 ?體育文化 ?揚(yáng)州大學(xué)

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0117-02

Abstract：College is an institution to cultivate students' cultural knowledge and spiritual quality. Therefore， campus culture of college students has the functions of education， guidance， regulation and restriction as well as radiation. Under the influence of the long-standing Confucianism and Taoism culture in our country， there are only more than 30 years of research on college sports culture， and of course， many achievements have been made. However， as college sports culture is still in the rising stage of demand， there will always be many deficiencies. This paper will combine Yangzhou University， analyze the status of sports culture in the contemporary campus culture， use the function of university sports culture to analyze the factors restricting its development， and put forward some suggestions for the development of Yangzhou University sports culture， and point out the direction for the development of Yangzhou University campus sports culture.

Key Words： Cultural atmosphere; University; Sports culture; Yangzhou University

1 ?緒論

1.1 研究背景和內(nèi)容

習(xí)近平總書記在建黨95周年的講話中指出了文化自信是“更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚”的自信，強(qiáng)調(diào)了文化自信的基礎(chǔ)性地位。而揚(yáng)州作為地域和民族性比較突出的城市，同時也凸顯了揚(yáng)州大學(xué)體育文化建設(shè)的相對薄弱。本文基于上述背景，旨在進(jìn)一步探索揚(yáng)州大學(xué)體育文化建設(shè)的理論與實(shí)踐，以更大可能地發(fā)揮高校體育文化的積極作用。

1.2 本文研究的方法和思路

以文獻(xiàn)研究法和比較分析法，結(jié)合揚(yáng)州大學(xué)體育文化，以理論聯(lián)系實(shí)際為原則，以理論指導(dǎo)實(shí)踐為宗旨，探究高校體育文化的結(jié)構(gòu)特征以及課程設(shè)置方面的問題，并提出合理的建議與應(yīng)對措施。

2 ?高校體育文化

2.1 高校校園體育文化的概念

在20世紀(jì)80年代的“校園熱”帶動下，高校體育文化史才逐步被人們所了解，校園體育文化是指在校園內(nèi)的特定范圍，教職工和學(xué)生經(jīng)過歷史實(shí)踐，共同創(chuàng)造出的體育精神財富和物質(zhì)財富的總和[1]。雖在領(lǐng)域內(nèi)很多學(xué)者雖然有不同的界定，但研究的實(shí)質(zhì)基本一樣。

另外，高校校園體育文化比中小學(xué)校園的體育文化更具有多樣性和發(fā)展性。

2.2 高校校園體育文化的課程設(shè)置

（1）體育課。

體育課屬于基本組織形式，對學(xué)生的體育教育過程具有一定的目的性和組織性。

（2）各類體育競賽。

體育競賽分個人項目和集體項目，項目分類多種多樣。有效地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)體意識。

（3）體育文化節(jié)。

高校與高校之間的互動溝通是通過體育文化節(jié)為紐帶進(jìn)行交流，這就是高校體育文化窗口功能的體現(xiàn)。

（4）運(yùn)動隊訓(xùn)練。

通過運(yùn)動隊的訓(xùn)練培養(yǎng)高校校園內(nèi)的運(yùn)動氛圍，并且在體育專業(yè)上培養(yǎng)體育骨干，為國家輸送人才。

3 ?分析討論

3.1 文獻(xiàn)綜述分析

（1）體育物質(zhì)設(shè)施配備的齊全，除了能烘托出校園體育文化環(huán)境，更讓學(xué)生第一時間感受到良好的校園體育文化氛圍[2]。

（2）學(xué)校體育文化標(biāo)志著學(xué)生積極向上、健康樂觀的態(tài)度，對物質(zhì)力量和精神力量起到推動的巨大作用[3]。

（3）偉人毛澤東曾經(jīng)指出“欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對于體育之自覺不可”。

通過整理相關(guān)研究文章，特地選出適合本文研究主題的相關(guān)文獻(xiàn)。從上述文獻(xiàn)我們可以得出以下結(jié)論。

3.1.1 體育文化的匱乏

目前，在我國很多高校里，體育文化甚至被一些師生認(rèn)為是可有可無的存在，他們體育文化意識非常薄弱，只要身體健康就行，教育者也往往也懈怠于強(qiáng)調(diào)體育文化的重要性。因此，類似的體育文化需求與實(shí)際情況形成的矛盾亟待解決。

3.1.2 體育文化的誤區(qū)

（1）高校體育文化氛圍是部分學(xué)生自發(fā)形成的，無需引導(dǎo)。

（2）表面主義，輕視實(shí)際行動。

（3）體育項目發(fā)展不均衡。

3.1.3 高校體育設(shè)施落后

高校學(xué)生的活動場地往往在校內(nèi)場館，根據(jù)自己的興趣不同而對于運(yùn)動器材所滿足，機(jī)械重復(fù)的田徑運(yùn)動并不能完全滿足學(xué)生的運(yùn)動欲望

3.2 比較分析

3.2.1 高校體育文化與社會文化之間的關(guān)系分析

高校校園體育文化是在社會文化背景下，與關(guān)聯(lián)文化產(chǎn)生影響，相互融合，呈現(xiàn)一種亞文化的形態(tài)。

3.2.2 關(guān)于揚(yáng)州大學(xué)課程設(shè)置的比較分析

物質(zhì)文化、制度文化和精神文化這個三分結(jié)構(gòu)中的客體，更為重要的是主觀意識。因此傳播和灌輸體育文化的理念才對揚(yáng)州大學(xué)體育文化未來的發(fā)展有著更深刻的意義。

3.2.3 關(guān)于揚(yáng)州大學(xué)課外鍛煉項目的比較分析

筆者在揚(yáng)州大學(xué)校內(nèi)隨機(jī)對60名同學(xué)進(jìn)行了短暫的訪談并記錄如下。

其中男生41人，占比68.3%，女生19人，占比31.7%

由表1可以看出，羽毛球、乒乓球和排球均是我國體育競技項目的強(qiáng)勢項目，而跑步則對體育物質(zhì)設(shè)施沒有要求，一個社會體育文化對于個體單位體育文化的影響相當(dāng)顯著。

4 ?結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

本文通過對于文化、體育文化、高校體育文化的概念、結(jié)構(gòu)特征以及功能和課程設(shè)置的全面分析基礎(chǔ)上，得出制約高校文化體育的因素如下。

4.1.1 傳統(tǒng)文化的影響和陳舊觀念的局限性是制約的主觀因素

高校體育文化是一個由體育物質(zhì)文化、體育制度文化和體育精神文化所組成的多維的開放的有機(jī)系統(tǒng)，本身是一個不斷創(chuàng)造的過程。揚(yáng)州大學(xué)要摒棄以前的糟粕觀念，適當(dāng)調(diào)整，穩(wěn)步嘗試創(chuàng)造更為先進(jìn)文明的科學(xué)體育文化體系，使揚(yáng)州大學(xué)體育文化早日實(shí)現(xiàn)價值最大化。

4.1.2 經(jīng)費(fèi)投入的薄弱和師資力量的缺乏是制約的客觀因素

（1）在計劃經(jīng)濟(jì)的體制下，在體育經(jīng)費(fèi)方面高校也僅能維持體育教學(xué)的基本開支。改革開放以后，我國盡最大可能地對于高校校園體育硬件設(shè)施給予了扶持，使高校體育文化在建設(shè)方面有了全面提高，但隨著高校體育文化的發(fā)展需求，依然存在著經(jīng)費(fèi)捉襟見肘的尷尬矛盾。

（2）從文化傳播來講，揚(yáng)州大學(xué)體育文化專業(yè)的師資力量儲備相當(dāng)薄弱，在這里，希望這一代揚(yáng)州大學(xué)的大學(xué)生在以后能夠真正做到對高校體育文化的重視和傳播。

4.2 揚(yáng)州體育文化的亮點(diǎn)

揚(yáng)州作為歷史文化名城，在城市規(guī)劃建設(shè)方面確實(shí)相比同級別的其他城市要先進(jìn)，而且著重于體育休閑公園的修建，不但給揚(yáng)州旅游產(chǎn)業(yè)帶來了增益，也營造出良好的體育文化氛圍。近2年，揚(yáng)州積極舉辦世界體育賽事峰會，并逐步增加青少年體育項目的比賽及社區(qū)健身設(shè)施的建設(shè)。

4.3 關(guān)于建議

（1）資源的有效利用。

結(jié)合揚(yáng)州的社會體育文化氛圍，加大對于揚(yáng)州大學(xué)校園內(nèi)的體育文化宣傳力度和手段，將社會體育文化與揚(yáng)州大學(xué)體育文化融合到一起，從而和諧平衡的發(fā)展。

（2）引進(jìn)專業(yè)人才。

給揚(yáng)州大學(xué)配備體育專業(yè)的師資力量，著重培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育道德和體育行為習(xí)慣，并傳播弘揚(yáng)高尚的體育精神。

（3）舉辦課外課程和比賽。

積極舉辦同城內(nèi)高校之間的體育項目德比比賽，促進(jìn)各大高校大學(xué)生之間體育文化的交流，以此來帶動高校之間的體育互動和效應(yīng)。

（4）增加體育物質(zhì)設(shè)施。

對于經(jīng)費(fèi)的投入做有效的計劃貫徹執(zhí)行下去，除了增加體育物質(zhì)設(shè)施外，還要做好后期的保養(yǎng)修繕工作，以此來提高體育器材設(shè)施的利用率。另外，大力扶持體育教育方面的創(chuàng)新科學(xué)實(shí)驗，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育專業(yè)性人才。

4.4 展望

中國高校體育文化的發(fā)展道路還是漫長的，在未來，貫徹落實(shí)好體育法規(guī)，優(yōu)化體育教學(xué)，改進(jìn)體育管理理念，實(shí)事求是的發(fā)展下去。

同時也希望揚(yáng)州大學(xué)的體育文化能成為全國高校的領(lǐng)頭軍，為我國的體育文化事業(yè)指明方向。

參考文獻(xiàn)

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①作者簡介：許可瑞（1996，10—），女，漢族，江蘇徐州人，碩士在讀，研究方向：體育教學(xué)。