論高職院校信息化管理隊伍建設

楊美艷

摘 要 教育領域的信息化發展已經成為目前教育改革不可阻擋的一股潮流，因而高職院校也應當積極順應這一潮流，努力進行教育改革和創新，從而實現教育的信息化發展。針對高職院校信息化發展方面的管理隊伍建設問題，本文結合院校管理工作的一些具體問題進行了探討和解析，并就院校信息化建設需要注意的一些問題實施了研究，并提出了院校信息化建設的科學對策。希望可以通過本文的研究，為高職院校更好地做好信息化發展做出有益的推動。

關鍵詞 高職院校;信息化建設;信息技術

教育領域的信息化改革潮流對高職院校提出了更高的教育管理要求，為了更好地實現高職院校的信息化發展，高職院校十分有必要對管理隊伍進行升級改造，通過提升管理隊伍的現代化、信息化、制度化水平，從而為高職院校成功實現信息化建設鋪平道路。而高職院校目前在信息化管理隊伍建設上存在哪些問題，應當采取怎樣的措施去應對解決，以下本文就結合高職院校信息化管理隊伍建設的一些具體問題對這一課題展開詳細解析。

1當前高職院校信息化發展在管理隊伍建設上顯露出的主要問題

1.1 缺少系統性的長期規劃

通過筆者調查發現，目前很多高職院校在信息化建設方面主要通過借鑒參考其他學校的設備購置與技術升級模式而進行簡單的模仿，而并未根據院校的教育方針，人才培養目標，教學宗旨和現有資源條件進行深入地系統化設計，因而導致很多院校在信息化建設上缺乏遠期目標，信息化資源的投資建設與人才培養方向并未實現有效結合，一些院校把大量資金資源用在和專業人才培養無關的科技設備的購置上，盡管投入了大量資金進行信息化建設，而在課程教學上必要的信息化設施設備卻并未配備完善，結果導致教學工作中信息化程度不足，而專業人才的培養質量并未有效提升起來，這些都是由于缺乏結合自身資源條件和人才培養目標的長期規劃導致的。如果院校在信息化建設上不重視系統規劃，僅通過簡單模仿其他院校的信息化改造模式，一方面會浪費大量資源資金，同時也會導致院校的職業人才培養水平提升的效果很不理想[1]。

1.2 只重硬件設施建設、不重視軟實力的培養

一些院校在信息化建設上盡管也十分重視，但是大多把工作重心放在了對硬件資源的購置配備和技術投資上，而忽視了對教師隊伍信息化教學能力的發展培育，這就導致院校盡管投入大量資金進行了設備升級與信息化教學環境的改造，而教師因為缺乏信息化教學的專頁知識，而在實際教學工作中應用信息化技術進行的教學內容不多。很多高科技設備因無人使用而長期閑置，一些教師在實務教學工作中依然沿用以往板書口述式的教學模式，而并未充分實現把信息技術和高職院校課程教學的有效融合，這導致院校盡管在信息化建設上投入大量資金資源，而實際的信息化教學能力并未有效提升起來，信息化建設因為軟實力的不足而提升效果不明顯。

1.3 制度建設相對滯后

一些院校還存在信息化建設上僅重視資源投入，而不重視管理制度升級的問題，因為很多先進的器材設備在使用管理上都需要配套的管理措施，因而院校因為長期沿用以往傳統的管理模式，而導致新引入的信息化教學器材設備因缺乏管理而存在軟硬件不匹配，缺乏保養維護、設備功能不健全、設備使用過于隨意，設備丟失損壞率高等方面的問題。這些都是由于院校并未針對信息化改造工作而進行管理制度建設造成的，而缺乏有效的管理，必然導致院校的信息化建設工作效率低下，設備設施利用率不高，損害折舊嚴重，這些嚴重制約了院校的信息化教學能力的發展提升，對院校的資源也造成了一定的浪費[2]。

2建設信息化管理團隊的措施

2.1 結合院校資源條件和教學目標制定信息化建設的系統規劃

高職院校要做好信息化管理隊伍的建設，應注意結合院校的教學方針，職業人才培養目標，設定科學的信息化管理隊伍建設系統方案，結合院校的資金資源條件，師資力量與教師隊伍的信息化水平，制定軟硬件設施的建設計劃，教師隊伍的信息技能提升方案，并結合資金投入與人員管理，設計相關的管理制度，保障院校信息化發展計劃的有效實施，這樣才能使得院校在信息化建設上具有較為系統化的整體規劃，從而保障院校的信息化發展計劃能夠得到順利的推行實施，實現院校信息化教學模式的有效構建。

2.2 加強教師隊伍的信息化培訓和教學技能深造

高職院校應針對目前教師隊伍進行信息化教學能力的軟實力培養，通過對教師進行信息化教學知識技能的培訓，讓教師掌握各類先進的高科技深、網絡設施的教學器材操作使用方法，并且懂得怎樣在教學過程中運用各類軟件資源與網絡設施開展信息化教學，懂得使用JAVA小程序、PPT、數字多媒體課件等先進的信息化教學手段升級改造傳統教學模式，通過對教師隊伍進行信息化教學能力的培訓，提升院校教師隊伍的信息化教學水平，使得院校在信息化教學方面的軟實力獲得提升，從而實現院校信息化管理隊伍的有效建設。

2.3 進行管理制度的升級改造

為了更好地實現院校的信息化發展，還應當針對院校的教育管理制度進行必要的改造升級，通過對所有的信息化教學設備設施進行管理方法的設計，對教師隊伍的信息化教學能力進行定期考核與培訓，制定相關的管理制度，從而形成制度化的信息化管理體制，使得院校的高科技教學設備設施得到有效的維護管理，讓教師隊伍的信息化教學水平得到保障，這樣才能為院校構建形成一支高素質，具有較高信息化教學水平的專業團隊，從而實現院校信息化發展規劃的落實執行[3]。

3結束語

結合以上觀點，高職院校要做好信息化發展目標的有效實現，要注意綜合考慮多方面問題，讓院校的軟硬件設施建設和人員隊伍信息化教學能力發展以及制度建設形成一個整體，從系統角度做好科學的規劃管理。這樣才能保障院校的信息化發展計劃的有效落實，提升院校的信息化教學水平。

參考文獻

[1] 郭婭娜.高職院校信息化管理隊伍建設[J].城市建設理論研究：電子版，2013（26）：1-4.

[2] 文進愛.加強高職院校信息化管理隊伍建設的探索[J].文摘版：教育，2015（2）：227.

[3] 杜俊，王丹.淺議高職院校信息化教學資源建設的管理與隊伍建設[J].職業教育（中旬刊），2017，16（9）：22-25.