新型學徒制推進策略研究

李蓮英 張賽 呂惠珠

摘 ?要：新型學徒制是我國當前推進產教融合背景下，嘗試融合職業教育與勞動用工制度的重要實踐，其核心是按照政府引導、企業為主、院校參與的原則，在企業全面推行“招工即招生，入企即入校，企校雙師聯合培養”的創新型技能人才培養制度。該文從新型學徒制的內涵入手，分析了該模式在培養人才方面的必要性和基本途徑，闡述了新型學徒制教學模式方面的探索，剖析了新型學徒制推進過程中存在的問題以及解決途徑。

關鍵詞：新型學徒制 ?企校合作 ?雙師帶徒 ?推進策略

中圖分類號：G712 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0073-02

1 ?推進新型學徒制的必要性

1.1 新型學徒制產生的背景

（1）隨著職業教育進入黃金期，人才的供需矛盾比較突出，國家提出大力推進工學結合、校企合作的新型學徒制教學模式，強調校企共同參與人才培養的合作機制。新型學徒制順應了企業的需求和渴望，企業和學校雙主體共同發力，盡心盡力，力求把最實用、最貼近崗位需要的新工藝、新技術傳授給學徒，同時加強調研和理論研究，必將推動職業教育的高質量發展。

（2）目前，相當部分的應用型人才的培養模式是以高職院校為主導，作為人才直接使用方的企業參與較少，在制定教學目標、課程安排、培養計劃等方面針對性較差，導致學生所學的技術技能與實際崗位需求存在較大差異。新型學徒制試點工作摒棄以上弊端，企業組織新入職人員到職業院校參加系統學習，在企業進行技能訓練，創新企業職工培訓的模式，完善人才培養政策及體系，加快企業后備技能人才的培養。……