淺談民辦高校的發展現狀及應對措施

沈欣怡

伴隨著1978年改革開放的開始，中國在經濟上開始出現公有制為主體，多種混合經濟共同發展。文化上也隨著全球經濟化，國內民辦高校有了突飛猛進地發展。2003年《民辦教育促進法》開始實施發布，民辦高校的辦學也逐漸步入正軌。其在與公辦高校對比下不單單存在經濟物質等多方面的懸殊，對于學校的發展也和公辦院校迥然有異。

伴隨著經濟發展，民辦高校的規模和數量也在急劇攀升，而民辦高校如何更好更快的發展也成為一個需要攻克的難題。民辦高校的發展對于提高民族素質，培養創新人才具有舉足輕重的關系。

一、現有民辦高校現狀分析

說到民辦高校發展首先要對民辦學校的種類和規模進行細分。2019年7月24日教育部發布的《2018年全國教育事業發展統計公報》表明全國現有形形色色的院校達51.88萬所，其中民辦學校占據了18.35（其中民辦高校750所）萬所，這里面大部分屬于成人教育、各式各樣證書培訓機構，而這些民辦學校的共同之處就是起點低。學生本身的基礎水平無法得到保證，獲得知識的能力較差，導致最后的生源質量急劇下降。這就給750所民辦高校的發展提高了難度，社會普遍認同感不強，認為民辦高校的文憑只要腰纏萬貫便可金榜題民。因此大部分的學生在入學之后的態度消極，渾渾噩噩的度過校園時光。

民辦高校除了社會認可度偏低以外，其自身在機制運行上也存在一些不足。在民辦高校的辦學過程中，教師隊伍是一個極其重要的組成部分，但由于民辦高校現存的體制還不夠完整，很多民辦高校教師的權益無法及時得到保障。民辦高校工資的支付方式來源于學校本身，如何發放或者是發放多少的自主權利比較大，很大程度上都是由學校自己決定，這往往使民辦高校教師的權益受到影響，從而產生消極怠工的情緒。民辦高校在辦學時沒有確定長遠的發展目標，其中教師隊伍的構成十分復雜，有退休的老年教師，有剛畢業的學生、有企業的管理人員，參差不齊的人員配備給學校的發展增加了難度。民辦高校在管理中往往采用各種各樣的考核方式作為月末考核標準，很多老師大多數時間都用于寫計劃報告，總結類的材料，沒有辦法抽出多余的時間做進一步的提升，這樣的教師隊伍質量無法得到保證，同時老師們也是怨聲載道，流動性非常強。表面是給民辦高校節省了開支，實則是優秀人的流失;學費的收入是民辦高校在運營發展時的源頭活水，部分民辦高校為了個人私利，不斷提高學費，甚至在學生違紀等的情況下通過關系疏通解決，沒有做到真正的教育，導致高價買文憑的觀念更加深入人心，給學生的日常管理提高了難度。

二、新時代民辦高校發展的有效措施

（一）明確辦學目標，制定長遠有效的辦學體制

處理好民辦高校的辦學體制，落實好辦學目標，在民辦高校發展中是非常重要的。民辦高校在發展時要把育人意識、學術意識、品牌意識、競爭意識、質量意識和服務意識納入發展的主導中去。科學、合理劃分學校董事會與教學行政管理職權的范圍，處理好學校董事會、校務委員會、教職工三者之間的關系，優化調整學科專業結構，改革人才培養模式，從而實現教育市場、教育投資、教育效益的良性循環，保證民辦高校的健康、持續發展。

（二）調整人才培養模式，注重師資隊伍的建設

調整人才的培養模式，注重人才的引進和重視學校教師隊伍的建設，使得教師有集體榮譽感有歸屬感;提高教師的薪酬待遇，使其能在物質保證的基礎下認真完成教學任務和科研工作;民辦高校的管理人員要注重對教師感情上的建設，學會去尊重教師、理解教師，給予他們好的生活環境，才能構建屬于學校自身的發展團隊。

（三）注重教學水平，提高辦學質量

注重學生的教學質量，關乎著民辦高校將來的生死存亡。民辦高校在發展時要實行科學民主的管理方式，實現以學生為主體的管理模式，激發學生自主學習。對于老師要注重提高教師教學質量，加大教學力度的投入，深化教學模式，以高質量的教學水平回饋家長，回饋社會。

（四）以學生為中心，創新學生的日常管理模式

伴隨著網絡經濟的發展，學生的日常管理中也必須引進一些符合社會潮流的先進技術，改進傳統的學生管理工作方式和方法，把日常雜碎的學生工作納入網絡監管系統，使工作程序化，有序化，杜絕腐敗現象，做到公平公開公正。在日常管理中，更要順應當代學生的基本特點，按照學生的個人特征，對癥下藥，做思想政治教育，力求不放棄任何一個學生，以一切為了學生發展為指導目標，關注學生、信任學生;給學生提供好的學習環境和生活環境，做到學生在校即是家。讓學生在無形中愛上家愛上學校;在學生工作管理中要及時幫助和了解有實際困難的學生，給予學習上、生活上等方面的幫助;其次，加大學生隊伍的建設管理，配備一定數量科學的輔導員，完善管理方式，形成教育與管理相結合，注重學生的思想政治教育。

（五）加強校園文化建設，為學生創造一個適合自身發展的環境

加強校園文化建設是學生日常管理中極其重要的一個環節，營造一個良好的文化氛圍，有助于學生的健康成長，提升學生的綜合素質，形成有口皆碑的校風學風，同時也讓學生在這個氛圍形成的過程中，不斷地完善自己，提高自己，人格得到升華，從而得到全方面發展。校園文化是學校民辦高校發展的血液，民辦高校發展時應廣泛開展各類的文化活動，用優美的環境養育人，讓名人佳作熏陶人;規范學校的文化制度，做到文化制度有保障，文化制度有建設，文化制度有成效;以各種各樣的活動為載體，豐富校園內的學生生活，充分發揮各種宣傳陣地的作用，使各種正確的人生觀價值觀對學生進行潛移默化的熏陶.

（六）做好學生心理咨詢和就業指導工作

隨著經濟化的不斷發展，社會的就業壓力也越來越大，所以各個民辦高校必須建立一套健全的心理健康咨詢機制，使得學生在壓力過大時，可以及時疏解;同時開展一些就業創業課程，在幫助大家構建良好的創業思路后，發展一些學校的典型創業案例，讓案例在無形之中給予渲染，烘托出一個良好的創業氛圍;在初入高校之際便要將職業規劃等觀念通過各種各樣的形式植入學生心中，使學生從大一便有了初步的概念，更好的引導學生做好自己的規劃，日后更加輕易地就業;學校還需要大力加強就業指導和專業的社會實踐基地建設，建立就業指導網站，并為學生開辟和尋找多種就業渠道，擴大就業范圍，從而提高民辦高校學生的就業率，使他們能夠成功地走向未來。（作者單位：泉州信息工程學院土木工程學院）