小學(xué)道德與法制教學(xué)中的安全教育分析

摘要：近年來，社會經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時，也面臨著一系列的問題，兒童事故頻發(fā)，同時也能夠反映出教育存在的諸多問題，安全教育逐漸受到了社會各界的廣泛關(guān)注。安全教育是小學(xué)教育階段中極為重要的教學(xué)課題，對學(xué)生提升自我保護(hù)意識有著重要的影響，小學(xué)生作為社會當(dāng)中的弱勢群體，很容易發(fā)生各種意外與安全風(fēng)險，因此，只有在教學(xué)過程中，不斷提升學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，才能夠盡可能避免出現(xiàn)安全事故的發(fā)生。文章對當(dāng)前小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步探討了在小學(xué)道德與法制教學(xué)過程中進(jìn)行安全教育的具體策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法制;教學(xué);安全教育

小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小，正處于身心快速發(fā)展的階段，因此對許多新鮮的事物都有著強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望，但是自身缺乏安全意識和相關(guān)知識，其次，家長和教師沒有向?qū)W生滲透相關(guān)安全方法知識，導(dǎo)致兒童安全事故頻繁發(fā)生。因此，在小學(xué)教育過程當(dāng)中，針對學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)安全教育，通過道德與法制教學(xué)逐漸滲透安全教育知識，對培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和能力有著重要的作用。

一、小學(xué)道德與法制教育內(nèi)容與現(xiàn)狀

道德與法制教育的主要目的是讓學(xué)生在遵守相關(guān)法律的基礎(chǔ)上，通過法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和安全，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己，并盡可能減少遭受的傷害。其主要的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的法律意識和美好品德。當(dāng)前階段在進(jìn)行小學(xué)道德與法制教學(xué)過程中，主要是通過生活中常見的案例或者場景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自我。如，學(xué)生在上學(xué)以及放學(xué)回家的路上可能存在的安全隱患，交通安全常識、交通信號燈和比較常見的交通安全標(biāo)志辨認(rèn)等。其次，是在家里存在的一些安全問題，比如墜樓事件或者是火災(zāi)事件等。在教學(xué)過程中可以通過一些相關(guān)視頻或者是圖片來教育學(xué)生怎樣預(yù)防風(fēng)險和脫險。在日常生活當(dāng)中可能會遇到的安全問題都會涉及，且通過不同的主題進(jìn)行闡述。但是在實(shí)際教育工作開展過程中，道德與法制教育并未真正引起學(xué)校與家長的高度重視，這樣便會導(dǎo)致當(dāng)前階段道德與法制教學(xué)的課時相對比較少，且教學(xué)形式比較單一化，從而導(dǎo)致教學(xué)效果沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

二、小學(xué)道德與法制教育中安全教育的作用

小學(xué)生作為國家未來的希望，不僅要注重學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，從而有效降低安全事故的發(fā)生幾率。在相對陌生的環(huán)境下，如果小學(xué)生缺乏安全意識，很容易出現(xiàn)安全事故，傳統(tǒng)教學(xué)過程中，通常比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是忽視了安全教育，導(dǎo)致學(xué)生的自我保護(hù)意識有待提高，只有孩子的安全得到保障，才能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，將來為社會貢獻(xiàn)自己的力量，因此，開展安全教育是非常重要的。通過道德與法制教育，學(xué)生能夠了解一些基本常識，在保障生命安全的同時，也能夠減少經(jīng)濟(jì)損失，因此，學(xué)校方面必須要將道德與法制安全教育落實(shí)下去，為社會健康穩(wěn)定地發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、提高小學(xué)道德與法制教學(xué)中安全教育的具體策略

（一）加強(qiáng)師生之間的交流，普及安全教育

小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小，處于快速發(fā)育階段，充滿著強(qiáng)烈的好奇心，且希望不斷地進(jìn)行探索，從而滿足自身的好奇心，但是因?yàn)榘踩庾R有限，對于一些事物可能隱藏的安全隱患是渾然不知的，也缺乏一定的自我保護(hù)意識，所以，很容易會出現(xiàn)一些安全事故，如，墜樓事件、觸電事件以及溺水事件等，教師是學(xué)生成長過程中非常重要的角色，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響，因此，一定要主動承擔(dān)保護(hù)兒童的責(zé)任，在日常教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)和學(xué)生多交流溝通，并及時了解兒童的心理狀況，給予關(guān)心和呵護(hù)。其次，在道德與法制課教學(xué)過程中還應(yīng)當(dāng)積極灌輸正確的保護(hù)安全意識，引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立正確的法律保護(hù)意識，讓學(xué)生能夠通過法律的武器保護(hù)自身的安全。教師可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生真正意識到安全教育的重要性，在日常生活當(dāng)中要保護(hù)好自己。再者，教師還要引導(dǎo)學(xué)生正確地探索事物，盡可能避免安全事故的發(fā)生，對于可能出現(xiàn)的危險事故，要及時告訴學(xué)生其背后可能存在的危險性，讓學(xué)生能夠真正意識到一些活動的危害，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流溝通，逐漸取得學(xué)生的信任，要告訴學(xué)生在遇到困難的時候應(yīng)當(dāng)及時向教師尋求幫助，并及時采取正確的措施進(jìn)行處理。

（二）通過情景教學(xué)，加強(qiáng)安全教育

在教學(xué)過程中，情景教學(xué)能夠通過情景再現(xiàn)的方式讓學(xué)生可以直觀地感受到部分特殊活動可能產(chǎn)生的危害性，并且可能會產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而深刻地認(rèn)識到自我保護(hù)的意義。如，在課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)交通法規(guī)，教師可以在教師當(dāng)中模擬過馬路的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與到其中，幫助學(xué)生正確地識別交通信號等相關(guān)安全常識。在火災(zāi)安全隱患教學(xué)過程中，可以模擬火災(zāi)現(xiàn)場，并鍛煉兒童的逃生技能。其次，教師還可以播放一些與火災(zāi)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生真正認(rèn)識到火災(zāi)的危害性，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生防拐意識的鍛煉，可以模仿壞人引誘孩子的場景，并觀察孩子在接觸陌生人的時候不會被拐騙，不斷提高孩子的自救能力。教師還可以通過多媒體播放相關(guān)法制教育視頻，如，播放安全教育視頻，要讓學(xué)生真正意識到安全的重要性，從而不斷提升安全防范意識。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)安全教育

因?yàn)樾W(xué)生自身的注意力與理解能力相對比較差，因此，在開展道德與法制課程教學(xué)過程中，要結(jié)合實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，可以采用一些比較有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前社會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是非常發(fā)達(dá)的，教師可以積極采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和管理。家長也應(yīng)當(dāng)深入了解法治安全知識，通過學(xué)校和家庭之間的共同教育模式，逐漸建立高效便捷的溝通方式，建立完善的安全管理體系，為學(xué)生創(chuàng)造安全的成長環(huán)境。

四、結(jié)語

社會經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時，兒童的成長環(huán)境逐漸變得復(fù)雜化和多樣化，且面臨著各種安全隱患，所以一定要加強(qiáng)安全教育，不斷提升學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，教師要不斷創(chuàng)新教育模式來開展安全教育活動，為學(xué)生創(chuàng)造健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵琴.小學(xué)道德與法制教學(xué)中的安全教育[J]中國校外教育，2017 （36）.

[2]譚麗君.淺析小學(xué)“道德與法治”教學(xué)中的安全教育[J]新課程，2018（36）.

作者簡介：蘇琴（1967.01-），女，甘肅省白銀市人，本科，一級教師，研究方向：小學(xué)道德與法治。

（責(zé)編 楊菲）