高校羽毛球教學的創新研究

侯峰

摘 ?要：高校羽毛球課程的開展可以促進學生綜合素質的提高，有利于高校落實使學生德、智、體、美全面發展的目標，緩解學生壓力、提高適應能力，同時還可以推動校園文化建設。高校羽毛球教學的創新可以從以下4個方面著手：提高師資力量;豐富教學方式;要明確教學目標;重視對學生的基礎訓練。

關鍵詞：高校 ?羽毛球 ?創新研究

中圖分類號：G847 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0051-02

Abstract： The development of badminton courses in colleges and universities can promote the improvement of students' comprehensive quality， help colleges and universities to implement the goal of students' moral， intellectual， physical and aesthetic development， relieve students' pressure， improve their adaptability， and promote the construction of campus culture. The innovation of badminton teaching in colleges and universities can start from the following four aspects： improving the faculty; Enriching teaching methods; It is necessary to make clear the teaching objectives; Attach importance to the basic training of students.

Key Words： Universities; Badminton; Innovation research

隨著信息社會的到來，人們的生活節奏逐漸加快，各種電子科技的發展使人們在生活中更多的解放了雙手，人們進行的體力勞動越來越少，致使現階段的很多人的身體都亮起了紅燈，呈現亞健康的狀態。所以，增強體質就得到高層領導以及社會大眾的普遍關注。羽毛球運動世界上具有較強美譽度和影響力，無論是在競技領域還是在大眾健身領域都很受歡迎。在高校開展羽毛球課程符合教育改革的要求以及“終身體育”的教育理念，但是現階段羽毛球在高校的開展并不是很樂觀，筆者期望通過本文的調查研究，了解現階段高校羽毛球的教學現狀，并針對現階段高校羽毛球教學中存在的問題提出相應的創新策略，以期能夠促進羽毛球項目在高校有更好的開展。

1 ?高校開展羽毛球教學的意義

1.1 有助于提高學生的綜合素質

高校羽毛球運動的開展可以很好地促進學生的綜合素質的提高，有利于高校落實使學生德、智、體、美全面發展的目標。羽毛球運動是一項有氧和無氧供能相結合的運動項目，在一場羽毛球運動中，學生的心肺機能、呼吸系統、協調性、靈活移動能力、力量素質、反應能力及判斷力都會得到鍛煉。所以高校開展羽毛球運動可以很好的提高學生的綜合能力素質，達到增強體質、抗病防衰的目的。

1.2 緩解學生壓力、提高適應能力

大學生一般都是剛剛離開父母，開始獨立生活，他們之中有很多會出現對大學生生活不適應的情況：人際關系、學習的壓力、生活壓力等。經常參加羽毛球鍛煉可以鍛煉學生的意志品質，培養其吃苦耐勞的精神，在運動場上酣暢淋漓、活動筋骨、釋放自己，有利于其緩解來自學習與生活方面的壓力。而且打羽毛球也是一個很好的交友方式，可以通過羽毛球雙打來培養同學之間的團結、配合能力，學生在畢業以后邁入工作崗位也可以通過羽毛球活動來提高社會適應能力。

1.3 有助于推動校園文化建設

羽毛球這項運動在世界上已有百年的發展史，經過這百余年的發展，湯姆斯杯、超級系列賽總決賽、世界錦標賽、尤伯杯及各種公開賽等各大賽事貫穿全年，遍及世界各個地方，對社會及高校體育的發展都有著很大的影響。羽毛球運動時尚、高雅、健康符合高校校園文化的建設特點，在高校開展羽毛球教學，可以促進更多的學生熱愛羽毛球運動，熱愛體育活動，進一步推動校園體育文化的建設。

2 ?高校羽毛球教學現狀

2.1 師資力量薄弱

現階段各大高校的羽毛球教師無論是從數量還是從質量上來看都滿足不了羽毛球教學的需求。學校現有羽毛球教師中專業技能較高的教師的理論水平普遍不高，而學歷較高的羽毛球教師的專業技能卻不高。強大的師資力量是保證羽毛球教學質量的關鍵，而且對于學生參與羽毛球運動的程度也具有極大的影響。

2.2 教學方式單一

通過對部分高校的調查發現，高校羽毛球教師大部分在教學中采用的教學方式依然是傳統的、單一的形式，只有一小部分年輕的教師會應用一些新穎的教學手段教學，并取得了學生的積極響應。高校羽毛球教師的教學思想更新不及時，教學方法陳舊必然導致教學方式的單一，沿用傳統的講解示范的教學方法，很難滿足信息時代大學生的學習需求，難以帶動學生的學習積極性。長期采用這種單一的教學方式，必定會嚴重阻礙羽毛球運動在高校的開展，降低羽毛球運動的教學效果和教學質量。

2.3 教學目標不夠明確

明確的教學目標能夠引導教學有序的進行，但是高校的羽毛球教學普遍存在著教學目標不明確的現象，這導致學生在羽毛球學習的過程中出現毫無目的的現象，大部分的學生對羽毛球的學習僅僅是為了不掛科，也有學生把羽毛球的學習當成了豐富自身課外活動的手段，這些情況都導致了羽毛球教學效果的大打折扣。

2.4 忽視了基礎訓練的重要性

羽毛球運動是一項技巧性較強的運動項目，不僅對學生的技術、戰術有著較高的要求，同時還要注重對學生的步伐、揮拍動作的練習。但是現階段高校羽毛球教學普遍重視對羽毛球技戰術、運動技巧的訓練，而忽視了最基礎的步伐、揮拍動作的練習，這就很容易導致學生由于基本功的不扎實而無法走出技術學習的瓶頸。扎實的基本功對于羽毛球這項高技巧性的運動項目來說是必須的，學生只有具有扎實的基本功才能夠保證其技術的發揮以及戰術的運用，比如在比賽時學生的步伐移動較慢或不到位就會極大的影響其擊球的質量，還會造成不同程度的運動損傷，而如果揮拍動作練習的不扎實就會導致其擊球的落點控制不好，難以在比賽中爭取到主動權。

3 ?促進高校羽毛球教學創新的策略

3.1 提高師資力量

有研究表明羽毛球課程的人數在12～15人之間比較適宜，這樣才能夠保證教學的指導，真正實現羽毛球的教學目標。所以各個高校首先要擴大對羽毛球教師的招聘，引進高素質的教育人才;其次，高校號召羽毛球教師不斷的學習，鼓勵教師多多的帶學生參加比賽、參加各種高端會議、相關的職業培訓，這樣教師的教學手段及教學水平才會與時代的發展接軌，才能夠豐富羽毛球課堂，使更多的學生喜歡羽毛球運動，促使高校羽毛球教學高質量地開展。

3.2 豐富教學方式

現階段高校羽毛球的教學形式主要是教師的集中講解技術動作—學生徒手練習—多球練習—學生分組練習教師巡回指導。這樣的教學形式比較傳統，而且比較適合在初級教學中使用，當學生技術掌握到了一定的程度以后，教師依然在每節課中都采用這種教學形式就必然難以引起學生的學習興趣。所以教師要注重豐富教學形式，將競賽式教學、探究式學習、多媒體教學等形式加入到課堂之中。比如：通過多媒體教學使學生觀看一些國內或國際的大型羽毛球賽事，借助這些大型的比賽來分析各種戰術、技術的重難點方式，這樣能夠讓學生更加清晰、直觀地看到自己存在問題的地方。通過探究式學習讓學生自主的去探索技術動作，教師只需要給予學生適時的指導，這樣可以提高學生的獲得感及學習的興趣。

3.3 明確教學目標

教學目標在教學過程中起導向作用，高校羽毛球課程的設置首先要明確教學目標，教學目標的設定要考慮到學生的學情以及學校的實際情況，教師在教學過程中也要不斷的明確自身對于學生進行教育的目的，根據學生的學習情況可以動態的微調教學目標，使教學目標的指引性更加的明確，使高校羽毛球的教學更加有意義。羽毛球教師在教學過程中首先要認識到：羽毛球課程的學習不只是增強學生體質的一種手段，而是通過該課程的學習可以使學生得到全面發展，在以后的學習和工作中充分重視體育運動，養成終身體育的習慣。只有如此才能真正實現高校開展羽毛球課程的真正目標。

3.4 重視對學生的基礎訓練

羽毛球運動中最乏味的訓練就是步伐的訓練與揮拍動作的訓練，但是這兩項也恰恰是最基礎的訓練。學生在學習時不喜歡步伐與揮拍動作的練習，但是教師要讓學生充分明白，只有擁有穩定的步伐動作及精確的揮拍動作，才能夠保證其在比賽的時候降低身體的消耗、將被動變主動、增加球的威脅性以及落點的精準性，避免手臂以及腳踝發生運動損傷。基本功的訓練需要反復、經常性的練習，是一個長期的過程，雖然沒什么難度，但是卻比較的枯燥乏味。鑒于此情況，教師在課上訓練時針對學生的基本功訓練要注意增加訓練的趣味性，活躍課堂教學氣氛，通過多種多樣的練習形式來提高學生對于基本功訓練的學習興趣，促進學生基本技能的提高。

4 ?結語

高校羽毛球課程的開展可以促進學生綜合素質的提高，有利于高校落實使學生德、智、體、美全面發展的目標，緩解學生壓力、提高適應能力，同時還可以推動校園文化建設。但是現階段高校羽毛球的教學現狀卻并不樂觀，各大高校的羽毛球教師無論是從數量還是從質量上來看都滿足不了羽毛球教學的需求，學校現有教師的教學能力有限教學方式單一，教師忽略學生基礎訓練的重要性，在教學中重視學生技戰術的培養，卻忽略學生的基本步伐以及揮拍動作的練習。高校羽毛球教學的創新首先要提高師資力量。其次，要豐富教學方式，將競賽式教學、探究式學習、多媒體教學等形式加入到課堂之中，提高學生的學習興趣。再次，要明確教學目標，教學目標在教學過程中起導向作用。最后，要重視對學生的基礎訓練，教師在課上訓練時針對學生的基本功訓練，要注意增加訓練的趣味性，活躍課堂教學氣氛，通過多種多樣的練習形式來提高學生對于基本功訓練的學習興趣，促進學生基本技能的提高。

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