王旎
摘要:在各類學校中,藝術教育的開展已經較為普遍和深入,但是,鄉村和城市仍舊有著很大的區別。在這片文章中,我們著重分析偏遠地區兒童舞蹈教育發展的措施策略。
關鍵詞:農村地區;兒童舞蹈;素質教育;教育公平
中圖分類號:G613.5
文獻標識碼:A
文章編號:1005-5312(2020)08-0231-01
在現階段,由于我國的基本國情和社會發展,城市和偏遠地區的藝術教育水平有著很大的差距。偏遠地區的舞蹈教育發展存在很大的問題。偏遠地區學生的健康成長和全面發展很大一部分取決于藝術教育水平。藝術教育理念是從國家層面進行構建和引導的,,為了時間教育公平,偏遠地區的藝術教育理應受到更多的關注。
一、偏遠地區藝術教育啟蒙的重難點
1.教學設施落后。素質教育是學生全面發展的前提,但是素質教育對學校的硬件要求十分強硬,然而,偏遠地區由于經濟水平落后,很難讓需要投入大量資金的基礎設施完善齊全,而國家的資金援助,雖然讓很多學校有了圖書館和實驗室。但并不能加大藝術教育基礎設施的比重,偏遠地區藝術教育普及發展,被這種簡陋的教學設施大大制約。
2.師資力量不足。偏遠地區由于地理環境和社會環境的影響,很難招聘到足夠數量的教師,而藝術教育類教師的數目更是稀缺,甚至由于沒有藝術老師,很多學校的藝術教育課無法正常開展。與城市學校設有的專職教師相比,農村藝術教育的發展止步不前。
3.教育理念傳統。就目前為之看來,偏遠地區對藝術教育沒有太大的關注,藝術教育的互動性很差,而由于缺少藝術教育,學生的審美能力會大大減弱,在這種惡性循環下,會讓學生喪失對學習的興趣
二、農村基礎教育中藝術教育重難點的改善對策
國家偏遠地區振興戰略規劃的重點內容是完善偏遠地區的基礎教育,因此,估計高度關注藝術教育發展問題,并提出了以下建議:
1.加強思想意識。藝術教育在偏遠地區教育體系中是至關重要的,它可以培養學生感受美,欣賞美的能力。這是追求人生趣味和理想境界能力的有效途徑。所以,教師應該重視藝術教育,而不能再將其視為無用的課程,在升學方式上,也不能區別對待藝術教育。同時,對學生情感價值觀的培養也要重視。讓偏遠地區學生在藝術教育的帶領下,形成正確的人生觀價值觀思想觀。讓學生綜合能力得到有效提升。
2.提升偏遠地區舞蹈教師的師資力量。“教師是辦學之本”培養師資力量,提高教師素質和修養,也是加強學科建設的重要內容,在招聘舞蹈老師時,應該要嚴格進行。舞蹈老師必須具有國家頒發的教師資格證和本科學歷。另外,國家要組織開展舞蹈老師的審核。對舞蹈老師進行階段性的培訓和指導,讓舞蹈老師更具有專業舞蹈知識。這樣可以更全面系統的為學生進行舞蹈教育,能夠提高學生的舞蹈技術水平,同時增加自身素質。
3.校內外相互協作,資源共享。學校要積極與培訓機構合作交流。發展校內外舞蹈資源合作,讓雙方優勢互補,資源供應。校內外要抓住共建的機會,組織教師集中培訓,同時加強對舞蹈教室專業知識的培養,提高教師的教學能力。另外,學校也可以去招聘校外培訓機構的舞蹈老師擔任舞蹈教學工作。另外,偏遠地區由于經濟問題。很多基礎設施不夠完善,甚至都沒有舞蹈教室,因此,學校可以選擇讓學生在校外培訓機構進行舞蹈訓練,提高學生的舞蹈水平。
4.充分發揮現在教育資源的作用。在如今的信息時代,學校基本有了多媒體教室。這樣的環境條件,也為藝術教育創造了有利條件。所以,在課余期間,學校教師可以利用多媒體,收集一些教學資料,還可以學習其他地方優秀的教學理念和教學思想,并且應用在課堂上,可以激發學生的學習興趣。比如:教師可以在網絡上下載著名舞蹈家的舞蹈視頻,讓學生在課堂上學習,教師在課堂上講解舞蹈要領,做到理論和實踐的教學融合。這樣以來,學生可以在看視頻中學習到舞蹈要領,體會到學習的樂趣,激發學生的潛能,使其更快的進步。
5.營造良好的學習氛圍。由于藝術教育理念是一種新型理念,很多學校和家長對藝術教育的作用并不認可,認為是無關緊要的東西,所以,如何轉變學校和向家長的這種觀念,成為了藝術教育普及急需解決的問題。偏遠地區學校定期組織教師學生開展學生會,讓他們對藝術教育有更深的理解,并且讓他們鼓勵和支持學校的藝術教育。這是解決問題的有效途徑。另外,還可以讓具有藝術特長的學生代表就藝術教育發表自身的看法,讓家長明白藝術教育還可以提高學習成績。最后,現在國家對藝術教育非常關注,在許多政策上都有所偏重,比如:有些成績差的學生不僅通過學習舞蹈重新樹立了信心,成績也明顯提高,甚至在很多高考中,舞蹈教育可以有很多額外的分數,讓很多學生上到了心儀的學校。因此,偏遠地區的藝術傳承想要發展,落實藝術教育是十分重要的。
★基金項目:項目名稱:關于推進農村牧區舞蹈藝術基礎啟蒙教育的研究,課題類別:自治區規劃課題、省級課題,項目編號:2019MGH116.
參考文獻:
[1]孫壽明.藝術設計在扶貧工作中發揮的作用[J].鴨綠江(下半月),2020(01).