教育公平
- 小學“后進生”的成因及轉化策略探討
然要求，也是教育公平的重要體現。現實中，后進生形成的原因復雜，轉化后進生也一直是教育教學的重點和難點工作。作為教育工作者，如何轉變后進生，需要有切實可行的方法。只有用心觀察學生，了解學生的內心世界，抓住學生身上的閃光點，不斷放大，給予正面回應，才能在真正意義上轉化后進生。同時，教師的教育還應及時、有效，從后進生的學習習慣和行為習慣入手，及時轉化后進生。關鍵詞：“后進生”;教育公平;賞識教育教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。轉化差生歷來是教育工作中的“
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 體育鍛煉對青少年學業成績的影響：效應及特征
；體教融合；教育公平；高效價值近年來，“雙減”政策的有效實施使得青少年有了更多的時間和精力從事課外體育鍛煉，信息技術的革新也為我國體育產業注入了新的推動力。但受應試教育和分數主義的影響，家長及學校管理者仍舊存在“重文輕武”觀念，對體育鍛煉持懷疑態度。尤其是受中高考“指揮棒”效應影響，不少家長擔心學生增加體育鍛煉有可能“擠占”學習時間，從而影響考試成績。因此，本研究將基于最新的省域大規模教育質量監測數據，對江蘇省的小學抽樣數據進行分析，分析體育鍛煉之于學業成
現代基礎教育研究 2024年2期2024-07-08
- 寒門子弟向上流動的驅動力
；階層固化；教育公平[中圖分類號]G521[文獻標志碼] A[文章編號]1674 - 6120（ 2024） 06 - 0015 - 16一、話題背景近些年，“寒門還能否出貴子”“草根能否逆襲”等關于階層流動與固化類話題總能霸屏網絡，成為挑動人們的神經和爭議的熱點。家境之“寒”如“草根”，與學業成就之“貴子”形成鮮明對比，被生動地形容為“逆襲”，足見民眾對社會階層固化的擔憂。而研究者慣常用階層地位的弱勢、社會資源的匱乏和家庭教養方式的缺陷來闡釋階層固化現象
教育與教學研究 2024年6期2024-06-14
- 從命名到改名 從態度到觀念 從標簽式到多元化
國特殊教育；教育公平；教育改革；歷史進程【中圖分類號】 G760【作者簡介】 馬建強，編審，南京特殊教育師范學院中國特殊教育博物館（南京，210038），905899094@qq.com；馬晨荇，碩士研究生，天津師范大學音樂與影視學院（天津，300387）。有人類就有教育活動。伴隨著歷史的進步與發展，教育活動的場所、機構、師生、管理逐步專門化、制度化、學校化。有人類社會就有殘疾人，殘疾人的教育活動作為人類教育活動的一部分，同樣經歷了從群婚群居群育到對偶婚家
現代特殊教育 2024年10期2024-06-12
- 高質量義務教育何為:現狀、挑戰與未來方向
;教育改革;教育公平中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2024.05.001習近平總書記在二十大報告中提出“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務”，建設高質量的教育體系是我國高質量發展不可或缺的重要內容。作為現代國民教育體系的基石，我國義務教育從“面向現代化”到“中國式現代化”，在闊步前進的同時，也面臨著新要求和新挑戰。在此背景下，高質量義務教育研究符合
基礎教育參考 2024年5期2024-06-11
- “雙減”與“內卷”互嵌結構下兒童美好生活的困境與破解
;閑暇教育;教育公平中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2024.04.0062021年7月，中共中央辦公廳和國務院辦公廳聯合印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”政策），明確提出“強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長”。
基礎教育參考 2024年4期2024-05-26
- 教育公平視野下普職分流的思考與啟示
就業，有利于教育公平，有助于提升教育教學效率。反對普職分流的觀點認為職業教育的專業對應的是社會底層的職業，依照才能選拔并不公平，不利于職教學生的發展。在目前的發展階段，普職分流只是影響職業分層和教育公平的因素之一，它還受到社會、家庭、認知等諸多因素的影響。在推動現代教育體制高質量發展的背景下，需要通過實行普通教育與職業教育的錯位發展，完善普職平等的教育制度，優化按勞分配的薪酬體系等措施，確保實現普職協調發展。關鍵詞：普職分流；教育公平；職業分層；錯位發展中
高等職業教育探索 2024年2期2024-04-27
- “雙減”背景下我國教育公平的研究進展、熱點辨析與趨勢展望
著“有質量的教育公平”目標的提出和“雙減”背景下的教育環境的轉型，針對新發展環境下突出教育問題的精準治理，拓寬教育公平的實踐路徑成為促進教育公平的重要方式。基于此，厘清教育公平發展的歷史脈絡和最新前沿，能推動我國教育公平研究領域的理論創新。關鍵詞：教育公平；教育發展；計量可視化分析；知識圖譜中圖分類號：G521文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）09-0139-02基金項目：山東省教育科學規劃課題“山東省鄉村教師職稱評聘政策實施效果持續跟
成才之路 2024年9期2024-04-11
- 農村初中英語教學現狀分析及對策探究
不斷發展，“教育公平”的概念應運而生，教育公平是實現社會公平、構建社會主義和諧社會的重要途徑。隨著社會經濟的不斷發展，尤其是在新課標與“雙減”政策的雙向影響下，縮小城鄉教育差距、實現區域內教育平衡發展，也成了教育界近日關注的熱點。但從實際情況來看，同一區域內城鄉學校之間仍存在較大差距，利用教育公平促進社會公平的工作仍然處于初級階段。本文立足于農村初中英語教學，對實際的教學案例進行剖析，總結農村初中英語教學的現狀、問題以及產生問題的原因，并結合國內外優秀、先
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- 我國課后服務政策的演進特征、現實困境與進路選擇
，突出育人和教育公平的價值導向；筑牢服務保障，彰顯公平性與普惠性；豐富服務內容，凸顯學生的個性化發展。但在政策制定和執行過程中仍存在服務對象范圍有限、資源配置失衡、質量評估機制不完善等現實困境，應通過構建課后補救體系、合理配置課后服務資源、優化課后服務質量評估機制等路徑推進課后服務政策不斷更新與完善。關鍵詞? 課后服務政策；育人導向；教育公平一、我國課后服務政策的歷史回溯如今，課后服務已發展成為一種有效解決學校“三點半難題”的重要措施，該政策的頒布也在深化
教學與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- 高校藝術類專業招生省級統考制度改革的現實困頓與實踐指向
拔生態，維護教育公平，提升高校藝術教育治理能力，為培養創新型、復合型藝術人才夯基固本。[關鍵詞]藝術類專業招生考試；省級統考；主觀印象評判法；教育公平[中圖分類號]G424.74[文獻標識碼]A[文章編號]1673—1654（2023）05—007—007項目基金全國教育科學規劃國家一般課題“互聯網促進義務教育優質師資城鄉一體化流動機制與實踐路徑研究”，課題批準號：BCA210089；立項單位及申報人：陜西師范大學張立國。高等教育藝術類專業應緊密圍繞“立德
考試研究 2023年5期2024-01-04
- 家庭經濟困難大學生通過高等教育實現了“劣勢而上”嗎？
。因此，促進教育公平不僅要加大對經濟困難家庭大學生的資助力度，激發他們強烈的改變命運的內驅動力、自我奮斗的意識、吃苦耐勞的精神等具有明顯寒門特征的文化資本，還應通過促進基礎教育公平來提高他們進入大學學習的機會。關鍵詞：大學生發展；學業表現；家庭經濟困難學生；教育公平；體質健康 一、引言長期以來，人們就有著“寒門出貴子”的良好期盼。在古代社會，讀書是寒門子弟進入上層社會的唯一橋梁。在現代社會，教育同樣被認為是促進階層流動和社會地位獲得的最重要的自致性因素。[
高教探索 2023年6期2024-01-03
- 高等教育中大類分流的公平性研究
校大類分流；教育公平；專業發展[中圖分類號]G424.74[文獻標識碼]A[文章編號]1673—1654（2023）04—067—009一、前言1960年聯合國教科文組織大會針對教育公平問題進行了詳細闡釋，“公平是人類的永恒追求，社會的發展證明，教育是人類社會邁向和平、自由、社會公平和正義必不可少的途徑。”[1]教育是民族振興的基石，教育的公平是社會公平的重要基礎。大類招生最初來自北京大學2001年“元培計劃”的一個實驗班，按照“加強基礎、淡化專業、因材施
考試研究 2023年4期2024-01-02
- 澳大利亞偏遠地區職業教育發展的障礙、舉措與啟示
育發展是保障教育公平的重要途徑。《障礙與契機：地方、農村及偏遠地區的職業教育培訓研究》指出澳大利亞偏遠地區職業教育發展至少存在偏遠地區自身的障礙、偏遠地區市場和培訓機構的障礙以及偏遠地區學員的障礙三大類。澳大利亞偏遠地區職業教育發展的具體舉措包括：加強國家政策驅動，完善職業教育培訓體系；發展合作伙伴關系，凝聚多元主體力量；不斷優化資助方式，改善偏遠地區學員培訓情況；利用數字技術變革，推動職業教育數字化轉型。對于我國偏遠地區職業教育發展具有重要的啟示：以職業
教育與職業(上) 2023年12期2023-12-20
- 我國高等職業教育生均經費地區差異的實證研究
等職業教育；教育公平；教育基尼系數；生均教育經費中圖分類號：G467.2文獻標識碼：A DOI：10.12186/2023.05.007文章編號：2096-9864（2023）05-0056-10高等職業教育承擔著優化高等教育結構和人力資源結構的重要職責。中共十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央非常重視高等職業教育，在中共十九大報告、中央全會文件中都做出與之相呼應的全局性部署，不斷提高其與經濟社會發展需求的適應性，推動高等職業教育邁向新征程。2014年，
鄭州輕工業學院學報(社會科學版) 2023年5期2023-12-19
- 農村小規模學校創建“四小”特色學校的策略
路，對于促進教育公平、實現鄉村振興具有重要意義。文章深入分析了制約農村小規模學校發展的困境，并立足創建“四小”特色學校，提出適合農村小規模學校長遠發展的有效路徑，旨在為促進農村小規模學校發展提供更多的理論創新和實踐經驗。關鍵詞：農村小規模學校；“四小”特色學校；教育公平；鄉村振興二十世紀六七十年代，我國形成了村村有小學、鄉（鎮）鄉有初中的學校布局，農村學校數量達到峰值。進入新世紀，隨著城鎮化進程的不斷加快和脫貧攻堅戰略的深入實施，大量農村青壯年勞動力外出務
基礎教育論壇·上旬 2023年11期2023-12-12
- “送教上門”的發展現狀與學生需求研究
；送教上門；教育公平在我國，存在著這樣一個學生群體，他們由于身體的殘疾或者心理障礙，不能像普通學生一樣正常地到學校接受教育。國家為了保障此類學生享受平等的受教育權利，基于現實狀況提出了“送教上門”服務專項內容，這不僅是踐行精準教育的重要實踐，而且是體現“教育面前人人平等”準則的必然舉措，對特殊學生的健康成長、國民素質的有效提升以及國家未來的進步均有著舉足輕重的作用。一、調查教育現狀，了解送教真實需求調查教育現狀、了解學生的真實送教需求，是“送教上門”服務順
課堂內外·初中教研 2023年10期2023-12-04
- 教育公平視野下高中教育教學管理的探索與實踐
境。但所謂的教育公平，不應流于形式，而是應該把營造公平的師生競爭環境放在首位，與此同時，不應厚此薄彼，應滿足不同類型學生的需求。關鍵詞：教育公平；高中；教學管理一、高中教育教學問題現狀目前的高中教育還有較多不太公平的實例，如“擇班擇教師”、招生管理不規范、插班情況頻發（復讀學生進入應屆生的班級）以及部分學校為提高教學質量存在誠信問題等。可見，我國的高中教育現狀還存在較多不公平的問題，解決這些問題不僅關系到每一位高考考生的切身利益，同時對我國和諧社會的建設，
課堂內外·高中教研 2023年10期2023-12-04
- 高質量發展背景下學前融合教育面臨的現實問題及對策研究
育權利，促進教育公平，以解決教育發展不平衡的現狀。一直以來，融合教育是踐行教育公平的有效途徑，它讓更多的特殊兒童享有平等接受教育的機會，在最大的限度下能夠得以發展。但目前我國融合教育的發展還面臨著一些現實問題，尤其是作為發展基礎的學前階段。考慮到學前融合教育的重要性及影響力，基于高質量發展的背景，將進一步探究學前融合教育發展面臨的現實問題，并尋找合適的解決對策。 關鍵詞：學前融合教育；高質量發展；特殊兒童；教育公平 中圖分類號：G434 文獻標識
理論觀察 2023年8期2023-11-30
- “雙減”政策背景下我國影子教育治理的阻滯因素及消解策略
治理要以追求教育公平為價值目標，以扭轉教育功利化為價值主張，以促進學生全面健康發展為價值尺度。由于考試招生制度深化改革受阻、教育資源供需難以平衡、家長教育焦慮情緒不易調和、校外培訓機構轉型缺乏引導等因素，阻滯著影子教育治理的順利推進。基于此，本文提出如下消解影子教育治理困境的策略：完善綜合評價體系，改革考試招生制度；著力推進公共教育質量升級，多方合力協調共治；加強家庭教育服務指導，引導家長形成正確教育認知；引導影子教育轉型，協同發展高質量教育。關鍵詞? “
教師教育論壇(普教版) 2023年4期2023-11-04
- 成民族復興之大器：拔尖創新人才早期培養40載堅守與超越
”管理模型；教育公平；研究型教師；研究型高中中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2023）09-0005-05注釋：① 本文系湖南省教育科學“十四五”規劃2022年度重點課題“核心素養視域下普通高中人本課程體系構建與實施研究”（課題批準號：XJK22ZDJD36）的研究成果。培養拔尖創新人才是實施人才強國戰略的重要支撐，也是新時代學校教育的重要責任和使命。針對我國基礎教育階段拔尖創新人才早期培養工作中存在的認識不足、定位不準、銜接不暢、
中小學管理 2023年9期2023-10-30
- 區域教育信息化發展與教育公平
摘? 要? 教育公平是實現社會公平的重要基礎，是改善民生的重大保障，也是我國的基本教育政策。發展教育信息化是實現教育公平的重要途徑，也是實現教育現代化的必由之路。從教育公平、教育信息化的內涵與意義入手，著重分析教育信息化對實現教育公平的促進作用，同時指明了目前教育信息化在促進教育公平上的不足。在此基礎上，通過對鄂爾多斯市教育信息化實踐的分析，進一步探討以促進教育公平、提高教育質量為根本的區域教育信息化發展的策略。關鍵詞? 教育信息化；教育公平；教育現代化中
中國教育技術裝備 2023年13期2023-10-27
- 讓特殊兒童青少年享有更好更公平教育
殊教育；? 教育公平；? 首善標準[中圖分類號] G760? ? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2023）08-0045-03黨的二十大提出：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系”，明確了我國教育事業發展的首要任務。建設高質量特殊教育體系是推動教育高質量發展的重要內容，對教育的整體改革和教育現代化的全面推進具有重要作用。黨的二十大提出強化“特殊教育普惠發展”要求，北京市堅決貫徹黨中央、國務院關
學習與研究 2023年8期2023-10-22
- 教育公平視野下初高中教育教學管理的探索與實踐
并簡單闡述了教育公平視野下初高中教育教學管理策略。關鍵詞：教育公平；教育教學管理；教學研究【中圖分類號】G637 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）18-0144-03初高中階段的教育公平問題是現如今社會各界廣泛關注的熱門話題之一，而教育教學管理作為關系到初高中教學質量的重要工作環節，除了需要貫徹“以生為本”等管理理念并樹立正確教育價值觀以外，更應在立足于教育公平的基礎上不斷規范和完善教
當代家庭教育 2023年18期2023-10-21
- 技術民主化視域下教育元宇宙的治理邏輯
思想實驗； 教育公平[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A[作者簡介] 孫田琳子（1990—），女，安徽蕪湖人。講師，博士，主要從事教育技術基本理論、教育人工智能研究。E－mail：stephanie_sun1218@163.com。基金項目：2021年江蘇省教育科學“十四五”規劃重大課題“人工智能與教育變革研究”（課題編號：A/2021/04）；2022年度南京郵電大學教育科學“十四五”規劃招標課題“數字化轉型背景下人才培養模
電化教育研究 2023年10期2023-10-18
- 新財經教育改革中差異性公平的實現
詞：新財經；教育公平；差異性公平；個性識別；精準教學中圖分類號：G40?文獻標識碼：A 文章編號：1673-1573（2023）03-0035-07一、引言教育公平是社會公平的重要基礎[1]，是社會發展中極為重要的一個議題，一直以來受到各級政府、研究機構和廣大人民群眾的高度關注。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中明確提出“把促進公平作為國家基本教育政策”[2]，2023年政府工作報告在談及五年工作回顧時專門指出“促進教育公平和質
河北經貿大學學報·綜合版 2023年3期2023-10-08
- 新時期新加坡教育改革的愿景與行動
、全方位保障教育公平，實現“建設有凝聚力的社會”。這些舉措對我國加快建設教育強國有一定的借鑒意義。關鍵詞：教育強國；新加坡；教育評價改革；創新創業；教育公平中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.09.0082018年，新加坡教育部發布《為生活而學習——為我們的學生在考試成績之外取得成功做準備》（Learn for Life-Preparing Our Stude
基礎教育參考 2023年9期2023-10-01
- 學前教育納入義務教育體系的國際經驗
；義務教育；教育公平；教育經費中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.09.006在過去的幾十年中，世界各國逐漸認識到學前教育對于個體及國家發展的重要意義，并開始采取措施促進學前教育的普及。其中，將學前教育納入義務教育體系成為很多國家采取的重要舉措。這一舉措不僅有助于促進兒童的全面發展，也為社會的繁榮與可持續發展奠定了基礎。根據聯合國《兒童權利公約》，每個兒童都有
基礎教育參考 2023年9期2023-10-01
- 詩詞誦讀傳承中華經典創新傳播助力教育公平
；創新傳播；教育公平習近平總書記2022年在四川省眉山市三蘇祠考察時指出：“一滴水可以見太陽，一個三蘇祠可以看出我們中華文化的博大精深。我們說要堅定文化自信，中國有‘三蘇，這就是一個重要例證。”①“一門父子三詞客，千古文章四大家。”三蘇文化是中華優秀傳統文化的瑰寶，是珍貴的歷史文化遺產。其中，蘇軾作為北宋中期的文壇領袖，是著名的文學家、書法家、美食家、畫家和治水名人，他在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就，中小學教材中有許多蘇軾的經典詩詞，深受廣大師生
教育傳媒研究 2023年5期2023-09-28
- 優化治理·對癥施策：薄弱學校轉型提質的路徑探尋
衡發展、推進教育公平的重要舉措之一。基于北京市同文中學的變革實踐，呈現學校由弱變強的具體路徑和思考。首先是突出頂層謀劃，通過更新辦學理念、規劃發展藍圖，凝心聚力謀求發展；其次是優化內部管理，通過完善管理制度、優化行政手段等方式，不斷提升辦學品質；最后是注重學習引領，通過搭建學習交流平臺，激發師生求知熱情，提升家長施教能力，實現家校共同成長。關鍵詞 薄弱學校；義務教育均衡發展；教育公平；辦學理念；學校發展規劃中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-23
中小學管理 2023年8期2023-09-20
- “雙減”背景下的“隱形培訓”現象：成因、危害與對策
，不僅會阻礙教育公平的發展，還會對政府的財政稅收能力帶來負面的影響。為消除和緩解“隱形培訓”現象，必須建立并完善多主體聯動的“隱形培訓”長效防控機制，進一步擴大優質教育資源供給并做到資源的合理配置，積極引導家長轉變功利性教育觀念，同時盡力化解他們的教育焦慮。關鍵詞：“雙減政策”；隱形培訓；教育公平中圖分類號：G40 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）15-0031-062021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一
江蘇教育研究 2023年15期2023-09-19
- 芬蘭基礎教育課程高質量發展的原因探究
課程改革 教育公平 信任文化一、芬蘭課程改革的獨特理念芬蘭人有自己的教育理念，他們始終將學生的“人本”成長作為教育的第一要義。教育的目的是追尋人的發展，而不僅僅是成績的比較與能力的競賽，好的教育是盡最大的努力去充分發揮學生特有的潛能，讓學生在整個教育過程中擁有較大的幸福感和愉悅感。基于上述獨特理念，在新一輪的世界教育改革浪潮中，大多數國家努力追求教育標準化、注重學習核心課程、建立學生評價機制等，想以最快速、最便捷、最有效的方式大幅提升學生的學習效果，從而
新教師 2023年5期2023-09-19
- 信息化促進基礎教育公平發展的測量框架研究
息化作為解決教育公平問題的重要手段，已經成為促進教育公平的重要利器，然而監測指標的缺失，導致教育信息化工作者無法持續性地向社會報告其實際成效。對此，研究在綜合解析已有認識的基礎上，提出了教育公平的操作性定義，并在三大教育公平需求的視域下，構建了涵蓋基本、伴生、特殊三類問題的問題圖譜，圖譜包括物理教室升級、應急教學保障、學習指導針對性等13個信息技術可為的公平問題，針對這些問題，在梳理國內外相關測量框架的基礎上，研究進一步構建了信息化促進基礎教育公平發展的測
電化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 國際視野中的教育強國建設經驗分析
溝，有力保障教育公平。第二，通過構建完備多樣的教育體系、打造高素質的教師隊伍和建立完善的教育質量評估制度，有效提高教育質量。第三，通過開展創新創業教育、加強科學和工程教育、實施天才兒童教育，培養創新人才、科技人才和拔尖人才，滿足教育服務國家戰略人才培養需求。第四，通過廣泛吸引留學生、拓展教育出口市場、引進國際化人才和搭建國際交流合作平臺，持續提升教育國際化水平。關鍵詞：教育強國；教育公平；科技人才；拔尖人才；教育國際化中圖分類號：G51? ? ? ? ?文
基礎教育參考 2023年8期2023-08-31
- 讓特殊兒童青少年享有更好更公平教育
殊教育；? 教育公平；? 首善標準[中圖分類號] G760? ? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2023）08-0045-03黨的二十大提出：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系”，明確了我國教育事業發展的首要任務。建設高質量特殊教育體系是推動教育高質量發展的重要內容，對教育的整體改革和教育現代化的全面推進具有重要作用。黨的二十大提出強化“特殊教育普惠發展”要求，北京市堅決貫徹黨中央、國務院關
學習與研究 2023年8期2023-08-24
- 讓特殊兒童青少年享有更好更公平教育
殊教育；? 教育公平；? 首善標準[中圖分類號] G760? ? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2023）08-0045-03黨的二十大提出：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系”，明確了我國教育事業發展的首要任務。建設高質量特殊教育體系是推動教育高質量發展的重要內容，對教育的整體改革和教育現代化的全面推進具有重要作用。黨的二十大提出強化“特殊教育普惠發展”要求，北京市堅決貫徹黨中央、國務院關
學習與研究 2023年8期2023-08-24
- “雙減”背景下破解“教育內卷化”的策略研究
新文化，追求教育公平，避免教育結果均等化，才能有效破解“教育內卷化”問題，使學生真正減負，家長真正減壓。關鍵詞：“雙減”；“教育內卷化”；教育焦慮；教育公平；教育改革中圖分類號：G521文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0049-042021年7月，國家發布了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），這是國家針對學生作業負擔和校外培訓負擔過重提出的一項戰略性政策。在此政策提出之前，由于功利
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 教育信息化促進教育公平的對策探究
現“有質量的教育公平”。教育信息化的發展為促進教育公平提供了重要條件，可以有效地促進基礎教育起點公平、過程公平以及結果公平，但在促進教育公平的同時也面臨著種種問題。本文將結合教育信息化促進教育公平的目標，分析促進教育公平中的現實阻力，并探索解決這些問題的現實路徑，以進一步地推動教育公平。關鍵詞：教育信息化 教育公平 實現路徑隨著人工智能技術的快速發展，社會步入智能時代，但是教育領域仍然存在一定程度的不公平。如何縮小教育的“數字鴻溝”，一直是我國所面臨的重要
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 從信息化角度對技工教育公平的研究
基礎促進技工教育公平的優化對策，以期為促進技工教育公平提供參考與借鑒。關鍵詞：信息化；技工教育；教育公平教育是國之大計，辦好讓社會滿意認可的教育，首先要突出教育公平性，讓每個人都能享有更高質量更加公平的教育。當前我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，促進教育公平對提升社會公平正義具有重要意義。但是，目前在技工教育領域，教育資源的分配并不合理，這給技工教育公平帶來了很大的挑戰。因此，針對技工教育公平問題，要抓住信息技術，應用好信息技術，將信息技術科學、系
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- “互聯網+教育”促進教育公平
求的理念，而教育公平則是促進社會公平，是縮小城鄉差距的根本途徑。事實證明，當今世界的教育資源分配依然存在極大的不平衡，教育公平正面臨著嚴峻的挑戰。在“互聯網+”興起的背景下，互聯網與教育的結合日趨緊密，創造了“互聯網+教育”的教學模式。這種模式突破了時間、空間條件的限制，促進了教育資源的合理配置，推動了教育渠道的多元發展。同時，還利用了大數據和云計算等技術，為學生提供個性化的教育服務，為教育公平提供了新的動力。關鍵詞：“互聯網+教育”；教育公平；線上教育；
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 追求教育選擇的多元化
；基礎教育；教育公平；教育多元化中圖分類號：G51 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.07.004學校教育制度簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的系統及其管理規則。它規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系[1]。學制是教育制度的重要組成部分，對于培養人才、提高國家整體素質和推動社會發展具有重要意義。英國是當前世界公認的教育強國，基于對學術強國與技
基礎教育參考 2023年7期2023-08-06
- 搖號招生折射出的“教育公平觀”剖析
為了維護“教育公平”和“社會穩定”，上海、南京、廣州等許多城市陸續采用“搖號”隨機選拔的方式取代考核選拔，教育部免試就近入學和“公民同招”的義務教育招生政策全面落實。新政策引起社會不同反應，有贊成者，也有反對者，出現“公平教育觀”和“精英教育觀”兩派群體之爭，且各執己見，莫衷一是。搖號招生僅體現了招生方法、入學機會的公平，而不是真正意義上的教育公平。教育公平應體現在教育資源分配上的公平，這樣不僅有利于優秀學生快速成長，而且有利于國家培養拔尖創新人才。關鍵
現代基礎教育研究 2023年2期2023-07-25
- 試論我國教育民生思想
教育均衡 教育公平 教育評估【中圖分類號】G40 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1002-3275（2023）06-01-04黨的十九大報告提出：“深入貫徹以人民為中心的發展思想，一大批惠民舉措落地實施，人民獲得感顯著增強。”以人民為中心，首先要優先發展教育，這對教育改善民生提出了更高的要求。黨的二十大報告提出：“深入貫徹以人民為中心的發展思想，在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上持續用力，人民生活全方位改善。”從
基礎教育研究 2023年6期2023-07-21
- 多方協作下的芬蘭中小學課后服務體系構建
；教育管理；教育公平；個性化教育中圖分類號：G51 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.06.007芬蘭的教育體系在2000年開始受到全世界的關注。這主要源于芬蘭學生成績在國際級教育領域的高排名，但每個學生的支出僅略高于經合組織的平均水平。除了高質量教育和非高額學費外，在最近的PISA排名中，芬蘭成功地將優異的學業成績與學生的高滿意度相結合，讓學生在完成學業的同時還能兼顧快樂[
基礎教育參考 2023年6期2023-07-10
- 如何促進教育公平
文化再生產；教育公平；底層文化資本中圖分類號：G471? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0121-04作者簡介：李天嬌（1995—），女，碩士，南京工業職業技術大學研究實習員，研究方向為高等教育管理。最近在微信朋友圈頻頻轉發的“這塊屏幕可能改變命運”的文章引起了大家對教育公平的關注，現在社會底層成員跨階層流動困難，寒門難出“貴子”（階層旅行者或村落中的公主）。眾所周知，農村家庭的孩子很難考入211或985高校，學者
大學·教學與教育 2023年4期2023-07-04
- 去內卷化：教育的困境與破局
；教育焦慮；教育公平中圖分類號：G40-012? ?文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2023）15-0032-05近兩年來，“內卷”作為一個學術名詞在互聯網上頻頻出圈，人們把內卷用于當前社會的很多現象，直至今日熱度依舊不減。深入研究內卷這一社會現象具有重要意義，內卷化從概念的提出到廣泛運用經歷了一個長時間的發展過程，通過梳理“內卷化”的學術演進及其演化機制，并對當前教育內卷化的本質現象進行深入研究，為我國教育內卷化的破解提供新的理論分析視角
教育實踐與研究·理論版 2023年5期2023-07-04
- 習近平教育公平思想的三維釋讀
書記高度重視教育公平問題，在承續馬克思主義教育公平思想及公平公正理論的基礎上，立足于新時代我國面臨的社會主要矛盾及國際形勢，形成了習近平教育公平思想。文章通過對習近平教育公平思想的邏輯進路、理論蘊涵進行釋讀，解析出習近平教育思想在馬克思、恩格斯教育公平理論承續、我國的社會公平與正義發展，我國現代化教育強國建設等方面的價值意蘊。關鍵詞：教育公平；社會公平正義；以人民為中心中圖分類號：D2?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnk
現代商貿工業 2023年14期2023-06-28
- 基于大智移云教與學模式下的教育信息化與教育公平
教育信息化與教育公平。關鍵詞：教育公平；教育信息化；大智移云中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.0370?引言2018年上半年，教育部發布《教育信息化2.0行動計劃》，形成了“三全兩高一大”的發展目標和“八大行動計劃”的舉措支撐，教育部把“信息技術支撐新時代教育評價改革”作為今年深入貫徹黨的二十大的重要內容。從湖南教育信息化2.0試點文件可知，湖南省正在積極實施教育
現代商貿工業 2023年14期2023-06-28
- 教育公平的三維視角
陳棟［摘要］教育公平有多重內涵，相應地，教育公平的理論應是多層次多維度的復合理論。從對象、內涵與原則3個維度，整合梳理 “效用論”“羅爾斯式公平”與“可行能力理論”3種公平理論，可以發現其內涵主要包括教育公平理論對象上的群體與個體的不同取向，教育公平內涵上的權利平等、資源配置公平、機會均等的內在多重性，教育公平原則上的效用原則、羅爾斯正義原則以及可行能力原則的實踐殊途。基于此，可以嘗試構建多元教育公平理論觀，即兼顧群體平等與個體平等的取向、教育公平內涵更深
現代教育科學 2023年2期2023-06-16
- 我國基礎教育改革歷程中存在的問題與反思
過程中仍存在教育公平，課本知識與實際生活脫節等問題。為此，必須繼續健全教育公平體運行機制、樹立大局觀和細節意識、全面發展素質教育，在實際教學中注重教師隊伍的培養。關鍵詞：基礎教育改革 國家政策 教育公平 教師在百年未有之大變局的國際形式下，國際秩序加速演變，國家間的斗爭越來越激烈，高層次的人才培養與競爭成為國家競爭的關鍵，而基礎教育則是高層次人才培養過程中必不可少的一個環節。基礎教育課程必須隨時代需求的變化而不斷發生變革，身為教育工作者，只有對基礎教育改革
文學教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 教育公平視角下高職學前教育專業人才培育模式創新
意義。文章從教育公平視角出發，提出落實以學生為本的教育理念、搭建個性化學習平臺、整合專業課程資源、構建課程思政體系、完善考核評價標準、打造優勢教師團隊、引領學生創新就業實踐等優化高職學前教育專業人才培養的策略，以期完善人才培育模式。關鍵詞：教育公平；高職；學前教育專業一、根植教育公平理念的意義（一）教育公平的基本內涵黨的“十七大”報告指出，教育公平是社會公平的重要基礎。黨的“二十大”報告強調堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促
知識窗·教師版 2023年4期2023-06-04
- 補短板 促均衡 強品質 減負擔 治亂象 保平安
、平差異，在教育公平上讓人民滿意；三是強品質、促提升，在教育質量上讓人民滿意；四是減負擔、降壓力，在教育獲得感上讓人民滿意；五是治亂象、凈環境，在教育生態上讓人民滿意；六是保平安、強安全，在教育安全上讓人民滿意。通過上述舉措的落實，改善教育質量，促進教育公平，有效滿足人民群眾對優質教育的期盼。關鍵詞：教育公平；教育質量；人民滿意的教育中圖分類號：G40-052 ? 文獻標識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）09-0004-04黨的十八大以來
教育實踐與研究·理論版 2023年3期2023-05-31
- 近十年我國學前教育資助政策：特征、問題與建議
境不利兒童；教育公平【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2023）03-00１3-05《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020年）》明確提出要“健全國家資助政策體系”，“對家庭經濟困難幼兒入園給予補助”。2011年9月，財政部、教育部出臺《關于建立學前教育資助制度的意見》，對建構我國學前教育資助制度進行了全方位、立體化的設計。2015年頒布的《中央財政支持學前教育發展資金管理辦法》將幼兒資助問題提升到
幼兒教育·教育科學版 2023年3期2023-05-30
- 文獻計量學視角下的教育公平研究
，主題詞為“教育公平”，時間跨度為2017—2022年。采用統計工具SATI3.2，從論文年度發文量、作者從屬機構、關鍵詞這三個方面出發，通過質化與量化相結合的方式，對所選取的論文進行統計分析，把握我國近五年對教育公平這一領域研究的主要進展及前沿趨勢，結果表明，教育公平這一領域研究的熱度居高不下，呈現良好發展的狀態；研究機構以師范院校為核心，機構與機構間存在一定的合作關系，但仍需加強；學者研究普遍聚焦探討基礎教育間的教育公平現狀、教育政策的實施與影響以及教
南北橋 2023年7期2023-05-30
- 天才兒童教育：著力造就拔尖創新人才的基礎工程
才兒童教育；教育公平；優質教育；智力中圖分類號：G4 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.01.002拔尖創新人才培養對新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國具有重大戰略意義。習近平總書記在黨的二十大報告中強調“著力造就拔尖創新人才”，為新時代做好拔尖創新人才培養指明了方向。拔尖創新人才培養涉及早期、中期、后期等全流程和全過程，其中，拔尖創新人才早期培養特別是天才兒童教育，
基礎教育參考 2023年1期2023-05-30
- 全息課堂環境下混合式教學實踐研究
】全息教學；教育公平；混合式教學；教學信息化【中圖分類號】G43 ?【文獻標志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2023）13-0038-03【作者簡介】郭翔，南京市玄武區教師發展中心（南京，210016）英語教研員，南京市紅山初級中學教師，一級教師，主要研究方向為中小學英語教學、心理健康教育。2018年4月，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，提出“以人工智能、大數據、物聯網等新興技術為基礎，依托各類智能設備及網絡，積極開展智慧教育創新研究和
江蘇教育·職業教育 2023年1期2023-05-30
- 因材施教理念下的“天才計劃”
施教;多元;教育公平中圖分類號：G51 ? ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.02.007作為一個具有兩大文化、兩大語種（英語和法語）的教育分權制國家，加拿大十個省和三個地區都有自己的教育制度。受英、法文化和原住民文化的影響，加拿大的教育體系整體遵循“公平多元”的理念，而天才兒童教育作為特殊教育的一個分支，也充分體現了因材施教、個性化的教育理念。安大略省率先把天才教育納入特殊教
基礎教育參考 2023年2期2023-05-30
- 在公平中追求卓越
育轉變為注重教育公平。因此，英國的天才兒童教育具有以下特點：在選拔和培養上，英國注重學校對天才兒童定義和選拔的自主權，并將天才兒童教育整合到主流學校教育中。在天才兒童教育的管理方面，也形成了較為完整的體系，其最突出的優勢在于將天才教育深深地嵌入整體教育政策和更廣泛的社會政策目標之中，這不僅有利于為天才兒童提供更好的教育，而且也有利于這一領域工作的可持續性。總的來說，英國天才兒童教育在理論和實踐方面均取得了較為顯著的成就。關鍵詞：英國;天才兒童;教育公平;整
基礎教育參考 2023年2期2023-05-30
- “雙減”時代農村留守兒童家庭文化資本的缺失與應對
村留守兒童；教育公平；“雙減”政策中圖分類號：G626 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）05-0091-06“雙減”政策回應了21世紀以來我國義務教育階段學生重負、教育內卷、家長焦慮等系列問題，背后隱含著以優化公共教育服務和規范教育市場運行促進教育公平的深層邏輯，然而群體固有差異下的結構性矛盾對政策公平意圖的實現構成挑戰。截至“十三五”末，我國共有643.6萬農村留守兒童[1]，他們面臨親情缺位、家庭教育薄弱的困境，更因家庭文化資本
江蘇教育研究 2023年5期2023-05-26
- 溫暖的校園讓每個人都閃閃發光
。【關鍵詞】教育公平；情感體驗；自主生長【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）17-0026-04【作者簡介】錢紅雨，江蘇省錫山高級中學實驗學校第三小學（江蘇無錫，214177）黨支部書記、校長，高級教師，無錫市德育帶頭人，無錫市“紅雨潤心”德育名師工作室主持人。黨的二十大報告強調：要“辦好人民滿意的教育”“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”“堅持以人
江蘇教育·班主任 2023年4期2023-05-22