論聲樂教學中鋼琴藝術指導的作用

莊晶

摘要：在我國，音樂教育事業發展的一個重要環節中就是聲樂教學，以培養聲樂演唱與教學人才為主要目標。近幾十年，在國外引進一個音樂新名詞“藝術指導”。它是一個綜合專業技能、音樂修養為一體的藝術概念。鋼琴藝術指導是與聲樂教學及演唱過程進行良好的合作。本文將論述聲樂教學中鋼琴藝術指導所包含的各個方面。在明確鋼琴藝術指導在聲樂教學中實際的環節通過演唱者的素質訓練、鋼琴織體的編配等具體來加以闡述，希望通過此項目的研究，對聲樂教學中在我國的發展以及培養綜合藝術水平的音樂人才有所借鑒

關鍵詞：聲樂教學;藝術指導

中圖分類號：J60-4;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）05-0239-01

在本文中主要以在聲樂教學過程中的鋼琴藝術指導作為研究對象，針對藝術人才培養、各大院校的聲樂專業教育培養模式進行闡述，在鋼琴藝術指導和演奏與教學專業進行融合行的探索

一、鋼琴藝術指導的概述

所謂鋼琴藝術指導，是指為聲樂歌唱者進行鋼琴織體的伴奏并進行聲樂演唱的結合。以達到對聲樂藝術作品的更完美的呈現。一開始，大家經常是狹義的鋼琴藝術指導“鋼琴伴奏”相等同。但“鋼琴伴奏”與“聲樂藝術指導”卻不是一個相同的定義。區別二者需要從需要授課基本內容、教學目標、教學環節等方面進行對比。眾所周知，鋼琴這個樂器與音樂的很多其他領域都有著密切的關系。“鋼琴藝術指導”是與聲樂、器樂或其他表演演相結合并產生一體的共鳴。所以鋼琴藝術指導從自身的特征來說，可以劃分可分為“聲樂藝術指導”、器樂藝術指導”、舞蹈藝術指導”

二、聲樂教學中鋼琴藝術指導的特征

在國外，鋼琴藝術指導這門課程領域的人才培養相當先進，特別是在德國的一些音樂院校中，鋼琴藝術指導專業要研修的課程很多，并且每一門課程都是需要深入學習很多年，才能達到良好的效果。培養出量大的優秀藝術人才，并有很多機會定期與專業樂團進行交流合作活動，有很豐富的實踐機會，在與聲樂專業相關的專業的學習中增長了豐富藝術知識。由此可見，鋼琴藝術指導這個專業的發展絕不是獨立存在的，它需要依托聲樂教學課程中，相互協作，彼此配合，更需要大量的社會課外的實踐活動場所和機會。因此，培養聲樂教學中，鋼琴藝術指導的課程的重要性也就是培養復合型人才的必要因素。

三、聲樂教學中鋼琴藝術指導的意義

在我國，聲樂教學一直是處于蓬勃發展的趨勢，我們從國外聲樂的盛行，并將外國優秀的藝術作品傳入我國。我們借鑒國外的優秀作品創作模式與中國民族風格相結合。產生出大量優秀的聲樂作品，使我國聲樂教學事業永葆先進的藝術性，同時，鋼琴藝術指導對聲樂教學的貢獻也是巨大的。一部音樂作品從樂譜到正式演唱，整體教與學過程中，涉及的藝術領域是多樣的，藝術美學、曲式學、作曲家人物的背景及作品分析，幾乎都是聲樂演唱的重要因素。那么教學過程中，指引歌唱者的重要環節還有鋼琴藝術指導的任務。優秀的歌唱者都有一個優秀的鋼琴藝術指導。同時，優秀的鋼琴藝術指導又不斷地鼓舞著聲樂教學成為黃金的課程體系。從我國近20年的音樂事業發展看，我國是上世紀九十年代才真正引入“鋼琴藝術指導”這個定義的。

在我國聲樂教學中對于鋼琴藝術指導的結合要體現出我們對我國音樂文化特點與西方藝術的交融與自信。我們必須看到我國的聲樂作品在創作上有國外的教學模式，但是我們又具備民族的音樂特征。鋼琴伴奏譜是將作品創作演唱與鋼琴和聲織體部分的相結合。這樣就使得藝術作品在鋼琴伴奏譜具有創新、創造的藝術性特征。因此，我國的聲樂教學中，采用鋼琴藝術指導，使得樂器與人聲旋律渾然一體，增強了了藝術表現的準確性。這樣鋼琴藝術指導也增大了更多創造發展的空間。在我國若要了解鋼琴藝術指導在中國的發展趨勢，筆者認為，需要把在各個高校中增強課程的創新環節，通過對優秀課程的研究和展示，也可以了解優秀藝術人才培養的一些過程。從更加專業細致的角度去分析，指導我國藝術領域的不斷增強。

綜上所述，聲樂教學是一個完整的藝術體系。不同時代、不同類型的聲樂教學也是不相同的。作為一名優秀的聲樂教學和演唱者，首先需要在音樂文化和修養等方面發展學習。對音樂作品時代背景、鋼琴織體的類型作品風格及演唱特點等方面進行掌握和學習。目前，優秀的音樂教育學者對鋼琴伴奏的課堂要求與實踐的基礎上，所做的鋼琴織體伴奏對演唱者的理論研究成果已經取得了一定的成績，通過對藝術聲樂作品音樂特點及鋼琴藝術指導的具體分析與舞臺活動，表現出鋼琴伴奏與聲樂演唱者的融合關系。隨著對鋼琴藝術指導與演唱者藝術導入性的深入研究，進而闡述了鋼琴伴奏對聲樂演唱過程中各個程序中所體現出的藝術實踐意義。鋼琴藝術指導是一種細致性綜合性的藝術表現方式，它是指利用鋼琴的演奏對聲樂藝術實踐所進行的具有協助、指導、融合意義的活動。

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