區(qū)塊鏈技術創(chuàng)新高校藝術設計教育發(fā)展的研究

董萬多 王靜波

摘 要：目前區(qū)塊鏈技術作為整合相關數(shù)字技術下的去中心化、可靠數(shù)據(jù)庫的技術方案已經(jīng)受到眾多行業(yè)的青睞。高校藝術設計教育領域同樣具有較大的應用價值，其核心技術去中心化、共識機制、可追溯性以及高度信任等特征不斷促進教育生態(tài)的創(chuàng)新型發(fā)展，形成互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)的教育新模式。

關鍵詞：區(qū)塊鏈技術;教育新模式;數(shù)字技術

中圖分類號：G642 ????????文獻標識碼：A

當前，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等現(xiàn)已成為戰(zhàn)略性前沿技術，數(shù)字網(wǎng)絡環(huán)境下人與人的關聯(lián)已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)向萬物互聯(lián)演變，區(qū)塊鏈技術備受各行業(yè)關注，高等藝術設計教育也積極探索，運用區(qū)塊鏈技術促進教育的創(chuàng)新發(fā)展。

1區(qū)塊鏈數(shù)字概念和特征

基于數(shù)字技術的“區(qū)塊鏈源于數(shù)字貨幣——比特幣，是一種把區(qū)塊以鏈的方式組合在一起的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”。由于區(qū)塊鏈特殊技術運行原理及數(shù)據(jù)構(gòu)成形式，使具備了一下幾個特征：去中心化、共識機制、可追溯性以及高度信任

去中心化特征。區(qū)塊鏈技術能夠把數(shù)據(jù)備份在網(wǎng)絡中的任何節(jié)點處，網(wǎng)絡點處地位平等共同維護數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不會因為某個節(jié)點的故障影響傳輸使用，區(qū)塊鏈技術的去中心化共同維護的技術具有較高的安全可靠性。

共識機制特征。共識機制使得區(qū)塊鏈應用中便無需依賴中心機構(gòu)來鑒定和驗證某一數(shù)值或交易。共識機制可以使網(wǎng)絡數(shù)據(jù)達到統(tǒng)一，保證網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的高備份性質(zhì)，在高速傳輸?shù)木W(wǎng)絡信息環(huán)境下，能夠較好的保護網(wǎng)絡數(shù)據(jù)，從而在效率與安全之間取得平衡。

可追溯性特征。區(qū)塊鏈中的鏈式區(qū)塊結(jié)構(gòu)帶有時間戳的數(shù)據(jù)信息，當數(shù)據(jù)被訪問和調(diào)用的同時，可以提供數(shù)據(jù)追溯和信息驗證。區(qū)塊鏈特有的密碼學關聯(lián)方法，提供點對點區(qū)塊之間相數(shù)據(jù)信息可相互追溯功能。

高度信任特征。區(qū)塊鏈技術具有開源、透明的特性，系統(tǒng)內(nèi)的存儲調(diào)用規(guī)則和數(shù)據(jù)內(nèi)容全網(wǎng)絡都能知曉，這也就形成區(qū)塊鏈自我約束算法的信任關系。網(wǎng)絡數(shù)據(jù)依據(jù)數(shù)字簽名技術進行驗證執(zhí)行各節(jié)點間的數(shù)據(jù)交換，保證數(shù)據(jù)信息具有較高的可信度，降低了系統(tǒng)的信任風險。

區(qū)塊鏈技術體現(xiàn)了數(shù)據(jù)信息供應結(jié)構(gòu)的復雜性，網(wǎng)絡信息的共享性及體系結(jié)構(gòu)也備受教育界關注。因此，區(qū)塊鏈技術新推動藝術設計教學的變革已成為最為重要的可能，其將會改變教育組織結(jié)構(gòu)的固有形態(tài)，影響著學習者從單一的學校教育服務供給向個性化學習定制的演變。

2區(qū)塊鏈創(chuàng)新藝術設計教育新模式

區(qū)塊鏈技術變革下的教育生態(tài)系統(tǒng)的演變正成為教育界研究的熱點之一，多元的供給主體、多樣的供給方式、協(xié)同全社會的教育資源成為技術變革背景下教育生態(tài)系統(tǒng)的顯著特征。

區(qū)塊鏈改變藝術設計教育的課堂模式。區(qū)塊鏈技術將集中教育模式打破，重點改變高校傳統(tǒng)單一的課堂教育形式，融入了線上線下非課堂環(huán)境下學習教育。新時期大規(guī)模MOOC、在線微課、線上資源空間和論壇學習空間等學習方式，為區(qū)塊鏈技術在高校藝術設計教育的應用提供技術理論的支撐，“區(qū)塊鏈技術允許對高等教育進行徹底的去中心化和分拆”，可以輕松實現(xiàn)在高校藝術設計專業(yè)知識和實踐應用的對接。

區(qū)塊鏈提供藝術設計教育的數(shù)據(jù)永存。區(qū)塊鏈技術提供資源共享性的同時，也為藝術設計數(shù)據(jù)提供了諸如云空間、大數(shù)據(jù)庫等多元化存儲空間，當本地教育系統(tǒng)崩潰時，仍然可以在網(wǎng)絡系統(tǒng)中存儲的相關區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)開展修復和調(diào)用，這根本保障了藝術設計數(shù)據(jù)安全性和長久性。

區(qū)塊鏈具備藝術設計教育的數(shù)據(jù)可溯。藝術設計數(shù)據(jù)資源的版權備受業(yè)界關注，區(qū)塊鏈技術為藝術設計教育資源的版權安全提供保障。大學生在線訪問網(wǎng)絡數(shù)據(jù)空間和個人的藝術設計作品在網(wǎng)絡空間中存儲，既具備的多點下載條件也提供了數(shù)據(jù)信息的版權安全，同時更是在維護自身知識產(chǎn)權的過程中，留下網(wǎng)絡數(shù)據(jù)驗證痕跡，這為日后的版權紛爭提供的數(shù)據(jù)。

區(qū)塊鏈創(chuàng)新藝術設計教育的交互學習。數(shù)字時代的藝術設計脫離不開計算機數(shù)據(jù)計算，傳統(tǒng)課堂的藝術設計學習過程中，大學生開展數(shù)字模型設計后，需要在本地機器開展渲染計算，通常這樣是耗時耗力。基于區(qū)塊鏈技術下的網(wǎng)絡渲染平臺提供渲染功能，大學生只需要提供數(shù)字模型，利用網(wǎng)絡渲染平臺獲得理想的設計作品，這個過程構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)模式。

3結(jié)語

今后，區(qū)塊鏈+教育生態(tài)將必然成為藝術設計教育課堂學習主流模式。區(qū)塊鏈創(chuàng)新藝術設計教育是現(xiàn)代數(shù)字科技應用教育研究的具體體現(xiàn)，也促進了現(xiàn)代藝術設計教育向更深層次的發(fā)展。目前以互聯(lián)網(wǎng)、教育云等為代表的的學習技術，為藝術設計教育提供了技術支撐，未來多元主體協(xié)同育人將會成為教育界共識，區(qū)塊鏈+教育生態(tài)的發(fā)展前景會更加廣闊。

基金項目：課題項目：東北石油大學教育科學規(guī)劃課題《高校藝術設計專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)型教育模式的研究》。

參考文獻

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