關于MBBS專業來華留學生招生策略的新思考

黃吉怡

摘 要：隨著我國高校來華醫學留學生規模日益擴大，特別是MBBS項目（全英文授課臨床醫學本科項目）教育不斷發展，MBBS留學生生源質量與培養需求之間的矛盾日益凸顯，改進招生工作，提高生源質量成了MBBS專業發展過程中面臨的首要問題。本文以近10年浙江大學MBBS招生情況為基礎進行深層次分析，并提出解決對策，旨在完善留學生招生工作，以期進一步提高醫學留學生的教育質量。

關鍵詞：MBBS;留學生;招生

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1 MBBS專業留學生招生概況

MBBS專業經過多年的發展，生源相對穩定，生源質量也在逐步提高。近年來，我國來華留學醫學教育發展勢頭迅猛，如何在保證生源多樣化的同時，提高生源質量，解決生源質量與培養需求之間的不協調問題是當務之急。以浙江大學為例，近10年MBBS生源國數總體穩定在每年20至30個之間，近五年來排名前五的生源國為伊朗、泰國、斯里蘭卡、印度和伊拉克，并且在近兩三年來伊朗和斯里蘭卡生源呈現出明顯的上升趨勢。從生源國來看，一帶一路國家生源幾乎占到了總體生源的80%以上，其中尤以東南亞、南亞以及中東國家為主，可占總體生源的90%以上。MBBS招生呈現出的主要特點是：生源相對穩定，生源國相對集中，生源質量參差不齊，總體生源質量有待提高。

審視目前MBBS招生工作中遇到的瓶頸，主要原因有以下幾點：招生渠道欠多元，招生方式欠創新，招生宣傳欠靈活，信息渠道欠暢通;安于現狀，較為被動，缺乏主動出擊的魄力;開拓MBBS專業國際市場的意識不足，忽視優秀畢業生的宣傳作用等等，以上因素都使MBBS項目對優質生源的吸引力始終有限。

2 MBBS專業招生工作的新策略

鑒于目前MBBS招生工作遇到的瓶頸，本文就創新制度、優化流程、主動宣傳、開發項目、動員師生等幾個方面進行探討，嘗試提出解決問題的方案。

2.1創新MBBS招生制度，在院系聯審機制的基礎上深化改革，建立聯合招生工作小組

為進一步做好醫學院MBBS項目留學生招生工作，使MBBS項目留學生結構持續優化、生源質量不斷提高，進一步提高教學質量和提升國際化水平，綜合性大學的醫學院可以考慮和學校負責留學生招生的單位如國際教育學院等部門成立院級層面的聯合招生工作小組。該工作小組可按照國家對于留學生招生的總體要求以及學校和學院的要求提出MBBS項目留學生招生的長遠規劃;制定MBBS項目留學生招生過程中的相關政策，負責招生簡章的更新和調整工作;研究制定MBBS招生過程中的重要決策;對MBBS留學生招生過程中存在的具體問題進行深入交流，并提出指導性意見或建議方案，可以以例會的方式對上述問題進行探討;參與招生過程中的視頻面試環節;參與招生宣傳活動以及與招生工作相關的國外代表團來訪的接待活動。通過制度上的創新，加強MBBS招生組的人員配備和實力，使得MBBS招生工作更加規范化和專業化并被給予更多的重視。

2.2優化審核流程，引入視頻面試

目前對于MBBS留學生的申請入學，國家層面并沒有出臺統一的考試（筆試），絕大部分高校采用的都是學生網上申請—遞交紙質版材料——審核紙質版材料——確定錄取名單這樣的大流程。而紙質材料的審核畢竟具有其局限性，為進一步優化審核流程，且提高入學資格審核的公平性和全面性，可以在材料審核的中后期，根據需要對部分申請者進行面試，主要目的是盡可能了解學生的個人基本情況、語言能力和學習訴求等，并關注學生的精神面貌、心理素質、個性傾向、語言上的表述和反應能力，以求盡量客觀、全面地對是否接受學生入學申請做出判斷和評估。綜合考慮紙質材料審核的不足和局限以及視頻面試的優勢，可以將以下兩類學生作為面試學生的重點選擇對象：（1）缺乏國際通用英文考試成績證明;（2）候補篩選過程中僅憑書面材料進行排序有困難的學生。建議管理人員和MBBS教師共同參與面試，通過這一措施可以有效加強對擬入學留學生語言和心理健康、人格健全方面的評估。

2.3“走出去”-“引進來”，多維度加大招生宣傳力度

MBBS項目作為全英文授課臨床醫學本科教育，屬于目前來華留學生主要申請的專業中比較特殊的一個，可以考慮發揮MBBS項目培養院系在招生方面的積極作用，并善用臨床醫學院的優勢和特色，結合醫學項目的特點，加強宣傳力度，進一步擴大MBBS項目的知名度，吸引更多優質生源申請。當然，宣傳力度的加大離不開政策經費上的傾斜和支持，可考慮設立招生宣傳專項基金，供各類宣傳活動之用。通過聯合招生工作小組及院系教育管理隊伍的協同合作，使MBBS留學生的招生、培養實現“一體化”式的良好生態系統，提升整體質量，實現可持續發展。具體可采取措施如下：

（1）利用各臨床醫學院的宣傳平臺，以內容豐富形式多樣的推文從不同的角度宣傳并推介MBBS項目。

（2）舉辦國內招生說明會，有效對接國內外高中招生負責人，積極宣傳MBBS專業，爭取搭建新的平臺，開辟新的生源基地。

（3）舉辦校園開放日活動，安排目標學校和目標生源參觀校園，提前培養他們對于醫學院MBBS項目的認同。

（4）加強和國外教育交流機構，特別是泰國、斯里蘭卡等主要生源國教育機構的合作關系，組織接待國外教育交流團實地參訪醫學院及附屬醫院。

（5）走訪國內外生源基地高中，進行招生宣講，有條件時可進行現場招生，逐年優化生源基地的生源質量。

（6）參加國外的教育展和招生說明會等，并結合醫學院的資源和合作渠道進行挖掘，開拓生源國。

2.4拓寬獎學金渠道，開拓高層次生源

MBBS發展至今，總體上在國內還屬于一個純自費留學生學習項目，因此相較于其它留學生熱衷申請的專業，獎學金的覆蓋較少，而針對申請者設立的新生獎學金則幾乎是空白。為吸引并鼓勵更多優質生源申請，可在通盤考慮各類針對來華留學生新生獎學金的基礎上，在醫學院層面專門設立MBBS新生獎學金，設立初期可參考各院校已有的國際本科新生獎學金管理辦法以及各院校的實際情況，制定較為合適的獎學金覆蓋范圍、資助額度和發放期限等。獎學金獲得者從新招錄學生中進行選拔，以學業優異程度和綜合素質為主要衡量標準，由招生工作指導小組共同確定人選。

此外，還可以設立在讀學生獎學金，如浙江大學醫學院自設了MBBS專業學業優秀獎學金，加上校級優秀來華留學生獎學金和CSC獎學金也面對在讀MBBS專業學生開放，使得在讀MBBS學生的獎學金總比率達到20%左右，有效提高了學生們學習的積極性，從而也對提高生源質量產生了積極作用。

2.5積極開展與境外院校間的合作，帶動優質生源來我校學習

通過加強與交流院校的合作，特別是利用學校本身已有的和國外大學以及科研機構的良好交流合作關系，嘗試建立“2+4”、“4+2”等多種形式的合作辦學項目。例如，浙江大學醫學院正以澳門大學2+4雙學位項目合作為契機，探索MBBS項目合作辦學的新模式。通過這種渠道和策略促進生源的多樣化發展，并通過交流生的影響帶動其他學生來我校學習。同時也可依托國外高校對本校做適當宣傳，推廣MBBS專業。

2.6師生總動員，建立并完善招生大使協助宣傳模式

浙江大學于2019年底成立了全校范圍內首批國際學生招生宣傳講師團，醫學院也有五名教師入選其中。招生宣講講師團將在學校的總體安排下，參與MBBS留學生招生宣傳工作。醫學院也可利用此契機讓這幾名教師牽頭，讓各臨床醫學院在招生過程中發揮更加積極的作用。于此同時學校也建立了學生招生大使制度，作為醫學院也可以充分利用此平臺，從在校生中遴選出MBBS項目的學生招生大使，參加招生說明會等一系列宣傳活動。鼓勵學生招生大使利用假期在各自生源國內開展宣傳活動，并向學院留學生教育辦進行匯報，評獎評優時可適當考慮其業績。此外，也須持續穩定地做好校友追蹤工作，發動優秀畢業生進行招生宣傳。

MBBS生源質量的改善與提高、招生工作的改革與發展不是一蹴而就的事情，需要一步步積累并經過一次次實踐的檢驗與調整，當然這也有賴于我國高校留學生整體招生工作的進一步完善，而MBBS作為面向留學生的全英文授課本科醫學專業，它的生源質量的改善也必然會促進我國高校留學生招生規模和質量的進一步提高。

參考文獻

[1]邱明明.來華留學生招生問題與對策研究[J].藥學教育，2010，26（05）.

[2]朱蘇靜.教育國際化背景下留學生招生工作的探索與實踐——以蘇州大學2011-2O12年度的留學生招生工作為例[J].大學教育，2012，1（10）.