功夫下在“具體”上

王海霞

唐人杜牧的《清明》膾炙人口，但有人嫌它啰嗦，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，任何時(shí)候都可以“雨紛紛”，“清明”二字可省。“路上行人欲斷魂”，“行人”當(dāng)然是在“路上”，“路上”二字可刪。“借問(wèn)酒家何處有”，這本就是一個(gè)問(wèn)句，“借問(wèn)”多余。“牧童遙指杏花村”，什么人不可以指？何必一定要“牧童”？“牧童”啰嗦。七言詩(shī)“簡(jiǎn)”成五言詩(shī)了：“時(shí)節(jié)雨紛紛，行人欲斷魂。酒家何處有？遙指杏花村。”居然還有人說(shuō)不夠簡(jiǎn)，認(rèn)為每句只要后面三個(gè)字就行：“雨紛紛，欲斷魂。何處有？杏花村。”“簡(jiǎn)”是“簡(jiǎn)”了，可全詩(shī)已面目全非，意境蕩然無(wú)存。

寫(xiě)文章要有主次之分，該詳細(xì)的地方要舍得花筆墨，該簡(jiǎn)略的地方不要啰嗦。所謂詳細(xì)就是寫(xiě)具體。一篇文章的寫(xiě)作意圖，絕不能靠憑空想象，而是通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)的。把內(nèi)容寫(xiě)具體，方法很多，可以從以下幾方面思考。

首先，要留心生活。在觀察中有所發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中提高認(rèn)識(shí)。文章寫(xiě)得具體生動(dòng)的同學(xué)，大多都得益于善于觀察。如有位同學(xué)寫(xiě)吊蘭：

一個(gè)瘦小、褐紅的嫩瓣從花蕊中蹦出，帶著還未脫去的稚氣，悄悄地來(lái)到這世上。大約過(guò)了一個(gè)月，花蕾在枝頭緊緊地縮著小腦袋，有的則打開(kāi)小窗口，悄悄睜大眼睛看著外面的世界，同時(shí)吐出一縷縷芳香，算是出世的見(jiàn)面禮吧。

顯然，小作者不但仔細(xì)看了，用手摸了，用鼻子聞了，還展開(kāi)了豐富的想象，觀察得非常到位。

其次，讓事實(shí)說(shuō)話。寫(xiě)人，不是直接“下定義”，告訴讀者他是什么樣的人，而是通過(guò)他是怎么說(shuō)的、怎么做的、怎么想的等，呈現(xiàn)出他的特點(diǎn)，讓讀者了解他是什么樣的人;記事，要寫(xiě)出事情的發(fā)展變化、相互聯(lián)系，挑選典型的事例和動(dòng)人的場(chǎng)面，讓讀者有“身臨其境”的感覺(jué);狀物，要寫(xiě)出物體大小、高低、輕重、色彩、氣味等，讓讀者仿佛能看得見(jiàn)、聞得到、摸得著。真實(shí)的，才是最好的。

再次，形象地表達(dá)。要用生動(dòng)、具體、逼真的描寫(xiě)，代替抽象、籠統(tǒng)、概括的敘述和介紹。如有位同學(xué)寫(xiě)的《沙塵暴》片段：

這天氣可真變化莫測(cè)！路旁的樹(shù)枝像醉漢一樣左右搖擺，還“嘩嘩”響，好像打呼嚕。盡管門窗關(guān)得死死的，仍然“哐哐”作響，好像有人不停地敲……

這個(gè)片段繪聲繪色，形象生動(dòng)，給人留下深刻的印象。