如何讓作文由“骨感”變“豐滿”

林綺恒

親愛的同學們，寫文章的時候，你是否遇到過很想把內容具體生動地表達出來，但寫出的文字讀起來索然無味的情況呢？比如寫人，通常會寫某人助人為樂，左鄰右舍有什么困難，他都熱情幫助。盡管寫出了人物的特點，但讀起來仍然干巴巴，顯得很“骨感”，不能激起讀者的閱讀興趣。下面介紹7個妙招，讓語言由“骨感”變“豐滿”。

一、詞語大變身

有些詞語，如美麗、可愛、快樂等本身就“骨感”十足，無形且無聲，比較抽象，要把它們換成具體可感的詞語。

原句：往車窗外看，可愛的山林，美麗的田野，在匆匆向后退……

改句：往車窗外看，茂密的山林，碧綠的田野，在匆匆向后飛、飛、飛……

“可愛”“美麗”“退”比較抽象，換成“茂密”“碧綠”“飛、飛、飛”，形象可感，增強了視覺效果。

二、紅花還需綠葉襯

紅花雖美，還得綠葉陪襯。缺少了修飾成分，表達的意思會黯然失色，如果適當地添加修飾成分（如擬聲詞、疊詞、形容詞等），內容會更加具體豐富，錦上添花。

原句：雷聲響個不停，伴隨五六級的狂風，很多樹枝被折斷，雨點砸了下來。

改句：轟隆隆的雷聲響個不停，伴隨五六級的狂風，很多樹枝“啪”的一聲被折斷了，豆粒般的雨點噼里啪啦地砸下來。

“轟隆隆”，讓人感覺到雷聲密集;“啪”的一聲，讓人感受到風力之大;“豆粒般、噼里啪啦”，讓人如見雨點，如聞雨聲，真切地感到暴風雨之大。有聲有形，這樣的表達誰不愛？

三、細化動作

動作描寫是刻畫人物的關鍵，想要讓筆下的人物“活”起來，就要將人物的動作分解成具體的小動作，延長時間和過程。

原句：看著眼前的大皮箱，大家都很為難。這時，只見爸爸一用力，終于把皮箱搬了起來。

改句：看著眼前的大皮箱，大家都很為難。這時，只見爸爸彎下腰，半蹲下，右手拉住手柄，左手塞進箱底，憋住一口氣，一二三，終于把皮箱搬了起來。

詳細地把“使勁”和“搬”兩個動作，分解成了彎、蹲、拉、塞、瞪、憋等一連串小動作，延長了“搬”的過程，非常生動。

四、眾“官”協作

調動感官參與到描寫中，描寫會更加逼真、細膩。

原句：我從抽屜里翻出多年前小鄭送的賀卡，讀著上面簡短而真摯的祝福，仿佛他在跟我說話。

改句：我從抽屜里翻出多年前小鄭送的賀卡，賀卡已經微微泛黃。打開之后，里面散發出淡淡的清香，很好聞。我輕輕讀著上面簡短而真摯的祝福，一股暖流涌上心頭，仿佛他在跟我說話。

原句只寫了視覺獲得的信息，改句則介紹更多：視覺（微微泛黃）、嗅覺（淡淡的清香）、感覺（暖流），讓讀者對作者和小鄭之間深厚的友誼有了更深的了解。所以，寫作時，不妨充分調動多種感官，讓它們“協同作戰”，表達肯定會更上一層樓。

五、活用修辭

要想提升表達效果，不妨把常見的比喻、擬人等修辭手法應用其中，用這種特定的手法表達，惟妙惟肖，會給讀者留下鮮明的印象。

原句：春風輕輕吹來，地上的小草發芽，樹上的鮮花盛開，燕子嘰喳叫。

改句：春風輕輕吹來，小草從土里探出頭來，樹上的鮮花綻放出燦爛的笑臉，燕子唱著歡快的歌兒，春風就像魔法師喚醒了這里的一切。

改句中的“探出頭”“笑臉”“唱著”運用了擬人手法，充分表現出了春天的勃勃生機，“魔法師”則運用了比喻，更能突出春天的特點，使春天變得更加具體形象，親切而新鮮，讓人喜歡。

六、角度多樣

描寫事物的特點時，如果僅從一個角度去寫，很容易單調，可以從多個角度或多個方面去寫，也許會有驚喜。

原句：太陽光芒四射，非常亮。

改句：太陽光芒四射，亮得人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

“亮”是太陽光的一個特點，但是“亮”到什么程度呢？原句中讀者只能憑空想象。改句中從“人”“蚯蚓”“蝙蝠”三個角度襯托太陽光的“亮”，非常形象，如在眼前。

七、想象延伸

借助想象，由此及彼，從一個事物開始，聯想到與之相關的人、事、物、精神等，不斷豐富內容。

原句：地上滿是巴掌似的楓葉。

改句：看著滿地巴掌似的楓葉，我的腦海中不禁跳出了“落葉歸根”，楓葉最終的歸宿不就是為了來年春天的繁茂嗎？

改后的句子由滿地的楓葉，聯想到它們對楓樹的眷戀，以及“化作春泥更護花”的奉獻精神，寓意更加深刻。

要細致描繪人、事、物、景，并不要求把每個部分都寫得很細。與中心思想無關的內容，寫得再具體也是徒勞，還會適得其反。如一位同學寫“公園春色”，開頭近200字寫去公園前的準備工作和途中見聞。讀者都替他著急，為什么遲遲看不到春色？應集中“火力”寫“公園春色”。其實，可以在開頭開門見山：“星期天上午，我興致勃勃地去梅花公園春游。”

所以，寫記敘文，既要克服“空洞無物”，又要防止“詳略不當”。好好運用以上7招，拋棄“骨感”表達，讓語言“豐滿”起來。