中職班主任的心理困境

秦云

摘;要：中等職業(yè)學(xué)校的班主任和教師，都在面臨一些職業(yè)的困倦與心理壓力，造成她們處于亞健康的狀態(tài)，或許這也就是中等職業(yè)學(xué)校的教師對自己的工作無法投入的其中一方面原因。班主任是要應(yīng)對很多復(fù)雜的問題與心理挑戰(zhàn)，尤其是對于年輕的班主任來說，更是智慧與心理的較量，所以筆者在此簡單論述一些關(guān)于中職主任面臨的心理壓力與心理困境。

關(guān)鍵詞：中職;班主任;心理困境

面對當(dāng)今的中等職業(yè)教育，很多人都持有懷疑的態(tài)度，或者是表現(xiàn)出信心不足，對職業(yè)教育感到很松弛，教師沒有升學(xué)的壓力。事實上，中職教育所承擔(dān)的社會責(zé)任比普高較大。進(jìn)入普高的學(xué)生基本都是具備較為完善的世界觀與人生觀，然而，中等職業(yè)的學(xué)生在初級階段沒有塑造成良好的人生價值觀，所以，我們在面對這樣一群特殊的群體。試想，如果這些學(xué)生沒有進(jìn)入職業(yè)教育，那么直接走向社會的話，將會給社會帶來一定的負(fù)面影響。

中職班主任是一項心理壓力較大的工作，它的壓力來自四個方面，自我要求、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校管理以及家庭與社會原因。造成班主任在處理班級事情時的復(fù)雜性與難度性，加之經(jīng)驗不足，往往事情處理不到位，還會引起負(fù)面的效果，給班級管理帶來更加不利的因素，同時也加大了班主任在面對處理班級事務(wù)事情時，矛盾、復(fù)雜、甚至是焦慮的心理狀況，很不利于班主任的日常管理與個人生活，甚至?xí)鸢嘀魅蝹€人家庭生活的正常秩序。……