做好自己的事情，不給別人添麻煩

簡艷歡

摘 要：隨著素質教育的不斷推進和深入，思想道德教育愈加受到人們的重視。小學階段是九年義務教育的初級階段，是小學生良好的行為習慣和道德品質重要的養(yǎng)成期。小學生是祖國未來的希望，當代的素質教育提倡培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛虼宋覀円獜娜粘Ｉ詈徒虒W中的一點一滴做起，做好小學生的思想道德教育工作，切實提高小學生的綜合素質，讓每一個小學生都能做到“做好自己的事情，不給別人添麻煩”，學會愛祖國、愛集體、愛家人、愛學習。

關鍵詞：小學生;思想教育;策略

我國著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“品德是做人的根本，根本如果壞了，縱然你有一些學問和本領，也無處使用，否則沒有品德的人呢，學問和本領越大，就能為非作歹愈大。”由此可見，思想道德教育的重要性。因此，作為教師，要不斷加強對小學生思想品德教育的重視，致力為國家培養(yǎng)全方位的接班人和建設者。本文就針對“小學生實施思想道德教育的有效策略”這一問題，進行詳細闡釋！

一、小學生思想道德教育之愛祖國

愛國主義是思想道德教育的核心，也是精神文明建設永恒的主題。廣大小學生是未來國家的建設者和接班人，因此培養(yǎng)學生的愛國情懷，是思想道德教育的主要方向。小學生因為年齡尚小，我們可以根據(jù)其年齡特點，精心設置教育內容和方式，對小學生進行全方位的思想道德教育的滲透，讓他們時刻謹記自己是炎黃子孫，同時肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任和使命。

首先，培養(yǎng)小學生熱愛祖國壯麗河山的情感。我們的國家風景秀麗迷人、奇觀數(shù)不勝數(shù)。例如，中華民族文明歷史的發(fā)源地即黃河，凝結著勞動人民智慧結晶的萬里長城，舉世聞名的秦始皇兵馬俑，美景如畫的西湖、黃山、泰山等，通過帶領小學生領略祖國的大好河山，來激發(fā)其民族自豪感。

其次，培養(yǎng)小學生了解祖國燦爛文明的熱情。中華民族具有上下五千多年的悠久歷史，其蘊含著璀璨的傳統(tǒng)文化，這是中華民族得以延續(xù)和繁榮的根基，因此我們要引導小學生走進中華民族的傳統(tǒng)文化，體會其博大精深。例如，通過漢字文化、古詩、成語、三字經(jīng)、弟子規(guī)、傳統(tǒng)節(jié)日文化等，涵養(yǎng)小學生的文化底蘊，增強其民族自信心和自豪感。

再次，結合教學目標和教學內容，給小學生講述一些老一輩革命家為了國家的獨立和安定，拋頭顱灑熱血的故事，激發(fā)小學生的愛國情懷，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。最后，開展愛國主義活動。例如，在國慶節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日，開展以“愛國主義”為主題的演講活動等，清明節(jié)組織學生到烈士陵園掃墓，帶領學生走進紅色革命基地等，積極給學生創(chuàng)造接受愛國主義教育的良好機會。

二、小學生思想道德教育之愛集體

對于小學生來說，熱愛集體是一種積極的品質，能夠激發(fā)其積極向上的精神動力。因此我們要通過思想道德教育，加強他們的集體榮譽感。

首先，強化每個學生的主人翁意識，讓他們以主人的身份，將班級作為自己的家，并且主動承擔責任和義務，積極地投入班級的建設和發(fā)展之中。

其次，班主任老師要學會適當放手，把學校發(fā)布的任務交給學生，讓學生通過相互之間的協(xié)商合作，來共同完成任務，讓學生深刻感受到團結就是力量，并且從中收獲到滿足感和成就感。最后，建設良好的班風班貌，同學之間相互幫助、相互愛護、彼此包容、彼此鼓勵，班級里所彌漫的溫馨和溫暖，會促使每個學生更加熱愛同伴、熱愛老師、熱愛集體，從而增強自身的集體榮譽感。

三、小學生思想道德教育之愛家人

家庭是小學生一生成長的搖籃，自出生之日起，其就在父母悉心的照料下健康成長，父母的養(yǎng)育之恩是世界上最大的恩情。因此，我們要通過思想道德教育，培養(yǎng)小學生熱愛家人、感恩父母的道德品質。孝敬和感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們可以通過講述古代經(jīng)典的小故事，例如，狄仁杰的“望云思親”、淳于意的“上書救父”等，對學生滲透德育。學校還可以通過開展感恩活動，來強化小學生的感恩意識，增強其熱愛家人的情感。例如，開展以“感恩”為主題的班會，鼓勵學生講述成長過程中點點滴滴的父愛母愛，激發(fā)小學生熱愛父母的情感。感恩節(jié)，學校組織學生為家長做一件有意義的事，如寫一封信、做一頓飯等，逐漸加深學生與家長的感情。

四、小學生思想道德教育之愛學習

學習是小學生的主要任務，為了幫助小學生實現(xiàn)健康成長和快樂學習，我們要幫助他們樹立正確的學習觀和發(fā)展觀。現(xiàn)實中，總有一部分小學生會出現(xiàn)厭學情緒，其實究其原因，是缺乏對其進行思想道德教育。良好的思想道德教育，會幫助學生塑造健全的人格、健康的性格和良好的品質，幫助其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，隨著其思想境界的不斷提升，小學生會愈加明確自身的責任和義務，并且將學習作為現(xiàn)階段自己的責任和義務，進而樹立遠大的目標和理想。同時這種強烈的責任感，會促使學生更加地熱愛學習，做好該做的事，不給別人添麻煩，進而為未來的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

總而言之，“立德樹人”是廣大人民教師的職責和使命。對廣大少年兒童實施思想品德教育，將會直接影響著國家的前途和命運，因此我們要認真貫徹黨的教育方針，將德育工作滲透于教育教學過程的每一個環(huán)節(jié)，扎實推進小學生思想道德教育，致力培育出一代代愛國家、愛人民、愛集體、愛家人、愛學習、愛自己的小學生，幫助其樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，為將來的成長成才奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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編輯 王亞青