學前兒童英語類學習APP界面設計研究

徐晨康 安微

【關鍵詞】學前兒童 英語學習APP 界面設計 用戶體驗

1 引言

笨鳥先飛的早教意識早已在85 后90 后父母心中根深蒂固，而英語早教則是最常見、最流行的，人人都希望自己的孩子比別人更先一步接觸英語。當早教機構還沒有做到全國各地都普及時，一系列早教類APP便因運而生，既方便了用戶也給軟件開發者帶來了不小的利益，但不是所有的APP都適合學前兒童的使用與學習，在這樣的情況之下，APP的界面設計也就顯得十分重要。

2 學前兒童英語類學習APP 設計要點分析

2.1激發興趣：學前兒童的學習能力較低，學前兒童的年齡在3—6歲左右，他們尚未接觸系統的學習，沒有學習的意識，也缺乏學習的主動性，主要是以激發興趣為主。因此老套死板、高效高強度的學習不適合他們，否則很容易激起他們的厭煩心理。孩子天性都愛玩，將知識和娛樂結合在一起的教學方式會更受兒童的歡迎，在長時間使用之后反而能在游戲娛樂之中讓孩子記住很多知識。

2.2學會說：英語是一種語言，既然是語言，就要先學會如何說，在不斷的聽音和看字的過程中學會如何發音。簡單的游戲，有趣的動畫，好聽易上口的童謠都可以讓孩子很快的進入這個教學與娛樂并存的世界，在不斷地游戲和歌唱之中慢慢地將一些零碎的英語記住。不需要刻意教學，兒童自己會慢慢地將英語帶入日常使用當中。這樣能使之后的學習更加自然。

2.3均衡娛樂與學習：“娛樂”和“教育”在這種學習APP 產品上是一對矛盾點，如何能較好的平衡這一點成為產品設計的關鍵。從兒童用戶需求上看，最先吸引兒童的是“娛樂”。好的教育產品往往是將圖像、聲音和娛樂內容合理的結合來吸引激發學習者的積極性，產品的界面就是一個吸引窗口。兒童最先通過視覺方式獲取自己感興趣的信息，從而進一步讓他們有往下一層面探索的想法，激發了兒童的興趣點，有效的促使兒童主動學習。這樣兒童在整個學習過程中是一種積極的態度。

2.4給與鼓勵和肯定：在人的精神層面中，任何人都希望自我認可和被認可，兒童也不例外，他們不僅需要自我的滿足認可還希望外界有更多的鼓勵和贊揚，從中體現自己的價值，所以每當完成一小部分的學習就應該有相應的語音和動畫來贊揚兒童，這樣的過程既能滿足他們的精神需求，又在贊賞中讓兒童相信自己，積極的激發他們的潛能。

3 現有的學習APP 的缺點與優點：

通過參考相關的評論數據和試用了幾款兒童英語學習軟件之后，我借以下幾款APP 闡述一下我所發現的優缺點：

3.1優點：1、APP界面顏色鮮艷亮麗，例如《阿索卡少兒英語》，很大部分都采用明度較高的黃色和橘色，對于視覺還沒發育完全的兒童來說，明度高的顏色可以更好地刺激學前兒童的視覺感受。并且對于冷色來說暖色更能給兒童帶來溫和與輕松的感受，更適合學習教育APP;2、APP 圖標形象可愛，風格很有特色。大多的形象都是可愛的動物，而且主要敘說角色也可以是可愛的小動物，能給兒童很強的代入感，讓兒童自我沉浸在這個世界之中;3、使用界面的按鍵面積大，并且顏色顯眼，方便兒童點擊操作。不會出現誤點、錯點的情況，為學前兒童這一使用群體考慮了用戶體驗。

3.2 缺點：1、不同區塊之間的按鍵形狀差異不大，沒有突出表現每個區塊的內容與功能，若果沒有仔細查看還是會出現點錯的情況，一定程度上還是影響了用戶體驗;2、界面的布局過于松散且內容過少，首頁上只有一個進行學習的大區塊，其余的只有幾個分項內容的小區塊，顯得過于單調;3、同一界面之中元素過于雜亂，大量沒有聯系的元素整合在一起使人感覺信息量過多，有很強的堆砌感，這會分散兒童學習的集中力。

4 吸引兒童注意力的視覺元素分析

4.1色彩：由于兒童視覺正處于發育期，對于亮色的事物會比較敏感。在設計的時候，要多采用紅色，橙色，黃色，藍色，綠色以及淡紫色這些明度高的顏色，尤其是可點擊部分采用這些明度高的顏色如意吸引兒童的注意力。

4.2交互動畫：頁面的切換和內容加載需要一定的等待時間，但是對于兒童這種極度缺乏耐心的群體來說長時間單調的等待是最致命的，會讓兒童喪失耐心，適當的點擊反應，如光點飄落可以有效分散注意力，加載界面的簡單循環動畫也可以減弱等待感，在界面中按鍵的點擊提示對于兒童來說是最好的提醒，例如“下一關”按鈕，可以設置一個抖動或者是跳動的動畫來提示兒童可以點擊此處來進入下一關。

4.3圖標設計： 生動形象的圖標比一成不變的統一形狀更能吸引兒童的目光，靈活利用當下最火的動漫形象來引導兒童進行學習，這樣的話會給兒童一種游戲的娛樂性，減弱學習的無趣和枯燥。不同的形象還能體現不同區塊之間的內容區別，所以應該在不同功能的區塊的展示上存在不同的形象，表現出各個區塊功能的差異性。

5 如何結合兒童心理改善APP 的界面設計

5.1使加載反饋更有趣：漫長的、無反應的等待對于兒童是致命的，對于內容加載這種必須等待的事情一般的兒童是無法忍受漫長的等待時間，從而會將注意力轉移到其他的事物之上。所以加載反饋應該是一些簡單的動畫比如跳舞、踢球等，并且詼諧生動，引人注目，這樣可以弱化等待感，減少注意力轉移到其他東西上的情況發生。

5.2良好的互動性：活動的界面更能吸引小孩子的注意，所以應用要保持與用戶良好的互動性，可以在背景上考慮做一些循環的簡單動畫，如樹葉擺動，云朵漂浮等等。還有點擊動作的反饋，用戶的所有點擊都要做出反饋，即使是點擊空白區域。這些反饋包括音效、動畫，以及震動等，這樣能夠給兒童一個提示，讓他知道剛才點在什么位置，對于一個剛剛開始使用的新用戶能夠起到很大的幫助。

5.3身臨其境的音效：音效在兒童類應用中很重要，每一個操作都要伴隨著音效，而且往往會有背景音樂，并可以很方便的關閉。其中動物的叫聲應用較多，人的聲音要聽起來柔和、緩慢。對于針對學齡前兒童的應用，多使用環境的聲音和任務旁白來營造身臨其境的感覺。

6 總結

本文在經過理論研究和實際應用相應的軟件后總結出在兒童英語類學習APP界面設計必須注意的要點：視覺元素應生動可愛，用可愛的小動物作為主要形象更能吸引兒童的眼球，界面主題顏色多用鮮艷亮麗的暖色，在刺激兒童的眼球的同時還能給兒童一種溫和、輕松的感受，頁面中的各個按鍵與圖片的布局應該疏密得當，以免在一個界面中內容過多，產生堆疊感。還要靈活運用交互動效增加兒童的興趣，這樣會減少等待的煩躁感。總結以上分析，在界面設計的過程中，要考慮多方面因素，用戶體驗以及用戶的心理甚至是用戶的使用習慣都要考慮在內，這樣科學、全面地綜合研究之后，才能使界面的用戶體驗更上一層樓。