打造優(yōu)美人文環(huán)境，創(chuàng)造和美教育人生

周艷

摘 要 什么樣的學校生活才是最理想的？不同的人有不同的回答。對于學校生活而言，主體是師生，過程是教與學。如何能夠讓師生在這個過程中感到和美、能夠激勵他們主動學習、提升自我，則是現階段教育工作者需要考慮的問題。

關鍵詞 人文環(huán)境 教育 人生

休謨曾經說過，和美與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的和美，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。可見，如果能夠讓師生的情感有著落，能夠讓他們把心安在學校，將學校當成自己的家，那么師生的和美學校生活或將成為現實。簡單說，我們將“教育是民族振興的基石”作為學校教育的核心價值觀，通過以人為本、人文關懷、上下齊心等發(fā)展方式，使廣大師生逐步邁向了“和美教育”的美好生活，為教育教學活動的發(fā)展進步，為學校邁向更高的臺階，奠定了一個堅實的基礎。

1和美教育從美好校園文化開始

我們常說“近朱者赤近墨者黑”，說的就是環(huán)境對人的影響。對于學校教育而言，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境對于師生的影響可想而知。所以，要想打造和美教育，必須要創(chuàng)建一個良好的校園文化建設。這是每所現代化學校都應當重視的問題。

白村初中獨立辦學20年，占地近36畝，有綜合樓、部室樓、圖書館、閱覽室及學生公寓等各種功能場所，有200米標準塑膠田徑運動場，有創(chuàng)客實驗室、電腦室、以及設施齊全的標準化實驗室。為了打造和美校園，近幾年學校在校園美化綠化、體育設施、現代教育技術設備等方面加大投資力度，學校先后興建了標準的塑膠運動場，興建了3個籃球場、2個排球場、1個乒乓球場，還購置了多媒體設備及校園廣播系統(tǒng)，添置更新了師生桌椅，使整個校園煥然一新。

學校環(huán)境優(yōu)美、風景宜人，走進該校，就仿佛置身于一個生態(tài)公園：花木掩映樓榭，芳草青青如茵，雪松巍巍似蓋。我們將綠色作為學校的主色調，將每個角落都加以充分的利用，道路兩邊是枝繁葉茂的大樹，學校高樓林立，墻壁、走廊處處富有文化氣韻。為了緩解師生的精神壓力，讓他們能夠親近大自然，舒緩緊張的教學、學習壓力，我們建造了文化廣場、詩詞歌賦、精美圖案、古樸文雅。

凡是課余時間，在學校的每個角落里，我們都能夠聽到歡快舒暢的笑聲，都可以看到三三兩兩的學生手捧書本，或默念、或熱烈的討論，呈現出一片欣欣向榮的學習景色。現在，每當人們信步在這優(yōu)美的環(huán)境中，都會羨慕在這里進行學習、生活、工作的師生們，為他們能夠有這樣優(yōu)美舒適的學習環(huán)境而欣慰、感動。白村初級中學就像它的名字一樣，打造了潔白高尚的世外桃源。

2和美教育從團隊建設開始

教師隊伍的質量是影響教學質量好壞最直接、也是最關鍵的因素。所以每一所學校都特別重視師資力量的建設。作為和美教育的重要支撐，我們將教師隊伍建設，作為重中之重的工作來抓。

學校把“教師是教育的第一資源，是學校可持續(xù)發(fā)展、提高教育質量的第一要務”詮釋得淋漓盡致。為了不斷攀登教育高峰，我們實施了“青藍工程”，讓所有的青年教師都樹立這樣一個座右銘：“一年站穩(wěn)講臺，兩年夯實基礎，三年實現突破，五年成為骨干，十年成為名師”。近年來，學校千方百計為青年教師“鋪路架橋”，搭建快速成長的平臺。如組織青年教師業(yè)務考試;組織青年教師“結對跟聽”拜師學習;組織青年教師開展“匯報課”、“達標課”、“研討課”、“優(yōu)質課”比武等，使他們迅速成長為教育教學的生力軍。我們實施了“名師戰(zhàn)略”，通過開展“學科帶頭人”、“骨干教師”、“學校名師”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，涌現了一批“明星”教師。培養(yǎng)出多名市級名師、市級學科帶頭人、骨干教師。

我們把教師讀書工程作為提升教師素質內涵的重要舉措。學校圍繞教育改革發(fā)展的新形勢，專門為教師購置了具有前瞻性的專業(yè)書籍，供廣大教師搶占教育發(fā)展的制高點。學校還組織教師參加“全省教師遠程全員崗位培訓”，讓教師開闊視野，陶冶情操，為學校發(fā)展奉獻聰明才智。為了能夠讓專家型教師大有作為，我們創(chuàng)新的實施了“專家治校”民主治校的管理制度。我們總結教育教學的點滴經驗，走高素質“專家型”發(fā)展之路，取得了顯著成效。學校先后承擔多項市級重大課題研究。

3和美教育從動感課堂開始

課堂是實施素質教育的主戰(zhàn)場，是師生交流學習的主要場所。如果課堂時間可以得到高效的利用，那么對于學生綜合素質的提高，對于學校教育教學活動有序、有效的推進，將起到直接的和關鍵的作用。在這一點上，我們有充分的認識，并進行了卓有成效的探索和實踐。

學校首先在課改中推行“三個相互”，即校內課堂與校外課堂相互結合;課堂教學與課外活動相互補充;課堂學習與實踐探究相互促進，這構成了師生和諧奮進的交響曲。為打造學校的教育品牌，我們始終圍繞“和美課堂”這一主題，在起始年級實施語文、數學、英語“導引式”課堂教學改革;并將“快樂元素”引入體育課堂，推行趣味體育、歡樂體育、健康體育教學模式;還開設藝術欣賞課、書法課、英語口語課、語文閱讀課;開展大課間跑操活動、書法進校園活動。特別是利用第二課堂，組織舞蹈、音樂、書法、美術、等20多個興趣小組，形成了“紅歌在校園嘹亮，豐富多彩藝術展演”的濃烈氛圍。

白村初中取得了很多優(yōu)秀的成績，也受到了社會的一致好評。這是我們期待看到的，也是每個白中人努力拼搏的結果的一個見證。很多人還會問我們同樣的問題：什么才是和美教育？其實答案早已經融入到學校的日常生活中，融入到每個人的思想中。我們一定會繼續(xù)堅持自己的理念——讓學校成為學生和美成長的樂土，讓校園成為教師和美發(fā)展的舞臺——為學校取得更大的更加輝煌的成就而努力奮斗。