論高校學生社團與創新人才培養

周凡

[摘 要] 隨著社會的快速發展和高校教育改革的不斷深入，學生社團在高校教育和人才培養中的作用凸顯。為了實現對學生創新意識的培養，建設促進學生成長的基地和創新型的學生社團十分必要。

[關鍵詞] 高校社團;創新能力;人才培養

[基金項目] 2018年湖南工業職業技術學院校級課題“基于人人成長成才的學生社團管理模式創新研究”（GYKYDF201808）

[作者簡介] 周 凡（1979—），女，湖南郴州人，碩士，湖南工業職業技術學院講師，研究方向：思想政治。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）31-0361-02? ? [收稿日期] 2020-01-03

青年時期是最富有朝氣、生命力和創造了的時期，廣大青年要培養自身的創造潛能，和全面建設小康社會的偉大愿景相結合，勇于創造且善于創造。當下的創新人才培養已經成為高等教育的主要旋律，而高校的學生社團則是校園文化傳播的重要載體，由于其具有較強的豐富性和靈活性，逐漸成為培養創新人才的主陣地。

一、高校社團的現狀

隨著高等教育改革的不斷深入，各高校已經充分意識到社團對于學院管理和人才培養的重要作用，并給予社團發展足夠的支持，制定了相關的規章制度和配備專業的指導老師，在校團委的支持和指導下建立了高校學生社團，以此實現大學生的自我管理、自我服務、自我學習以及培養其創新能力。而大學生參與社團的積極性也在不斷提升，呈現出蓬勃發展的態勢。然而社團發展的同時也面臨著巨大的挑戰，出現了一些盲目性、隨意性等問題，而更多的是由于管理體制等原因，導致社團良莠不齊。

1.管理體制不健全。大多數高校社團是由校團委指導的，然后再聯合社團聯合會進行管理，形成了一個從校團委到學生社團聯合會再到學生社團的管理模式。在業務指導方面，需要學生在進行社團申報時選擇學院作為掛靠單位，然后再選擇專業社團老師作為指導教師。但實際上大多數學院根本就沒有指導學生的意識，專業指導老師由于學院的獎勵機制不足，使得他們對學生社團的投入精力大大降低。

2.發展資源欠缺。部分高校社團的現狀較差，原因在于很大一部分社團經費欠缺和活動場地較少。當前各高校雖然對校團委撥了必要的社團活動經費，但是金額較少，分配到每個社團時已經是寥寥無幾，再加上社團收取的會費較少，使得學生社團活動經費嚴重不足，很難維持社團的日常運轉。另外，當前的學生社團的活動場地也明顯不足，很多社團沒有足夠的開展活動的場地和辦公場所，有的社團在向上級申請活動場地時困難重重。

3.社團活動不夠新穎。對于高校學生社團而言，其最大的優勢就是社團本身的組織靈活性和活動多元性，具有很大的創新能力培養空間，然而由于上述原因，使得部分學生社團出現“轟轟烈烈的建立，悄無聲息的消失”的尷尬局面。其中，很大的原因就是社團開展活動的方式不夠新穎，內容比較枯燥和單調，讓社團對學生的吸引力大大降低。部分高校社團基本上沒有定期的活動，大部分活動盲目追風、層次較低，讓學生的興趣不能得到開拓和發展，學生社團的優勢也根本得不到發揮，創新人才培養自然無從說起。

4.學生干部的能力較弱。學生社團是一個提升成員綜合素質的基地，也是鍛煉社團干部能力的良好舞臺。高校學生社團組織的靈活性和活動的多樣性對學生干部提出更高的要求，要求他們不僅要具備較好的組織能力，還要求他們有較好的專業素質。從實際的社團情況來看，一個社團發展得好壞，很大程度上取決于社團干部能力的強弱。雖然社團會受到一定的來自外部因素的干擾，但是如果社團干部具有良好的領導能力和組織能力，依然會帶領社團向著好的方向發展，不斷爭取資源和創造活動條件。

二、高校社團面臨的機遇和挑戰

社團本身是從學生自身的興趣出發而自發組織的為實現成員共同目標的學生組織。學生社團的建立，給大學生的創新能力培養提供了發展機遇，這不僅是社會發展的需要，也是學生彰顯個性的舞臺。當今社會發展日新月異，思想也不斷走向多元化，所以高校學生社團在面臨巨大機遇的同時，也面臨極大的挑戰。

1.高校社團發展需要每一位學生積極參與。大學時期是學生實現自主化、多樣化發展的關鍵時期，大學更是培養創新型人才的主要陣地，所以，高校承擔著多重任務，這些任務包括管理、教育以及服務。高校為學生的成長提供了一定的環境和保障，然而學校并不是萬能的，不可能事事都圍繞著學生，在對學生的日常生活和學習中也不能做到面面俱到，在管理和服務方面存在著缺陷。面對學生不斷多元化的成長需求，學校應該全面配合社團，讓更多的學生參與到社團當中來。

2.彰顯學生的個性需要社團有所作為。網絡信息時代給學生帶來更多信息的同時，也給大學生思維帶來了很大的沖擊。一方面大學生接觸的內容不再局限于校內，學習方式也趨向多元化，自我意識更加強烈，更加傾向于尋求新鮮事物，價值取向變得多樣化，知識面和獲取信息的渠道更加廣泛。但是由于他們接觸社會較少，缺少意志的磨煉，面對挫折時意志比較薄弱。另一方面，由于大學生的壓力也較大，不僅面臨著學習的壓力，還面臨著實習的壓力，使得他們更加注重于學習，讓他們的興趣愛好變得較為狹隘。傳統意義上而言，大學社團承擔著開展相關校園活動以及幫助學生學習和成長的重任，但是由于社團本身的性質，根本不能滿足大學生的成長需求。高校社團更深層的目的是為了實現對學生的管理以及學生的自我管理，并充分發揮學生的創造才能，社團的優越性得以凸顯。機遇同樣意味著挑戰，校方對于學生社團發揮作用的希望以及學生對成長的期待，都對社團的管理和運行提出了更高的要求。

三、高校社團創新人才培養的途徑

高校社團的發展建立在一個新的起點之上，既面臨著十分難得的發展機遇，也充滿了各種艱難和挑戰。大學社團需要不斷地加入活力和創新，一個組織只有積極面對問題和挑戰才能煥發出勃勃生機。所以，如何讓學生社團邁向更高的層次和更高的水準，實現社團的可持續發展，培養符合社會實際需求的創新型人才，將是高校教育改革面臨的一項重大問題。

1.建設充滿活力的社團，緊扣實現學生的自我創新。一個社團是否具備良好的活力源于它的運行機制和管理體制，如果沒有良好的管理機制作為基礎，學生在進行相關活動時難免“處處碰壁”。而機制的設立和機制的落實實際上就是全面提升學生的自我管理和自我意識。所以，高校要根據學校的人才培養特色以及學生的發展需要來進行系統的規劃和科學的管理，有效設置社團和學生管理體系，利用學生社團的功能，增加社團和學業的緊密度以及成員的參與度，建立“因團而異”的管理機制。另外，學校還要建立符合高校實際情況的社團民主管理體制，尊重學生成員在社團中的地位，讓社團內部的決策變得科學化和民主化。在制度上，學院還要加強社團的規范化建設和執行力建設，對于社團的成立和相關活動的開展，以及干部的義務和權力，都要進行一定的完善。學校可以按照學生的興趣進行分類，如文娛型、體育型、人文型等，根據不同類型的內容進行整合，將學生社團優化，減少數量提升社團質量。

2.建立精彩和魅力無限的社團，全面挖掘學生的創新能力。一個社團的魅力來源于它的綜合實力，實力需要在有組織的基礎上著力于活動的擴展，活力是一個社團履行相關職責和開展工作的重點，是培養學生創新能力的關鍵。

四、總結

教育所面對的對象是學生，教育所面向的世界是人的世界，高校社團承擔著為學生創造和諧成長的環境，并讓他們獲得教育背景下帶來的快樂體驗，并以此為媒介，找到展示并釋放自己才華的更大舞臺，充分發揮出自身的創造才能，培養符合社會需求的創新型人才。

參考文獻

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