小學中年級數學教學中游戲闖關式教學模式的開發研究

陶立嫻

摘?要：在小學中年級教育中，數學屬于重點課程，對此階段的學生是存在一定難度的。現階段新課程改革之風已經刮到全國各地，目前全國所有的學校都在加強課程改革，嘗試創新教學手段和教學方法。通過對游戲闖關式的教學將課程游戲化，令數學課程教學內容同游戲結合在一起，在游戲過程中將課程所包含的知識、經驗和技能傳授給學生，以游戲的形式進行教學和貫穿，緩解學生學習的壓力感。使學生的學習興趣不斷提高，不斷激發學生的潛能。本文結合現階段的實際教學情況，從多方面對小學中年級數學教學中的游戲闖關式教學模式展開了開發研究。

關鍵詞：小學中年級數學?游戲闖關式?教學模式

引言

教師是作為學校教學活動中的主導者，能夠引導學生進行正確的認知活動，小學中年級指的是三年級和四年級的學生，他們處于六年小學制的中間位置，定義為中年級，由于小學生思想、智力發展存在一定不完善的地方，邏輯能力較差，因此在數學學習上也需要教師持續的、有效的引導，通過游戲化的方式解決教學模式問題能夠極大的激發小學生學習的積極性。針對小學數學教學模式單一、刻板、學生不感興趣的問題進行解決，需要在一定程度上提升教師對課程游戲化的認識，改變了教師傳統的教學思維和教學理念，掌握更有效、更有趣、更能夠激發學生學習熱情的教學模式，促使教師專業化水平得到提升。……